B¸o c¸o viªn: Nguyễn Thu Hoài


I - Mục đích tích hợp nội dung học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Trong phiờn hp ln th 24 ti Pari,t chỳc
UNESCO ó tụn vinh: H Chớ Minh l mt
v anh hựng gii phúng dõn tc v l mt
danh nhõn vn húa ln


Từ 1991-2009 cả nước có hơn 20.000 bài
NC về HCM, với 1749 cuốn sách về Bác Hồ.
Các nhà nghiên cứu nước ngoài viết về Bác Hồ
khoảng hơn 500 bài

“ Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống
quan điểm toàn diện, sâu sắc về những vấn
đề cơ bản của CMVN…Đồng thời là sự kết
tinh tinh hoa dân tộc và trí tuệ thời đại nhằm
giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải
phóng con người ”.


Nhà Triết học Ba Lan Heelen Tuoocsmero đã
viết :
Lòng bác ái của Chúa
“ HCM là một hình ảnh hoàn chỉnh giữa :
Đức khôn ngoan của phật,

thông nói chung.
2.3. Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù
hợp với đặc trưng của môn học, không làm thay đổi
mục tiêu và nội dung của môn học, bài học, nhẹ
nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên
sự gắn bó nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống.

II - Nguyên tắc tích hợp nội dung học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

III - Chủ đề tích hợp nội dung học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
3.1. Tấm gương về một con người có lòng yêu quê
hương đất nước thiết tha, cống hiến trọn đời
mình vì đất nước,vỡ s nghip gii phúng dõn
tc, gii phúng giai cp, gii phúng con ngi3. 2. Tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to
lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt
mục đích cách mạng
Bác Hồ ở chiến khu

Thân thể ở trong lao
Tinh thần ở ngoài lao
Muốn nên sự nghiệp lớn
Tinh thần phải càng cao
Nhật kí trong tù-Hồ Chí Minh
Gạo đem vào giã bao đau đớn
Gạo giã xong rồi trắng tựa bông

Bác Hồ đi chống hạn với nhân dân

Bác tắm cho trẻ em dân tộc ở Việc Bắc
Bác quạt cho thương binh
Bác quan tâm đến đồng bào, chiến sỹ
Bác làm ruộng, tát nước với nông dân
Bác thăm hỏi, động viên các cụ già
Bác phát kẹo cho thiếu nhi
Bác chăm sóc, bảo vệ cây xanh
Bác đắp chăn cho đội dân công

” Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn biết ngủ ,biết học hành là ngoan
Chẳng may vận nước gian nan
Trẻ em cũng phải lầm than cực lòng
Học hành giáo dục đã không
Nhà nghèo lại phải làm công cày bừa
Sức còn yếu tuổi còn thơ
Mà đã khó nhọc cũng như người già.
Có khi lìa mẹ , lìa cha
Để làm tôi tớ người ta bên ngoài.”

3.5. Tấm gương cần kiệm, liêm chính, chí công, vô tư, đời
riêng trong sáng, đức tính khiêm tốn và nếp sống giản dị
Đôi dép Bác Hồ

Một số kỷ vật của Bác Hồ thật đơn sơ và giản dị

Thật hiếm có trên thế giới này một vị lãnh tụ đứng đầu quốc
gia lại quan tâm từ bát cơm, manh áo, đến nơi ăn, chốn ở của

MINH
MINH
TRONG MÔN GIÁO DỤC
TRONG MÔN GIÁO DỤC
CÔNG DÂN
CÔNG DÂN

•
Anh/ chị hãy cho biết, có thể sử dụng
những phương pháp nào để dạy học tích
hợp nội dung Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn
Giáo dục công dân?

Phương pháp tích hợp:
Phương pháp tích hợp:
•
- Các phương pháp truyền thống: Thuyết
trình, Đàm thoại, Nêu gương, Sử dụng đồ
dùng trực quan.
•
- Các phương pháp hiện đại: Thảo luận
nhóm, Động não, Nghiên cứu trường hợp
điển hình, Xử lí tình huống,…

1. Nghiên cứu trường hợp điển hình
1. Nghiên cứu trường hợp điển hình
1.1. Cách thực hiện
1.1. Cách thực hiện
•