BỘ 48 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
MÔN NGỮ VĂN 7
NĂM 2017-2018


PHÒNG GD&ĐT

ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2017-2018
MÔN THI: NGỮ VĂN
Ngày thi: 03/04/2018
Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề
(Đề thi gồm có 4 câu, 01 trang)

Câu 1. (2,0 điểm)
Trong bài thơ Tiếng hát mùa gặt, khi tả cảnh bà con nông dân tuốt lúa trong đêm trăng
sáng, nhà thơ Nguyễn Duy có viết:
Mảnh sân trăng lúa chất đầy
Vàng tuôn trong máy tiếng quay xập xình
Theo em, ở dòng thơ thứ nhất, trong hai cách ngắt nhịp dưới đây, em chọn cách ngắt nhịp
nào? Vì sao?
– Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy.
– Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy.
Câu 2. (4,0 điểm)
Cho hai câu thơ sau:
Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn
Mà em vẫn giữ tấm lòng son.
(Hồ Xuân Hương, Bánh trôi nước)
Hãy chỉ ra và phân tích ý nghĩa của quan hệ từ trong hai câu thơ trên.

Cảnh tượng này vừa gợi sự no đủ, vừa gợi cảm giác thơ mộng.
+ Cách ngắt nhịp thứ hai (Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy) thì gợi được
ở người đọc về một mảnh sân tràn ngập ánh trăng, lung linh huyền ảo, 1.0
trên đó chất đầy lúa.
+ Tuy nhiên cách ngắt nhịp thứ hai có phần khiên cưỡng, thiếu tự
nhiên. Do đó, cách ngắt nhịp thứ nhất được coi là hợp lý hơn.
(Nếu học sinh lựa chọn cách ngắt nhịp thứ hai mà lý giải hợp lý cũng
vẫn được chấp nhận)

2
(4 điểm)

* Quan hệ từ có trong hai câu thơ: Mặc dầu, mà.
* Phân tích được ý nghĩa của việc sử dụng quan hệ từ:
–
Việc sử dụng các quan hệ từ mặc dầu, mà chỉ sự đối lập giữa
bề ngoài của chiếc bánh trôi nước với cái nhân của nó. Chiếc bánh trôi
nước có thể rắn hay nát, khô hay nhão là do tay người nặn nhưng dù
thể rắn hay nát, khô hay nhão thì bên trong cũng có nhân màu hồng
son, ngọt lịm.
–
Đó cũng là sự đối lập giữa hoàn cảnh xã hội với việc giữ gìn
tấm lòng son sắt của người phụ nữ.
–
Việc sử dụng cặp quan hệ từ trên tạo nên cách nói dõng dạc và
dứt khoát thể hiện rõ thái độ quyết tâm bảo vệ giữ gìn nhân phẩm của
người phụ nữ trong bất cứ hoàn cảnh nào.
– Việc dùng cặp quan hệ từ trên cũng đã thể hiện thái độ đề cao, bênh
vực người phụ nữ của Hồ Xuân Hương.


trình khác, nhiều điều thú vị và bí ẩn đang đón chờ. Điều đó có nghĩa là
con đang đi đến con đường của những khát khao và ước mơ. Bước qua 1.0
cánh cổng trường là con đang bước đến một tương lai tươi sáng. Đó là
một thế giới kì diệu mở ra trước mắt con.

4
(10
điểm)

1. Yêu cầu chung:
Học sinh thực hiện các yêu cầu sau:
–
Đúng kiểu văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ một
nhận định qua bài văn nghị luận văn học).
–
Biết vận dụng kiến thức đã học về tập làm văn và văn
học để làm bài, trong đó kết hợp giải thích, phát biểu cảm nghĩ, suy
nghĩ mở rộng bằng một số bài thơ trữ tình trung đại Việt Nam khác.
–
Khuyến khích những bài làm có sự sáng tạo, có cảm
xúc, giàu chất văn.
2. Yêu cầu cụ thể:
a. Mở bài:
–
Giới thiệu khái quát thơ trữ tình trung đại Việt Nam rất
phong phú nhưng tập trung vào hai chủ đề lớn là tinh thần yêu nước và
tình cảm nhân đạo.
–
Giới thiệu khái quát các bài thơ Sông núi nước Nam,
Phò giá về kinh đã thể hiện rõ tinh thần yêu nước của dân tộc.

