TUẦN TIẾT
CHƯƠNG
VÀ BÀI DẠY
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KIẾN THỨC
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC
NÂNG CAO
PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ
1
1
Mở đầu sinh
học
Đặc điểm ở cơ
thể sống
-Nêu được những đặc điểm
chủ yếu của cơ thể sống,phân
biệt vật sống & vật không
sống.
-Rèn kỹ năng tìm hiểu đời
sống hoạt động của sinh vật.
-Giáo dục lòng yêu thiên
nhiên, yêu thích môn học.
-Đặc điểm
quan trọng của
cơ thể sống
-Dấu hiệu để
nhận biết có
cơ thể sống

học nói riêng.
-Nêu 3 sinh
vật có ích và
3 sinh vật có
hại cho người
theo mẫu:
tên, nơi sống,
công dụng,
tác hại
-Đặt và
giải quyết
vấn đề
-Hợp tác
nhóm nhỏ
-Tranh quang
cảnh tự nhiên
có 1 số loài
động vật và
cây cối
-Tranh vẽ đại
diện của 4
nhóm sinh
vật chính
2 3
Đại cương về
giới thực vật
Đặc điểm của
thực vật
-Học sinh nắm được đặc điểm
chung của thực vật.

KIẾN THỨC
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC
NÂNG CAO
PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ
nhiên, bảo vệ thực vật. thêm cây và
bảo vệ chúng
nhóm nhỏ thực vật sống
trên trái đất
2
4
Có phải tất cả
thực vật đều có
hoa?
-Học sinh biết quan sát, so
sánh để phân biệt được cây có
hoa và cây không có hoa dựa
vào đặc điểm của cơ quan sinh
sản (hoa, quả), phân biệt được
cây 1 năm và cây lâu năm.
-Giáo dục ý thức bảo vệ, chăm
sóc thực vật
-Đại cương
giới thực vật.
-Đặc điểm
chung thực vật
có hoa và thực
vật không có

hiển vi.
-rèn luyện kỹ năng thực hành.
-Có ý thức giữ gìn, bảo vệ
kính lúp, kính hiển vi.
-Cách sử dụng
kính lúp, kính
hiển ví.
-Bộ phận nào
của kính
hiểm vi là
quan trọng
nhất, vì sao?
-Quan sát,
tìm tòi,
hợp tác
nhóm nhỏ
-Học sinh
được tự lực
quan sát,
ghi thu
thập thông
tin
-Kính lúp
cầm tay, kính
hiển vi
-Vật mẫu một
vài cành hoặc
1 vài bông
hoa
-H 5.1, 5.3

bào quan sát
được.
-Các bước
tiến hành làm
tiêu bản hiển
vi tế bào thực
vật.
-Quan sát,
tìm tòi,
hợp tác
nhóm nhỏ
-Học sinh
tự lực quan
sát, mô tả,
phân tich
đối tượng
Thuốc nhuộm
xanh mêtylen
-Vật mẫu:
biểu bì vảy
hành, thòt quả
cà chua
-Tranh phóng
to tế bào vảy
hành, tế bào
thòt quả cà
chua, kính
hiển vi
4 7
Cấu tạo tế bào

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KIẾN THỨC
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC
NÂNG CAO
PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ
8
Sự lớn lên và
phân chia của
tế bào
-Học sinh trả lời được câu hỏi:
“Tế bào lớn lên ntn?”
-Học sinh hiểu được ý nghóa
của sự lớn lên và phân chia tế
bào ở thực vật, chỉ có những tế
bào ở mô phân sinh mới có
khả năng phân chia.
-rèn luyện kỹ năng quan sát,
vẽ hình, nhận biết kiến thức.
-Yêu thích môn học.
-Đặc sự lớn
lên và phân
chia của tế
bào.
-Nhờ quá
trình trao đổi
chất làm tế
bào lớn lên

