Tuần 10
Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007.
Sáng: Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Ôn tập (tiết 1 - SGK/tr 96).
1-Mục tiêu : - Kiểm tra, lấy điểm Tập đọc, học thuộc lòng các bài đã học thuộc
chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.
- Hệ thống tên bài, tên tác giả, nội dung bài, nhân vật trong chuyện.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực , chuẩn bị tốt cho thi giữa kì.
2.Chuẩn bị: Phiếu bài đọc.
3.Hoạt động dạy học chủ yếu :
A.Kiểm tra: Kể tên các bài đọc
thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể
thơng thân.
VD : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Mẹ ốm,
Truyện cổ nớc mình....
( HS KG nêu tên bài theo hệ thống).
B.Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ
học.
b, Nội dung chính:
HĐ1: Kiểm tra tập đọc, học thuộc
lòng.
GV tổ chức cho HS bắt thăm bài đọc,
chuẩn bị trong thời gian khoảng 2-3
phút, đọc bài theo yêu cầu của phiếu,
trả lời câu hỏi có liên quan đến nội
dung bài.
HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập:
Bài 2 : Ghi lại những điều cần nhớ về
bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ

Tô
Hoài
Ca ngợi
Dế Mèn
giàu
lòng
nghĩa
hiệp...
Dế
Mèn,
chị Nhà
Trò,
bọn
Nhện
...... ......... ............. ...........
HS thảo luận lại về cách đọc đoạn trong
từng bài, nhóm các đoạn bài đọc theo
cùng một giọng đọc.
-...Mẹ ốm, Truyện cổ nớc mình...
-...đoạn chị Nhà Trò kể về nỗi bất hạnh
1
đoạn văn của bài đọc cụ thể. của mình ...
-...đoạn Dế Mèn lên tiếng bênh vực Nhà
Trò, nẹt trị bọn nhện....
C. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục :Thơng ngời nh thể thơng thân.
- Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiếp).
Tiết 3: Âm nhạc
(Giáo viên chuyên dạy)
Tiết 4: Toán
Luyện tập (SGK tr 55)

bảng).
- Lập bảng so sánh về độ lớn của các
góc vừa nêu? ( HS KG).
Bài 2 : Kết hợp làm cùng bài tập 1 nh-
ng dới hình thức trắc nghiệm nhanh.
GV cho HS chỉ lại đờngcao AB trên
bảng sau khi đã trả lời song câu hỏi.
Bài 3 : Vẽ hình vuông có cạnh AB = 3
cm.
GV cho HS vẽ trong vở, vẽ lại trên
bảng, nêu các bớc vẽ.
Bài 4 : Thực hành tơng tự nh bài 3.
* GV mở rộng lí thuyết về trung điểm
của đoạn thẳng : Trung điểm của đoạn
thẳng là điểm ở giữa, chia đoạn thẳng
làm hai phần bằng nhau.
GV cho nhiều HS chỉ và đọc tên hình.
- Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng
song song là gì?
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
HS thực hành nhận biết theo hớngdẫn
của GV.
VD : Hình a:
A Góc vuông BAC
M Góc nhọn ABM,
MBC, MCB,
C AMB.
B Góc tù BMC

* Kết quả:

làm gì?
- Có thể đa những bộ phận đặt trong dấu
ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu
gạch ngang đầu dòng không?
- Vì sao? (HS KG).
GV hớng dẫn HS viết từ khó ( dựa vào
nghĩa của từ SGK/tr 96).
VD :- Trung sĩ là từ chỉ ngời nh thế
nào:
GV đọc cho HS viết bài : mỗi cụm từ
ngữ, hoặc bộ phận câu đọc hai lần.
- GV đọc cho HS soát lỗi.
GV chấm 7- 8 bài.
HĐ2 : Hớng dẫn làm bài tập 3
Bài 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết
tên riêng theo mẫu.
GV cho HS thực hành theo mẫu trong
VBT, chữa bài trên bảng phụ.
GV cho HS nêu ví dụ: HSKG nêu nhiều
ví dụ hơn HS TB yếu.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định
hớng nội dung chính tả.
- ...gác kho đạn.
-..em không thể về ví đã hứa không bỏ
vị trí gác cho đến khi có ngời đến thay.
- ...báo trớc bộ phận sau đó là lời của
em bé, hay của bạn em bé.
-...không . Vì trong mẩu truyện có hai
cuộcđối thoại : em bé với ngời khách

1.Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc, học thuộc lòng nh tiết 1 với chủ
điểm Măng mọc thẳng.
B. Luyện tập:
a, GV nêu yêu cầu giờ học
b, Nội dung chính:
HĐ 1 : GV tổ chức cho HS làm bài tập:
GV tổ chức cho HS thực hành khoảng 15
phút, GV giúp đỡ HS yếu, chữa bài theo
đối tợng.
HĐ 2 : Tổ chức chữa bài.
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
GV cho HS nêu những điều cần chú ý
khi đặt tính, cách thực hiện phép cộng,
phép trừ.
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất.
GV cho HS chữa bài, nêu cách làm.
(Không bắt buộc với HS yếu. HS yếu có
thể tính theo cách thông thờng).
Bài 3 : GV cho HS thực hành trong vở,
chữa bài trên bảng phụ theo các nội
dung.
- Hình vuông BIHC có cạnh bằng bao
nhiêu cm?
- Cạnh DH vuông góc với cạnh nào?
-Tính chu vi hình chữ nhật AIHD?
GV cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình
chữ nhật.
Bài 4 : GV cho HS đọc, phân tích đề
toán.
- Bài toán cho biết gì?