5.0

0.5

0.5

1.0

1.0


Chúng mày nhất định phải tan vỡ.
=> Liên hệ: Qua bài thơ HS liên hệ đến ý chí quyết tâm bảo vệ chủ
quyền về lãnh thổ, lòng tự hào và tự tôn dân tộc.
– Bài thơ Phò giá về kinh:
+ Thể hiện hào khí chiến thắng của dân tộc ta trong cuộc chống quân
MôngNguyên xâm lược:
Chương Dương cướp giáo giặc, Hàm Tử bắt quân thù.
+ Thể hiện khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta thời đại nhà
Trần và niềm tin sắt đá vào sự bền vững muôn đời của đất nước: Thái
bình nên gắng sức, Non nước ấy ngàn thu.
=> Liên hệ: Qua bài thơ HS liên hệ đến niềm tin vào chiến thắng, ý
thức xây dựng, bảo vệ và lòng yêu quê hương đất nước.
c. Kết bài:
Khẳng định lại nội dung tinh thần yêu nước của thơ trữ tình trung đại
Việt Nam nói chung và hai bài thơ nói riêng.

0.5

0.5

mình chậm rãi bước đi. Như vậy, nhiều năm trôi qua, cô bé giờ đây đã trở thành một ca sĩ
nổi tiếng. Cô gái vẫn không quên cụ già ngồi tựa lưng vào thành ghế đá trong công viên
nghe cô hát. Một buổi chiều mùa đông, cô đến công viên tìm cụ nhưng ở đó chỉ còn lại
chiếc ghế đá trống không. Cô hỏi mọi người trong công viên về ông cụ:
- Ông cụ bị điếc ấy ư? Ông ấy đã qua đời rồi, một người trong công viên nói với cô.
Cô gái sững người, bật khóc. Hóa ra, bao nhiêu năm nay, tiếng hát của cô luôn được khích
lệ bởi một đôi tai đặc biệt: đôi tai của tâm hồn. file word đề-đáp án Zalo 0946095198
Câu 1 (1,0 điểm). Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?
Câu 2 (1,0 điểm). Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
Câu 3 (2,0 điểm). Tình huống bất ngờ trong câu chuyện là sự việc nào?
Câu 4 (2,0 điểm). Ý nghĩa mà câu chuyện gửi tới chúng ta là gì?
II. LÀM VĂN (14,0 điểm)
Câu 1. (4,0 điểm)
Từ nội dung phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ
của em về ý nghĩa của lời khen trong cuộc sống
Câu 2 (10,0 điểm) Cảm nhận của em về bài thơ “Qua Đèo Ngang”của Bà Huyện Thanh
Quan


PHÒNG GD&ĐT AN DƯƠNG
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2017 – 2018
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
(Thời gian làm bài: 120 phút)

Câu 1 (2,0 điểm).
Nêu cảm nhận của em về nội dung và nghệ thuật của đoạn văn sau:
“Văn chương gây cho ta những tình cảm không có, luyện những tình cảm ta sẵn có;


Câu 1. (4 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
Gần một giờ đêm. Trời mưa tầm tã. Nước sông Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng X. (a)
thuộc phủ X. (b) xem chừng núng thế lắm, hai ba đoạn đã thẩm lậu rồi, không khéo thì vỡ mất.
Dân phu kể hàng trăm nghìn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn, kẻ thì thuổng,
người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm dưới bùn lầy ngập quá khuỷu
chân, người nào người nấy lướt thướt như chuột lột. Tình cảnh trông thật là thảm.
Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi nhau sang hộ, nhưng
xem chừng ai ai cũng mệt lử cả rồi. Ấy vậy mà trên trời thời vẫn mưa tầm tã trút xuống, dưới
sông thời nước cứ cuồn cuộn bốc lên. Than ôi! Sức người khó lòng địch nổi với sức trời! Thế
đê không sao cự lại được với thế nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê này hỏng mất.
(Trích Sống chết mặc bay, Phạm Duy Tốn, Ngữ văn 7, tập 2)
1. Đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
2. Xác định các từ láy trong đoạn trích.
3. Tìm trong đoạn trích các câu đặc biệt.
4. Qua đoạn trích, hình ảnh thiên nhiên và con người hiện lên như thế nào?
Chú thích: (a), (b) Nguyên văn in: XXX.
Câu 2. (6 điểm)
Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng. Mọi người hãy cố gắng bảo vệ và
gìn giữ, không nên vì bất kì lí do gì làm tổn hại đến những tình cảm tự nhiên, trong sáng
ấy.
(Theo Ngữ văn 7, tập 1)
Từ ý kiến trên, hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của tổ ấm gia đình với cuộc đời mỗi
con người.
Câu 3. (10 điểm)
Nhận xét về thơ có ý kiến cho rằng:
Thơ là tiếng lòng.
(Diệp Tiếp)
Em hãy làm rõ “tiếng lòng”của Bác qua hai bài thơ “Cảnh khuya”và “Rằm tháng giêng”.