rễ.
-Đa số cây 2
lá mầm có rễ
cọc, cây 1 lá
mầm có rễ
chùm
-Đặt và
giải quyết
vấn đề
-Hợp tác
nhóm nhỏ
-Một số cấy
có rễ cọc, cây
có rễ chùm.
-Tranh phóng
to H 9.1, 9.2
SGK
Kế hoạch bộ môn Sinh học lớp 6 trang 4
TUẦN TIẾT
CHƯƠNG
VÀ BÀI DẠY
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KIẾN THỨC
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC
NÂNG CAO
PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ
10

miền hút của
rễ cây có hoa
-Tranh vẽ H
10.1, 10.2,
10.4 SGK
-Bảng cấu
tạo và chức
năng miền
hút
6 11
12
Sự hút nước và
muối khoáng
của rễ
-Học sinh biết quan sát,
nghiên cứu kết quả thí nghiệm
để tự xác đònh được vai trò
của nước và 1 số muối khoáng
hoà tan. Hiểu được nhu cầu
của nước và muối khoáng của
cây phụ thuộc vào những điều
kiện nào? Tập thiết kế thí
nghiệm đơn giản nhằm chứng
minh cho mục đích nghiên cứu
của SGK đề ra.
-Thao tác các bước tiến hành
thí nghiệm, biết vận dụng
-Nhu cầu nước
và muối
khoáng của

KIẾN THỨC
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC
NÂNG CAO
PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ
những kiến thức đã học để
bước đầu giải thích 1 số hiện
tượng trong thiên nhiên.
-yêu thích môn học.
7 13
Biến dạng của
rễ
-Học sinh phân biệt 4 loại rễ
biến dạng, rễ củ, rễ móc, rễ
thở, giác mút. Hiểu được đặc
điểm của từng loại rễ biến
dạng phù hợp với chức năng
của chúng. Nhận dạng được 1
số loại rễ biến dạng đơn giản
thường gặp. Học sinh giải
thích được vì sao phải thu
hoạch các cây có rễ củ trước
khi cây ra hoa.
-Rèn luyện kỹ năng quan sát,
so sánh, phân tích mẫu vật qua
tranh ảnh.
-Giáo dục ý thức bảo vệ thực
vật.

các bộ phận bên ngoài của
thân gồm: thân chính, cành,
chồi ngọn và chồi nách. Phân
biệt được 2 loại chồi nách:
-Cấu tạo ngoài
của thâ.
-Các loại thân.
-Sự khác
nhau giữa
cấu tạo của
chồi lá và
chồi hoa
-Tìm tòi
hợp tác
nhóm nhỏ,
học sinh tự
lực quan
-Tranh phóng
to H 13.1,
13.2, 13.3
SGK
-Bảng phụ
Kế hoạch bộ môn Sinh học lớp 6 trang 6
TUẦN TIẾT
CHƯƠNG
VÀ BÀI DẠY
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KIẾN THỨC
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC

thí nghiệm quan sát, so sánh.
-Giáo dục lòng yêu thích thực
vật, bảo vệ thực vật.
-Sự dài ra của
thân
-Tại sao
người ta
không bấm
ngọn khi
trồng cây cá
chua
-Hợp tác
nhóm nhỏ
quan sát
thí nghiệm
-Quan sát
thí nghiệm,
thực hành
trên giấy
-Tranh phóng
to H 13.1,
14.1
8 16
Cấu tạo trong
của thân non
-Học sinh nắm được cấu tạo
trong của thân non, so sánh
với cấu tạo trong của rễ (miền
hút). Nêu được những đặc
điểm, cấu tạo của vỏ, trụ giữa

CHƯƠNG
VÀ BÀI DẠY
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KIẾN THỨC
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC
NÂNG CAO
PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ
so sánh.
-Giáo dục lòng yêu thiên
nhiên, bảo vệ cây.
phân tích
đối tượng.
Tự xử lý,
thu thập
thông tin
bằng bài
tập
-Bảng phụ
cấu tạo chức
năng các bộ
phận thân
9 17
Thân to ra do
đâu?
-Học sinh trả lời câu hỏi:
“Thân cây to ra do đâu?”,
phân biệt được “Dác và ròng”.