hình chữ nhật), (a, b cùng đơn vị đo).
* Đáp số : 60 cm
2
5
- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lu loát, diễn cảm, hệ thống hoá các bài đã học theo
chủ điểm, ghi nhớ nội dung , nhân vật, giọng đọc các bài đọc là truyện kể trong
chủ điểm.
- Giáo dục ý thức ôn tập tự giác, tích cực.
2.Chuẩn bị: Phiếu bài đọc và nội dung câu hỏi của bài.
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra: Kết hợp ôn tập.
B.Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài : - Nêu tên các bài
đọc thuộc chủ điểm Măng mọc
thẳng?
GV nêu yêu cầu giờ học.
b, Nội dung chính:
HĐ1: Kiểm tra tập đọc, học thuộc
lòng.
GV tổ chức cho HS bắt thăm bài đọc,
chuẩn bị trong thời gian khoảng 2-3
phút, đọc bài theo yêu cầu của phiếu,
trả lời câu hỏi có liên quan đến nội
dung bài.
HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập:
Bài 2 : Ghi lại những điều cần nhớ về
bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ
điểm Măng mọc thẳng?
GV cho HS đọc các thông tin cần nhớ
lại trong bài tập, thực hành trong vở

Nhờ
dũng
cảm,
trung
thực,
Chôm
đợc
truyền
ngôi...
Cậu bé
Chôm,
nhà
vua.
Khoan
thai,
chậm
rãi, cảm
hứng
ngợi
ca.....
...... ......... ............. ...........
HS thảo luận lại về cách đọc từng bài.
C. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục : Sống ngay thẳng, thật thà.
- Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiếp).
Tiết 4 : Khoa học
Ôn tập về con ngời và sức khoẻ (tiếp - SGK/tr 39).
1.Mục tiêu: - Hệ thống kiến thức về cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc
thừa chất dinh dỡng, các bệnh lây qua đờng tiêu hoá.
- Rèn kĩ năng thực hành, hệ thống hoá kiến thức đã học.
- Giáo dục ý thức học tập, thực hiện 10 lời khuyên của bác sĩ về dinh dỡng hợp lí.

- Nêu 10 lời khuyên về chế độ dinh d-
ỡng hợp lí?
GV chốt kiến thức cần nhớ, liên hệ
chăm sóc sức khoả cá nhân và cộng
đồng ( GV cho HS KG tuyên truyền về
nội dung này).
HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học.
HS đọc, xác định yêu cầu, thực hành
trong VBT, báo cáo kết quả, bổ sung ý
kiến , tổng hợp nội dung ôn tập.
+ Thiếu chất dinh dỡng : bệnh còi xơng
(thiếu can xi, vi ta min D)....
+ Thừa chất dinh dỡng : béo phì, cao
huyết áp...
VD : + Với bệnh do thiếu chất dinh d-
ỡng: ăn bổ sung hợp lí các chất dinh d-
ỡng theo thể trạng và yêu cầu của cơ
thể....
HS báo cáo chế độ ăn uống hàng ngày ở
nhà. HS nhận xét , nêu ý kiến về các loại
thức ăn thờng sử dụng, mở rộng cách
chế biến, bảo quản ( HS KG).
HS nêu nội dung đã học ở bài17 SGK/tr
36.
HS thực hiện tuyên truyền về phòng
tránh tai nạn đuối nớc.
- ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và th-
ờng xuyên thay đổi món.
- Cho trẻ bú mẹ ngay sau khi
sinh...SGK/tr40.

HĐ2 : Hớng dẫn cách vẽ .
GV yêu cầu học sinh quan sát mẫu để -
ớc lợng chiều cao, chiều ngang..
GV vừa phân tích trên hình minh hoạ
vừa thao tác lại các bớc .
- Nêu các bớc vẽ các đồ vật có dạng
hình trụ?
GV giới thiệu bài vẽ của HS năm trớc
để nhận xét về cách vẽ, màu sắc, bố cục
bài vẽ.
HĐ3 : Tổ chức cho HS thực hành.
GV cho HS tự lên đặt mẫu, tổ chức cho
HS thực hành vẽ đồ vật có dạng hình
trụ.
GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu
khi vẽ.
HĐ4 : Đánh giá, nhận xét:
GV nêu các tiêu chí đánh giá, tổ chức
cho HS trng bày bài vẽ, đánh giá, nhận
xét.
HS báo cáo kết quả chuẩn bị, kết quả
bài vẽ tiết trớc.
-...cái chai, cái phích, ca uống nớc...
HS nghe, xác định yêu cầu của bài học.
HS quan sát, thảo luận, thực hiện yêu
cầu của GV.
- ...cái chai đựng rợu, cái ca uống nớc...
- Cái chai cao hơn cái ca uống nớc....
+ Giống : Đều có dạng hình trụ.
+ Khác : cái chai có phần thắt dài trên