Câu 1: (6.0 điểm)
Đọc mẩu chuyện sau:
"Chuyện kể, một danh tướng có lần đi ngang qua trường học cũ của mình, liền ghé vào
thăm. Ông gặp lại người thầy từng dạy mình hồi nhỏ và kính cẩn thưa:
- Thưa thầy, thầy còn nhớ con không? Con là...
Người thầy giáo già hoảng hốt:
- Thưa ngài, ngài là...
- Thưa thầy, với thầy con vẫn là đứa học trò cũ. Con có được những thành công hôm nay
là nhờ sự giáo dục của thầy ngày nào..."
(Quà tặng cuộc sống)
Bằng một bài văn ngắn, hãy nêu suy nghĩ của em về những điều tác giả muốn gửi gắm
qua câu chuyện trên.
Câu 2: (10 điểm)
Đánh giá về ca dao, có ý kiến cho rằng:
“Ca ngợi tình cảm gia đình đằm thắm, tình yêu quê hương đất nước thiết tha là một nội
dung đặc sắc của ca dao”.
Qua các bài ca dao đã học và những hiểu biết của em về ca dao, hãy làm sáng tỏ ý
kiến trên.
………....Hết………….


PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2017 - 2018
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
(Thời gian làm bài: 120 phút)

Câu 1 (4 điểm).

Em hiểu ý kiến trên như thế nào?
Câu 2. (8,0 điểm)
Có nhận định cho rằng: Một trong những chủ đề nổi bật nhất của văn học trung đại
Việt Nam (giai đoạn từ thế kỷ X đến thế kỷ XV) là thể hiện tinh thần yêu nước sâu sắc.
Em hãy làm sáng tỏ điều đó qua hai bài thơ “Sông núi nước Nam”- Lý Thường
Kiệt (?) và “Phò giá về kinh”- Trần Quang Khải.
Hết


UBND HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN ĐỢT 2
Năm học 2017 - 2018
Môn thi: Ngữ văn - Lớp 7
Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1: (2 điểm)
Viết một đoạn văn để so sánh cụm từ "ta với ta”trong bài “Bạn đến chơi nhà”của
Nguyễn Khuyến với cụm từ "ta với ta”trong bài “Qua đèo Ngang”của Bà Huyện Thanh
Quan?
Câu 2: (3 điểm):
Phân tích hiệu quả nghệ thuật của phép tu từ trong đoạn trích sau:
“Chốn Hàm Dương chàng còn ngảnh lại
Bến Tiêu Tương thiếp hãy trông sang
Bến Tiêu Tương cách Hàm Dương
Cây Hàm Dương cách Tiêu Tương mấy trùng"
(Chinh phụ ngâm khúc - Đoàn Thị Điểm)
Câu 3: (5 điểm)
Đánh giá về ca dao, có ý kiến cho rằng:

Việt Nam qua Bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương và Đoạn trích Sau
phút chia li (trích “Chinh phụ ngâm khúc”) của Đoàn Thị Điểm.
--------------Hết----------------Họ và tên thí sinh…………………………………… Số báo danh……………………
Chữ ký của của giám thị 1…………………………………………………………
Chữ ký của của giám thị 2…………………………………………………………


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN GIA LỘC
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2017- 2018
MÔN: NGỮ VĂN 7
Thời gian làm bài: 120 phút
(Đề gồm 3 câu, 01 trang)
Ngày 19/4/2018

Câu 1: (2,0 điểm)
Cảm nhận của em về “nét xuân”trong đoạn thơ sau:
“Mặt trời vừa nhóm lửa
Nên nắng còn bâng khuâng
Sương mắc võng vào núi
Chùng dần trong gió xuân...
... Suối bắt đầu róc rách
Chim bắt đầu líu lo
Đất bắt đầu sinh nở
Trời bắt đầu non tơ.”
(Biên giới mùa xuân, Trần Nhương)