Vận chuyển các
chất trong thân
-Học sinh biết tự tiến hành thí
nghiệm để chứng minh “Nước
và muối khoáng từ lên thân
nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ
trong cây được vận chuyển
nhờ mạch rây”.
-Có ý thức bảo vệ thực vật.
-Sự vận
chuyển nước,
muối khoáng,
chất hữu cơ
trong thân.
-Giải thích vì
sao mép vỏ ở
phía trên chỗ
cắt vỏ phình
to ra? Vì sao
mép vỏ ở
phía dưới
không phình
to
-Quan sát,
tìm tòi,
hợp tác
nhóm nhỏ
-Tự thu
thập thông
tin, tự xử

thân
-Nhận biết được những đặc
điểm chủ yếu về hình thái,
phù hợp với chức năng của 1
số thân biến dạng qua quan
sát mẫu vật và tranh ảnh.
Nhận dạng được 1 số thân
biến dạng trong thiên nhiên.
-Rèn luyện kỹ năng quan sát
mẫu vật thật, nhận biết kiến
thức qua quan sát, so sánh.
-Giáo dục lòng say mê môn
học, yêu và bảo vệ thiên
nhiên.
-Đặc điểm và
chức năng 1 số
loại thân biến
dạng
-Cây xương
rồng có đặc
điểm nào
thích nghi với
đời sống khô
hạn
-Tự lực
quan sát,
hợp tác
nhóm nhỏ
--Đặt và
giải quyết

giấy
-3 câu hỏi ,
10 câu trắc
nghiệm
Kế hoạch bộ môn Sinh học lớp 6 trang 9
TUẦN TIẾT
CHƯƠNG
VÀ BÀI DẠY
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KIẾN THỨC
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC
NÂNG CAO
PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ
22
Chương IV:
LÁ
Đặc điểm bên
ngoài của lá
-Nêu được các đặc điểm bên
ngoài của lá và cách sắp xếp
lá trên cây phù hợp với chức
năng thu nhận ánh sáng cần
thiết cho việc chế tạo chất hữu
cơ. Phân biệt được lá đơn, lá
kép.
-Rèn luyện kỹ năng quan sát,
so sánh, nhận biết, kỹ năng

-Rèn luyện kỹ năng quan sát và
nhận biết.
-Giáo dục lòng say mê, yêu thích
môn học.
-Làm rõ chức
năng của mỗi
phần trong
phiến lá.
-Vì sao ở
nhiều loại lá,
mặt trên có
màu sẫm hơn
mặt dưới.
Cho 1 số ví
dụ về loại lá
có 2 mặt
không khác
nhau, cách
mọc đó có gì
khác so với
đa số các loại
-Đặt và
giải quyết
vấn đề
-Hợp tác
nhóm nhỏ
-Tranh phóng
to cấu tạo
một phần
phiến lá cắt

nhiều ánh sáng, vì sao nên thả
rong vào bể nuôi cá cảnh”.
-Rèn luyện kỹ năng phân tích
thí nghiệm, quan sát hiện
tượng rút ra nhận xét.
-Giáo dục ý thức bảo vệ thực
vật, chăm sóc cây.
-Xác đònh
được lá chế
tạo tinh bột và
nhả oxi khi có
ánh sáng
-Vì sao ở
những nơi
đông dân như
thành phố lớn
người ta
trồng nhiều
cây xanh
-Tự tìm tòi,
quan sát,
hợp tác
nhóm nhỏ.
Tự thu
thập và xử
lý thông tin
-Đặt và
giải quyết
vấn đề
-Các dụng cụ

yếu thích môn học.
-Khái niệm
đơn giản về
quang hợp
-Thân non có
màu xanh có
tham gia
quang hợp
được không?
Vì sao?
-Cây không
có lá hoặc lá
rụng sớm thì
chức năng
quang hợp bộ
phận nào của
cây đảm
nhiệm? Vì
sao?
-Tìm tòi,
quan sát,
hợp tác
nhóm nhỏ
-Tự thu
thập và xử
lý thông tin
-Tranh cây ưa
sáng và cây
ưa bóng
-Tranh vai trò