A. Kiểm tra: ( kết hợp trong lúc
ôn luyện ).
B.Nội dung chính:
HĐ1 : GV nêu yêu cầu giờ học:
HĐ 2 : Định hớng nội dung luyện.
- Động từ là những từ nh thế nào?
- Cho VD minh hoạ về động từ?
- Vận dụng kiến thức đã học, xác định
đúng động từ có trong bài, đoạn văn.
Viết đoạn văn có sử dụng động từ.
HĐ3 : Tổ chức thực hành, chữa bài
ôn luyện.
GV tổ chức cho HS thực hiện lần lợt
từng bài tập, chữa bài theo trình độ
HS.
Bài 1 : Đọc lại bài đọc : Điều ớc của
vua Mi-đát ( Tiếng Việt 4/tr 90). Tìm
các động từ có trong bài.
GV cho HS làm việc cá nhân, ghi lại
các động từ trong vở, báo cáo.
Bài 2 : Viết 5 động từ chỉ hành động,
trạng thái của con ngời.
- Đặt câu với hai trong số các động từ
vừa tìm đợc.
GV cho HS làm theo cặp : một HS nêu
động từ một HS đặt câu.
Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn nói về
giờ chơi của học trò. Gạch chân dới
các động từ có trong bài.
Bài 4: Đóng kịch câm, mô trả trạng

HS quan sát, mô tả bằng các động từ cụ
thể.
C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Ôn bài. Chuẩn bị giờ sau : Ôn tập.
9
Tiết 3: L ịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ
nhất
1. Mục tiêu: - HS hiểu diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất
(năm 981) và ý nghĩa thắng lợi.
- Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp t liệu lịch sử.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác , tích cực, lòng tự hào dân tộc.
* Điều chỉnh : HS TB-yếu không phải thực hiện yêu cầu thuật lại diễn biến cuộc
kháng chiến .
2.Chuẩn bị : Tranh t liệu lịch sử
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra: - Nội dung bài trớc.
B. Dạy bài ôn tập
a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ
học.
HS thực hiện yêu cầu (nội dung đã học).
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
b, Nội dung chính:
HĐ1: Tìm hiểu tình hình nớc ta trớc
khi quân Tống sang xâm lợc.
GV cho HS làm việc cá nhân với SGK/tr
27,28 , thực hiện yêu cầu 1 SGK /tr 28.
- Nêu tình hình nớc ta trớc khi quâm
Tống sang xâm lợc?
- Vì sao thái hậu họ Dơng lại mời Lê

hiện yêu cầu này)
HS thảo luận, TLCH.
-...quân giặc chết quá nửa. Tớng giặc bị
chết. Cuộc kháng chiến thắng lợi.
-...giữ vững nền độc lập dân tộc , đem
lại cho nhân dân ta lòng tự hào, niềm tin
ở sức mạnh của dân tộc.
HS nghe, nhắc lại.
C. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài.
10
- Chuẩn bị bài sau : Nhà Lý rời đô ra Thăng Long.
Sáng: Thứ t ngày 14 tháng 11 năm 2007.
Tiết 1: Tập đọc
Ôn tập (tiết 4-SGK /tr 90).
1-Mục tiêu : - Hệ thống hoá các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học theo chủ
điểm Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ.
Ôn tập kiến thức về dấu hai chấm.
- Rèn kĩ năng thực hành, đặt câu, tổng hợp kiến thức đã học.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực.
2.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi mẫu bài 1, bảng trống bài 3 SGK/ 98
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra: (Kết hợp ôn tập).
B. Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ
học.
b, Nội dung chính:
GV tổ chức cho HS thực hiện lần lợt
từng yêu cầu ôn tập, chữa bài.
Bài 1 : Ghi lại các từ đã học theo chủ
điểm.

thà, thẳng thắn...
+ Trên đôi cánh ớc mơ: ớc mơ, mơ t-
ởng, mơ ớc, ớc nguyện...
HS KG có thể chỉ rõ từ láy , từ ghép có
trong các từ trên.
VD : thẳng thắn : từ láy
trung thực : từ ghép
HS thực hành trong VBT, chữa bài tiếp
sức : một HS nêu thành ngữ, tục ngữ
-một HS đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử
dụng thành ngữ, tục ngữ đó.
VD : Cây ngay không sợ chết đứng : ý
nói những ngời thẳng thắn, thật thà,
không sợ kẻ khác rèm pha...
HS thảo luận, nhớ lại kiến thức đã học
về dấu câu.
+ Dấu hai chấm :báo hiệu bộ phận sau
nó là lời nói của nhân vật hoặc lời giải
thích cho bộ phận đứng trớc...
+ Dấu ngoặc kép : thờng đợc dùng để
dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hay
của ngời nào đó...SGK /tr 82.
11
GV cho HS KG nêu VD. HS nêu VD.
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiếp)
Tiết 2: Thể dục.
(Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 3: Toán
Ôn tập