Người đàn ông quay lại, bất giác giấu đi những giọi nước mắt sắp lăn nhẹ trên đôi gò
má, ông chỉ lên những đám bóng bay lúc này chỉ còn những chấm nhỏ và trả lời cậu bé:
- “…”.
Không biết người đàn ông nói gì mà chỉ thấy “cậu bé nở một nụ cười rạng rỡ”.
(Theo nguồn internet)
Theo em, người đàn ông đã nói gì với cậu bé? Hãy phát biểu những suy nghĩ
của mình về ý nghĩa câu chuyện trên?
Câu 3: (12 điểm)
Viết bài văn biểu cảm với đề tài: Đôi bàn tay của mẹ.
--------------------------------------Hết----------------------------------Họ và tên thí sinh:………………………………
SBD:……………


UBND HUYỆN HOÀI ĐỨC
PHÒNG GD&ĐT HOÀI ĐỨC

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2017 – 2018
Môn thi: NGỮ VĂN 7
Thời gian làm bài: 150 phút

Câu 1 (5,0 điểm)
Thế kỉ XVI, xã hội phong kiến Việt Nam không ổn định, “Thế sự đảo điên, cuộc
đời tráo trở”. Tình hình ấy đẫ được nhà thơ Nguyễn Bình Khiêm phản ánh khá rõ trong bài
thơ “Thói đời”. Dưới đây là phần đầu của bài thơ:
“Thế gian biển cái vũng nên doi (*)
Mặn nhạt chua cay lẫn ngọt bùi
Còn bạc, còn tiền, còn đệ tử
Hết cơm, hết rượu, hết ông tôi.”
(Theo Lã Nhâm Thìn, Bình giảng thơ Nôm đường luật, NXB Giáo dục, 2002)

Chú thích (*) Cũng có bản phiên âm là “vũng nên đồi”. Dọi có nghĩa là dải phù sa ở dọc
sông hay cửa sông hoặc dải đất lồi ra phía biển do cát tạo thành.


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KIM BẢNG

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI LỚP 7
Cấp huyện - Năm học 2017- 2018
Môn: Ngữ văn
(Thời gian làm bài: 120 phút)

I. Phần Đọc hiểu (6,0 điểm):
Hãy đọc bài thơ và thực hiện các yêu cầu từ 1-5:
Những mùa quả mẹ tôi hái được
Mẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồng
Những mùa quả lặn rồi lại mọc
Như mặt trời, khi như mặt trăng.
Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên
Còn những bí và bầu thì lớn xuống
Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn
Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi.
Và chúng tôi như một thứ quả trên đời
Bảy mươi tuổi mẹ mong chờ được hái
Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi
Mình vẫn còn một thứ quả non xanh.
(Mẹ và quả - Nguyễn Khoa Điềm)
1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Nêu nội dung chính bài thơ. (0,75 điểm)
2. Theo em, phương thức biểu đạt chính tác giả sử dụng trong bài thơ trên là gì? Lí giải ý
kiến của mình? (0,5 điểm)

chỉ là một giấc mơ. Một giấc mơ thôi”.
(Trích “Cuộc chia tay của những con búp bê”- Khánh Hoài)
a. Phân tích nét độc đáo trong cách biểu đạt cảm xúc của nhà văn.
b. Đoạn văn đã gửi đến cho người đọc bức thông điệp gì?
Câu 2: (3,0 điểm)được từ bốn câu thơ trên.
Trong làn nắng ửng, khói mơ tan
Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng
Sột soạt gió trêu tà áo biếc
Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang
(Trích “Mùa xuân chín”- Hàn Mặc Tử)
Em hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận được từ bốn câu thơ trên.
Câu 3: (5,0 điểm)
Một người cha viết thư cho thầy hiệu trưởng ngôi trường nơi con trai ông đang theo
học, trong đó có đoạn: “Xin hãy đối xử dịu dàng với cháu nhưng đừng vuốt ve, nuông
chiều cháu, bởi vì chỉ có sự thử thách của lửa mới tôi luyện được nên những thanh sắt
cứng rắn.”
Em hãy làm sáng tỏ nội dung được viết trong lá thư trên.
------------------------------------------Họ và tên thí sinh: ……………………………………. Số báo danh………………
Chữ kí giám thị 1:…………………….Chữ kí giám thị 2:…………………………


UBND HUYỆN KINH MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐỀ THI OLYMPIC HỌC SINH GIỎI
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
(Thời gian làm bài: 150 phút)
(Đề bài gồm 01 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)


