QUY TẮC ỨNG XỬ TRONG TRƯỜNG HỌC
TỪ NĂM HỌC 2010-2011
Kính gửi: Phòng GD&ĐT Lục Yên.
Căn cứ công văn số 436/PGD&ĐT- CM ngày 11/10/2010 của Phòng GD&ĐT
thực hiện hướng dẫn về việc thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện-
Học sinh tích cực” năm học 2010-2011
Căn cứ kế hoạch “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” giai
đoạn 2009-2013 của nhà trường.
Căn cứ vào tình hình thực tế của trường THCS Động Quan và đặc điểm tình
hình địa phương.
Trường THCS Động Quan xây dựng Quy tắc ứng xử trong trường học và thực
hiện từ năm học 2010-2011 như sau:
A- QUY TẮC
ỨNG XỬ CỦA CÁN BỘ GIÁO VIÊN
I. Ứng xử trong thực hiện nhiệm vụ được giao
1. Phải tuân thủ và gương mẫu thực hiện đúng chủ trương, đường lối của Đảng,
chính sách, pháp luật của Nhà nước, không ngừng học tập, tu dưỡng và rèn luyện để
nâng cao năng lực, phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, ứng xử có văn hóa để
hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
2. Thực hiện chức trách, nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên bao gồm những việc
phải làm và không được làm theo quy định của Bộ Luật lao động, Pháp lệnh cán bộ
công chức, Luật giáo dục, Luật phòng, chống tham nhũng, Điều lệ trưởng tiểu học và
các văn bản pháp luật khác có liên quan.
II. Ứng xử trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục
PHÒNG GD&ĐT LỤC YÊN
TRƯỜNG THCS ĐỘNG QUAN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Động Quan, ngày 20 tháng 10 năm 2010
1 Những điều giáo viên nên làm:
a) Thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ và quyền hạn của giáo viên được quy

b) Thông báo sai kết quả học tập của học sinh. Làm sai lệch hồ sơ, thông báo
không chính xác kết quả học tập, kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh với phụ
huynh.
IV. Ứng xử trong thực hiện nhiệm vụ phòng, chống tiêu cực trong gd.
1. Những việc cán bộ giáo viên nên làm:
a) Tuân thủ các nguyên tắc, qui định của nhà trường, các qui định trong việc ra
đề, chấm chữa bài và cho điểm học sinh.
b) Cung cấp thông tin, báo cáo trung thực về công tác tiêu cực trong giáo dục
nếu phát hiện có các hành vi vi phạm;
d) Tạo điều kiện để học sinh, phụ huynh, Ban thanh tra nhân dân, công dân
tham gia phòng, chống tiêu cực trong giao dục theo quy định của pháp luật;
2. Những việc cán bộ giáo viên không nên làm:
b) Có hành vi làm sai lệch hồ sơ học sinh, thông tin kết quả học tập và rèn luyện
của học sinh sai sự thật ;
c) Lợi dụng chức trách, quyền hạn của mình làm mất đoàn kết nội bộ, xúc phạm
nhân phẩm, danh dự của học sinh, uy tín của nhà trường;
d) Cản trở, can thiệp trái quy định vào quá trình thanh tra, kiểm tra của các cấp
có thẩm quyền.
V. Ứng xử với cán bộ lãnh đạo, với đồng nghiệp
1. Đối với cán bộ lãnh đạo, quản lý:
Cán bộ lãnh đạo, quản lý phải xây dựng, giữ gìn sự đoàn kết, đạo đức và văn
hóa công vụ trong nhà trường; nắm bắt kịp thời tâm lý, tôn trọng và phát huy dân chủ,
kinh nghiệm, sáng tạo của cán bộ giáo viên khi thực hiện nhiệm vụ; bảo vệ danh dự
chính đáng của cán bộ giáo viên khi có phản ánh, tố cáo không đúng sự thật;
2. Đối với cán bộ giáo viên:
a) Chấp hành quyết định của người lãnh đạo, quản lý; thường xuyên chủ động
sáng tạo và chịu trách nhiệm trước pháp luật khi thực hiện nhiệm vụ được giao; khi
thực hiện nhiệm vụ cấp trên giao, nếu có vướng mắc thì báo cáo ngay với Ban Giám
hiệu để kịp thời giải quyết;
b) Không được lợi dụng việc góp ý, phê bình làm tổn hại uy tín của cán bộ giáo

chấp hành các quy tắc trật tự an toàn xã hội, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện
theo yêu cầu của thầy giáo, cô giáo, của nhà trường.
Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp, Đoàn Thanh niên Cộng
Sản Hồ Chí Minh, giữ gìn bảo vệ tài sản của nhà trường, giúp đỡ gia đình tham gia lao
động công ích và công tác xã hội.
Ngôn ngữ ứng xử, hành vi, trang phục của người học sinh phải có văn hoá, phù hợp
đạo đức và lối sống của lứa tuổi học sinh trung học phổ thông.
1. Quy tắc ứng xử của học sinh:
- Giao tiếp giữa học sinh với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường:
+Trong giao tiếp phải; lễ phép, kính trọng, xưng hô đảm bảo phép tắc, không
được vô lễ xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự của cán bộ giáo viên nhân viên nhà
trường.
+Ngôn ngữ nói phải thể hiện đảm bảo tính chính xác, trung thực của người học
sinh, tuyệt đối không không nói dối, nói tục, chửi thề
- Giao tiếp ứng xử giữa học sinh với học sinh phải đảm bảo các quy tắc sau:
+Trong giao tiếp phải lịch sự, tao nhã, tuyệt đối không được sử dụng lời nói thô
tục, xúc phạm, danh dự, nhân phẩm, của bạn và người khác.
+ Ngôn ngữ ứng xử phải trong sáng, vui vẻ, hoà đồng, không được vượt quá
giới hạn cho phép của người học sinh mà xảy ra hiện tượng mất đoàn kết hiện tượng
đánh nhau.
+ Giao tiếp ứng xử phải thể hiện: khiêm tốn, tế nhị và phù hợp cho từng giới,
không hách dịch, mà ứng xử một cách có văn hoá, có đạo đức của người học sinh.
+ Trong giao tiếp thể hiện tính; trung thực, khoan dung, độ lượng nhằm tăng
tinh thần đoàn kết, nhân ái trong mỗi học sinh.
2. Hành vi đạo đức ứng xử của người học sinh:
+ Phải có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập, kỹ năng giao tiếp.
+ Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực giản
dị, khiêm tốn.
+ Chấp hành tốt pháp luật, quy định về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao