Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 6
(Từ ngày 4 /10/2010 đến ngày 8/10/2010)
Thứ Môn Tên bài dạy
2
4/10
HĐTT
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Lịch sử
Chào cờ
Biết bày tỏ ý kiến (T2)
Luyện tập
Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
3
5/10
Toán
Chính tả
Thể dục
Địa lí
LTVC
Luyện tập chung
N - V: Người viết truyện thật thà
GV bộ môn
Tây Nguyên
Danh từ chung và danh từ riêng
4
6/10

GV bộ môn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 1)
Đội
Ngày soạn: Ngày 1/10/2010
Ngày dạy : Thứ 2 ngày 4/10/2010
ĐẠO ĐỨC
BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2)
I. YÊU CẦU
- Biết được: Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác.
- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà
trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK Đạo đức lớp 4. Vở BT Đạo đức 4.
- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm thẻ nhỏ màu đỏ, xanh và trắng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai
1
Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV đánh giá nhận xét.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Các hoạt động
Hoạt động 1: Thảo luận tình huống
- Y/c HS hoạt động nhóm 4, làm bài tập 5.

+ Em bày tỏ để việc thực hiện vấn đề đó phù
hợp với hơn, tạo điều kiện để chúng em phát
triển tốt hơn.
- HS thực hành làm việc cá nhân bài tập 4.
- HS trình bày bài của mình.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU
- Đọc được một số thông tin trên bản đồ.
- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột.
- Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác khi học tập và thực hành toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các biểu đồ trong bài học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập của tiết 25, đồng thời kiểm tra VBT
về nhà của một số HS khác.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi
để nhận xét bài làm của bạn.
Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai
2
Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài.

+ Đúng, vì: tuần 1 bán được 300m, tuần 2
bán 300m, tuần 3 bán 400m, tuần 4 bán
200m. So sánh ta có: 400m > 300m > 200m.
+ Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300m vải
hoa. Tuần 1 bán được 100m x 2 = 200m vải
hoa, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1
là: 300m – 200m = 100m vải hoa.
+ Điền đúng.
+ Sai, vì tuần 4 bán được 100m vải hoa, vậy
tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là:
300m – 100m = 200m vải hoa.
+ Biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng
của năm 2004.
+ Tháng 7, 8, 9.
- HS làm bài vào vở.
- HS theo dõi bài làm của bạn để nhận xét.
TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I. YÊU CẦU
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: An-đrây-ca, hoảng hốt, cứu nổi, nức nở, mãi
sau... Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với
lời người kể chuyện.
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm
yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi
lầm của bản thân. (TL được các CH trong SGK).
- Giáo dục HS luôn trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

cho ông, thái độ của cậu như thế nào?
+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua
thuốc cho ông?
+ Đoạn 1 kể với em chuyện gì?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:
+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua
thuốc về nhà?
+ Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế
nào?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là
một cậu bé như thế nào?
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.

- 1 HS đọc.

- HS đọc nối tiếp 2 đoạn
HS phát âm từ khó.
- HS nối tiếp nhau 2 đoạn
HS đọc phần chú giải của bài.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn
- HS thực hiện đọc theo cặp.

- 2-3 HS đọc bài. Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả
lời.
+ An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với mẹ
và ông đang bị ốm rất nặng.
+ An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay.

- GV đọc mẫu đoạn 2, Hướng dẫn đọc
- Tổ chức đọc diễn cảm. GV nhận xét
- Gọi 2 - 3 HS thi đọc diễn cảm.
- Gọi 4 HS đọc phân theo vai.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò
+ Nếu đặt tên khác cho câu chuyện thì em
sẽ đặt tên câu chuyện này là gì ?
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài mới.
việc làm của mình.
+ An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi
với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về
lỗi lầm của mình.
+ Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương
ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân.
Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản
thân về lỗi lầm của mình.
- 2 HS đọc nối tiếp. Tìm giọng đọc.
- 1 HS đọc lại.
- HS đọc theo nhóm đôi.
- Thi đọc diễn cảm.
- 4 HS đọc theo cách phân vai toàn bài. HS
theo dõi, nhận xét.
+ Chú bé An-đrây-ca; Tự trách mình;Chú bé
trung thực; Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn
chắc cũng hiểu bạn mà; Hãy cố gắng để làm
ông vui khi nghĩ đến mình, An-đrây-ca ạ;

B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Các hoạt động
Hoạt động 1: Nguyên nhân của cuộc khởi
nghĩa (y/c HS thảo luận nhóm 4)
- GV yêu cầu HS đọc “Đầu thế kỉ I … trả
thù nhà”
- Giải thích khái niệm:
+ Quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước
ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ
chúng đặt là quận Giao Chỉ.
+ Thái thú: chức quan cai trị một quận thời
nhà Hán đô hộ nước ta.
- GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo
luận: Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi
nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược,
đặc biệt là Thái thú Tô Định.
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc,
bị Tô Định giết hại.
+ Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?
- Kết luận: việc Thi Sách bị giết hại chỉ là
cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên
nhận sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù
giặc của hai bà. Cuộc khởi nghĩa được nhân
dân khắp nơi hưởng ứng.
Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi
nghĩa (cá nhân)
- Y/c HS đọc thầm “Mùa xuân năm 40 …
Trung Quốc”

Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai
6
Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng kết thúc như
thế nào?
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý
nghĩa gì?
+ Thắng lợi của khởi nghĩa hai Bà Trưng
nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của
nhân dân ta? (HSG)
- GV chốt: Sau hơn 200 năm bị phong kiến
nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta
giành được độc lập. Sự kiện đó thể hiện
tinh thần yêu nước, truyền thống bất khuất
chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta.
3. Củng cố, dặn dò
+ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng do ai lãnh
đạo?
+ Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng?
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
+ Sau hơn hai thế kỉ bị phong kiến nước
ngoài đô hộ (từ năm 179 TCN đến năm 40).
Lần đầu tiên nhân dân ta đã giành và giữ
được độc lập.
+ Nhân dân ta rất yêu nước và có truyền
thống bất khuất chống giặc ngoại xâm.
+ Hai Bà Trưng.
- 1 HS nêu.
Ngày soạn: Ngày 10/10/2009

7
Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách
điền trong từng ý.
Bài 3a, b, c:
- GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi:
Biểu đồ biểu diễn gì?
- Y/c HS tự làm bài, sau đó chữa bài.
+ Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp? Đó là các
lớp nào?
+ Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp?
+ Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học
sinh giỏi toán nhất? Lớp nào có ít học sinh
giỏi toán nhất?
Bài 4a, b:
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó
nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố- Dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm
bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào bảng con.
a) 475 0 36 > 475836
b) 903 876 < 913 000
c) 5 tấn 175 kg > 5 0 75 kg
d) 2 tấn 750 kg = 2750 kg
+ Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán
khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn

* Tìm hiểu nội dung truyện:
- Gọi HS đọc truyện.
+ Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
- Đọc và viết các từ: cái kẻng, leng keng, len
lén, hàng xén, léng phéng…
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng.
+ Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện
Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai
8
Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
+ Trong cuộc sống ông là người như thế
nào?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Y/c HS tìm các từ khó viết trong truyện.
- Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa
tìm được.
* Hướng dẫn trình bày:
- Gọi HS nhắc lại cách trìng bày lời thoại.
* Nghe-viết:
- GV đọc bài cho HS viết.
* Thu chấm, nhận xét bài:
- Thu chấm 5 - 7 bài, nhận xét.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở bài
tập.
- Chấm một số bài chữa của HS. Nhận xét.
Bài 2: - Gọi HS đọc.
+ từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x là từ

Kon Tum, Plaay Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh.
- Bồi dưỡng và phát triển cho HS những thái độ, thói quen ham học hỏi và tìm hiểu về
địa lí. Biết được vị trí của Tây Nguyên.
II. CHUẨN BỊ
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN.
- Tranh, ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai
9
Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
A. Kiểm tra bài cũ
- HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ.
+ Dựa vào lược đồ hãy mô tả vùng trung du
Bắc Bộ.
+ Trung du bắc Bộ thích hợp trồng những loại
cây nào?
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1. GV giới thiệu bài: Ghi đề
2. Các hoạt động
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm
1. Tây Nguyên xứ sở của các cao nguyên
xếp tầng.
- GV chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ
Địa lí tự nhiên Việt Nam và giới thiệu Tây
Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm các cao
nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau.
- Yêu cầu HS quan sát và chỉ trên lược đồ,
bản đồ và nêu tên các cao nguyên từ Bắc

đồng bằng.
Cao nguyên Plây cu tơng đối rộng lớn,
cao 800m.
Cao nguyên Đắk lắk cao 400m, xung
quanh cao nguyên có nhiều hố tiếp giáp.
Cao nguyên Di Linh cao 1000m tương
đối bằng phẳng.
Cao nguyên Lâm Viên có độ cao trung
bình 1500m, là cao nguyên cao nhất,
không bằng phẳng.
- HS thảo luận nhóm đôi và trình bày.
+ Có hai mùa , mùa ma và mùa khô. Mùa
ma từ tháng 5 đến tháng 10, còn mùa khô
từ tháng 1 đến tháng 4 và tháng 11, 12.
+ Tương đối khắc nghiệt. Mùa mưa, mùa
khô phân biệt rõ rệt, lại kéo dài, không
thuận lợi cho cuộc sống của ngời dân nơi
đây.
- HS nêu.
Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai
10
Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
Nguyên ?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài
tiếp theo.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I. YÊU CẦU
- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ).
- Nhận biết được DT chung và Dt riêng trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng ;

chung.
- Những tên riêng của một sự vật nhất định
như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng.
- 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- 2 HS đọc bài.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Thảo luận, tìm từ.
a/ sông b/ Cửu Long
c/ vua d/ Lê Lợi
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Thảo luận cặp đôi.
+ Sông: Tên chung để chỉ những dòng nước
chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại
được.
+ Cửu Long: Tên riêng của một dòng sông
có chín nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long.
+Vua: Tên chung của người đứng đầu nhà
nước phong kiến.
+ Lê Lợi: tên riêng của vị vua mở đầu nhà
Hậu Lê.
- Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai
11
Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ
sung.
- Danh từ riêng chỉ người địa danh cụ thể

bài MRVT: Trung thực - Tự trọng
- Thảo luận cặp đôi.
- Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương
đối lớn: sông không viết hoa. Tên riêng chỉ
một dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa.
- Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước
phong kiến: vua không viết hoa. Tên riêng
chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa.
- Lắng nghe.
+ Danh từ chung là tên của một loại vật:
sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,
…
+ Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật:
sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô
Nga,…
+ Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa.
- 2 đến 3 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm.
- Chữa bài.
Danh từ chung Danh từ riêng
Núi/dòng/sông/
dãy
/mặt/sông/ánh/nắng/
đường/dây/nhà/trái/
phải/ giữa/ trước.
Chung/Lam/Thiên
Nhẫn/Trác/ĐạiHuệ/
Bác Hồ.
- 1 HS đọc yêu cầu.