Mẹ là ánh sáng của đời con
Là vầng trăng khi con lạc lối
Dẫu đi trọn cả một kiếp người
Cũng chẳng hết mấy lời mẹ ru…
(Trích lời bài hát Con nợ mẹ, Nguyễn Văn Chung)
a. Xác định các từ láy có trong lời bài hát trên.
b. Em hiểu thế nào về nghĩa của từ đi trong câu: “Dẫu đi trọn cả một kiếp người”?
c. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong những câu sau:
Mẹ dành hết tuổi xuân vì con
Mẹ dành những chăm lo tháng ngày
Mẹ dành bao hi sinh để con chạm lấy ước mơ.
Câu 2. (6,0 điểm)
Cảm ơn mẹ vì luôn bên con
Lúc đau buồn và khi sóng gió
Giữa giông tố cuộc đời
Vòng tay mẹ chở che khẽ vỗ về.
Những câu ca trên gợi cho em suy nghĩ gì về ý nghĩa của lời cảm ơn trong cuộc sống?
Câu 3. (10,0 điểm)
Hình ảnh người dân lao động qua chùm Ca dao than thân và trong truyện ngắn Sống
chết mặc bay của Phạm Duy Tốn.
---------------------------Hết---------------------------Họ và tên thí sinh: ………………………………..…………….Số báo danh………………


UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
Năm học: 2017 - 2018
MÔN THI: Ngữ văn 7

I. PHẦN ĐỌC HIỂU: (3 điểm)
Em hãy đọc kĩ đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Hạt gạo làng ta
Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy
Có hương sen thơm
Trong hồ nước đầy
Có lời mẹ hát
Ngọt bùi đắng cay...
Hạt gạo làng ta
Có bão tháng bảy
Có mưa tháng ba
Giọt mồ hôi sa
Những trưa tháng sáu
Nước như ai nấu
Chết cả cá cờ
Cua ngoi lên bờ
Mẹ em xuống cấy...
(Trần Đăng Khoa, Hạt gạo làng ta)
Câu 1 (0,5 điểm): Đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt nào?
Câu 2 (1,5 điểm): Chỉ ra và phân tích tác dụng của những biện pháp tu từ cơ bản được sử
dụng trong đoạn trích.
Câu 3 (1,0 điểm): Tìm 02 thành ngữ nói về nỗi vất vả, nhọc nhằn của người nông dân.
II. PHẦN LÀM VĂN: (7 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Phát biểu cảm nghĩ của em về đoạn thơ trên của Trần Đăng Khoa
bằng một đoạn văn ngắn (khoảng 100 chữ).
Câu 2 (5,0 điểm): Tình yêu quê hương, đất nước của con người Việt Nam thể hiện
qua ca dao và các tác phẩm văn học trung đại trong chương trình Ngữ văn 7.
---------------Hết------------------


(Sài Gòn tôi yêu - Minh Hương)
Câu 3 (10 điểm):
Từ thực tiễn và qua những tác phẩm văn học mà em đã được đọc, được học nói về
người Mẹ. Em hãy viết bài văn với tiêu đề: Mẹ - ngọn lửa hồng soi sáng cuộc đời con!


PHÒNG GD&ĐT
NAM ĐÀN
ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VĂN HÓA MŨI NHỌN
NĂM HỌC 2017-2018
Môn: Ngữ văn Khối 7
Thời gian làm bài: 120 phút

PHẦN I: ĐỌC HIỂU(4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Em yêu cánh võng đong đưa
Cánh diều no gió chiều chưa muốn về
Đàn trâu thong thả đường đê
Chon von lá hát vọng về cỏ lau
Trăng lên lốm đốm hạt sao
Gió sông rười rượi hoa màu thiên nhiên
Em đi cuối đất cùng miền
Yêu quê yêu đất gắn liền bước chân
(Yêu lắm quê hương - Hoàng Thanh Tâm, www.manhmap.com - Thơ hay về tình yêu quê
hương - đất nước)
1) Xác định phương thức biểu đạt chính.
2) Cho biết thể thơ được sử dụng trong đoạn trích.
3) Tìm từ láy trong các từ: thong thả, đường đê, chon von, vọng về, lốm đốm, rười

“Cục... cục tác cục ta”
Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ”
(Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh)
Câu 2(5,0 điểm)
Phát biểu cảm nghĩ về công lao của cha mẹ qua bài ca dao sau:
“ Công cha như núi ngất trời
Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển Đông
Núi cao biển rộng mênh mông
Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi”.
Câu 3 (10,0 điểm)
Cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ qua hai bài thơ “Cảnh khuya”và “Rằm tháng
giêng”.
---------Hết-------(Thí sinh không được sử dụng tài liệu, Giám thị không giải thích gì thêm)