GV Nguyễn Thò Ngân Tuần 12
LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 12, Từ ngày 8 tháng 11 năm 2010 đến ngày 12 tháng 11 năm 2010
Thứ Mơn học Bài dạy PPCT Tiết
Hai
8/11
Mĩ thuật
Tập đọc
Tốn
Đạo đức
Chào cờ
Vẽ tranh : đề tài sinh hoạt
Vua tàu thuỷ “Bạch Thái Bưởi “
Nhân một số với một tổng
Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (tiết 1)
12
23
56
12
1
2
3
4
5
Ba
9/11
Kĩ thuật
Chính tả
Tốn
L từ và câu
Lịch sử

58
23
1
2
3
4
5
Năm
11/11
Âm nhạc
Tập làm văn
Tốn
Khoa học
Địa lí
Học hát : Cò lả
Kết bài trong bài văn kể chuyện
Nhân với số có 2 chữ số
Nước cần cho sự sống
Đồng bằng Bắc Bộ
12
23
59
24
12
1
2
3
4
5
Sáu

lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (Trả lời được
các CH 1, 2, 4 trong SGK).
*KNS: Xác đònh giá trò. Tự nhận thức bản thân. Đặt mục tiêu và kiên đònh.
II/ CÁC PP SỬ DỤNG :
- Thảo luận nhóm, trải nghiệm,
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Chép sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: Có chí thì nên
- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và
nêu nội dung bài.
Nhận xét, chấm điểm
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Cho hs xem tranh trong
SGK - Đây là bức ảnh Bạch Thái Bưởi
người được mệnh danh là Vua tàu thuỷ.
Câu chuyện về Vua tàu thuỷ Bạch Thái
Bưởi như thế nào? Các em cùng tìm
hiểu qua bài đọc hôm nay.
HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của
bài
- HD HS luyện phát âm những từ hs đọc
sai
- 3 hs lần lượt lên bảng đọc
thuộc lòng và nêu nội dung:
Các câu tục ngữ khẳng đònh

thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những
công việc gì?
+ Chi tiết nào trong bài nói lên anh là
một người rất có chí?
- Y/c hs đọc thầm các đoạn còn lại để
trả lời các câu hỏi:
+ Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải
đường thuỷ vào thời điểm nào?
+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc
cạch tranh không ngang sức với các chủ
tàu người nước ngoài như thế nào?
+ Gọi hs đọc câu hỏi 4 SGK
. Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi
thành công?
- Luyện phát âm : quẩy gáng
hàng rong, trông nom, thònh
vượng
- 4 hs đọc lượt 2 trước lớp
- HS đọc nghóa của từ trong
phần chú giải
- HS luyện đọc trong nhóm 4
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1
+ Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo
mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau
được nhà họ Bạch nhận làm
con nuôi, đổi họ Bạch và được
ăn học.
+ Đầu tiên, anh làm thu kí cho

- Học sinh đọc mỗi đoạn , Hỏi: Bạn đã
nhấn giọng những từ nào?
- Kết luận giọng đọc toàn bài (phần GV
đọc diễn cảm)
- Treo đoạn hd luyện đọc và hd(đoạn
1,2)
- GV đọc mẫu
- Gọi hs đọc
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Tổ chức thi đọc trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
4. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện "Vua tàu thuỷ" Bạch
Thái Bưởi " nói lên điều gì?
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần
- Bài sau: Vẽ trứng
Nhận xét tiết học
lòng tự hào dân tộc của hành
khách người Việt/Bạch Thái
Bưởi biết tổ chức công việc
kinh doanh.
- Lắng nghe
- 4 hs đọc 4 đoạn của bài
- Lắng nghe
- 2 hs đọc
- HS luyện trong nhóm đôi
- 2 cặp thi đọc trước lớp
- Nhận xét
- Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ
một cậu bé mồ côi cha, nhờ

nay các em biết cách thực hiện nhân
một số với một tổng theo nhiều cách
khác nhau.
Tính và so sánh giá trò của hai biểu
thức
- Ghi lên bảng biểu thức thứ hai 4 x 3 +
4 x 5 (2), gọi hs lên bảng thực hiện
- Nhận xét giá trò của biểu thức (1) với
giá trò của biểu thức (2)
- Vậy ta có: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
Nhân một số với một tổng:
- Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói:
đây là một số nhân với một tổng, chỉ
biểu thức bên phải nói: Đây là tổng
giữa các tính của số đó với từng số
hạng của tổng.
- Muốn nhân một số với một tổng ta
làm sao?
- Kết luận: Ghi nhớ SGK/66
- Cô khái quát bằng công thức sau:
a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi
biểu thức vào VP
- Gọi hs đọc công thức trên
Thực hành:
Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng
15 x 5 = 75 (cm
2
)
Diện tích hình chữ nhật (4)
là:

a x (b + c ) = a x b + a x c
- 2 hs đọc
- 2 hs lần lượt lên bảng thực
5
GV Nguyễn Thò Ngân Tuần 12
thực hiện, cả lớp làm vào SGk
Bài 2: Để tính giá trò của biểu thức theo
2 cách các em hãy áp dụng quy tắc một
số nhân với một tổng
- Viết lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs
lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào
Bảng
- Trong 2 cách tính trên, em thấy cách
nào thuận tiện hơn?
b) GV hd mẫu
- Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện
vào vở nháp.
- Trong 2 cách làm trên, cách nào thuận
tiện hơn? Vì sao?
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp
thực hiện vào vở nháp.
- Khi nhân một tổng với một số chúng
ta thực hiện thế nào?
- Gọi vài hs nhắc lại
4. Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một tổng với một số ta
làm sao?
- Về nhà làm lại bài 2b
- Bài sau: Một số nhân với một hiệu

3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32
- Ta có thể nhân từng số hạng
của tổng với số đó rồi cộng
các kết quả với nhau.
- 3 hs nhắc lại
- Theo dõi
6
GV Nguyễn Thò Ngân Tuần 12
TIẾT 4 – ĐẠO ĐỨC
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao
ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể
trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình.
- HS khá, giỏi: Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
- KNS: Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ơng bà, cha mẹ dành cho con
cháu. Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ơng bà, cha mẹ. Kĩ năng thể hiện tình
cảm u thương của mình với ơng bà, cha mẹ.
II. CÁC PP, KĨ THUẬT DẠY HỌC :
Thảo luận, tự nhủ
III. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Sách giáo khoa
- Bài hát Cho con – Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:

của đứa cháu đối với mình?
- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận, nhận
xét về cách ứng xử.
- Mời học sinh trình thảo luận
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại; Hưng
kính yêu bà, chăm sóc bà. Hưng là một
đứa cháu hiếu thảo.
- Chúng ta phải đối xử với ông bà cha
mẹ như thế nào? Vì sao?
- Yêu cầu học sinh đọc phần Ghi nhớ
trong sách giáo khoa.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi
(BT1)
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập,
chia nhóm đôi và yêu cầu thảo luận.
- Tổ chức cho các nhóm thảo luận theo
nhóm đôi
- Mời đại diện nhóm trình bày kết quả
- Giáo viên nhận xét, kết luận nêu ý
đúng.
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông
bà cha mẹ?
- Nếu con cháu không biết hiếu thảo
- Học sinh đọc lại truyện theo
lối phân vai
+ Vì em kính yêu bà, yêu quý
bà của mình, biết quan tâm tới
bà.
+ Bà cảm thấy vui.
- PP:Lớp thảo luận, nhận xét

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2)
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm
vụ cho từng nhóm
- Tổ chức cho các nhóm thảo luận
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết
quả
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
- Giáo viên kết luận về nội dung các
bức tranh và khen các nhóm học sinh
đã đặt tên tranh phù hợp
- Giáo viên mời vài học sinh đọc phần
Ghi nhớ trong sách giáo khoa.
4) Củng cố, dặn dò:
- Em đã làm được gì để thể hiện lòng
hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Sưu tầm truyện, thơ, bài hát, ca dao,
tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ (bài tập 5)
- Em hãy viết, vẽ, kể chuyện về chủ đề
hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (bài tập
6)
là luôn thương yêu, kính trọng,
quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ
ông bà cha mẹ.
- Ông bà cha me rất buồn, gia
đình không hạnh phúc.
- Học sinh hình thành nhóm,
nhận yêu cầu thảo luận
- Các nhóm thảo luận

- Nhận xét, Chấm điểm
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các
em sẽ nghe viết đoạn văn Người chiến só
giàu nghò lực và làm bài tập chính tả
phân biệt ươn/ương
HD nghe-viết:
- GV đọc bài Người chiến só giàu nghò
lực
- Y/c hs đọc thầm bài để TLCH: Đoạn
văn viết về ai? kể về chuyện gì?
- Các em hãy đọc thầm bài phát hiện
những danh từ riêng , từ khó viết dễ lẫn
trong bài
- HD hs lần lượt phân tích các từ trên và
viết vào bảng con
- Các em đọc thầm lại bài chính tả chú ý
các tên riêng cần viết hoa, cách viết các
chữ số và cách trình bày
- Trong khi viết chính tả các em cần chú
ý điều gì?
- Đọc từng cụm từ, từng câu, hs viết vào
vở
- Đọc toàn bài lại lần 2
- 3 hs lần lượt lên bảng thực
hiện theo y/c
- Lắng nghe
- Lắng nghe
+ Đoạn văn viết về họa só Lê
Duy Ứng. Kể chuyện Lê Duy

- Lắng nghe
- 1 hs đọc y/c
- Các nhóm lên thi tiếp sức
- Nhận xét
- Sửa bài
- Lời giải: vươn lên, chán
chường, thương trường, khai
trương, đường thuỷ, thònh
vượng.
TIẾT 3 - TỐN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một
số.
- Biết giải bài toán và tính giá trò của biểu thức liên quan đến phép nhân một số
với một hiệu, nhân một hiệu với một số.
Bt: 1; 3; 4.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Kẻ sẵn bảng phụ BT1
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: Nhân một số với một tổng
Gọi hs lên bảng trả lời:
+ Muốn nhân một số với một tổng ta
làm sao? - Viết công thức
+ Muốn nhân một tổng với một số ta
làm sao? - Viết công thức
- 3 hs lần lượt lên bảng trả lời
và thực hiện

- Chỉ vào VP hỏi: Biểu thức VP thể hiện
gì?
- Khi thực hiện nhân một số với một
hiệu, chúng ta làm sao?
Kết luận: Khi nhân một số với một
hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số
bò trừ và số trừ , rồi trừ hai kết quả cho
nhau.
- Từ cách tính này, bạn nào có thể lên
viết dưới dạng công thức.
Thực hành:
Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng
thực hiện, cả lớp làm vào SGK
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì?
bài toán hỏi gì?
(a + b ) x c = a x c + b x c
* 159 x 54 + 159 x 46 = 159 x
(54 +46) = 159 x 100 = 1590
* 12x5+3 x 12 + 12 x 2 =
12x(5+3+2) = 12 x 10 = 120
- Lắng nghe
- 2 hs lên bảng thực hiện
3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6
3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6
- Bằng nhau
- 2 hs đọc
- Một số nhân với một hiệu
- Hiệu giữa các tích của số đó
với số bò trừ và số trừ

Số quả trứng đã bán:
175 x 10 = 1750 (quả)
Số quả trứng còn lại:
7000 - 1750 = 5250 (quả)
Đáp số: 5250 quả
Bài 4: Ghi 2 biểu thức lên bảng, gọi 2
hs lên bảng tính
(7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6
- Giá trò của hai biểu thức như thế nào
với nhau?
- Khi nhân một hiệu với một số chúng ta
làm sao?
- Gọi vài hs nhắc lại
4. Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một số với một hiệu ta làm
sao?
- Về nhà làm lại bài số 2
- Bài sau: Luyện tập
Nhận xét tiết học
lại sau khi bán
+ Biết số trứng lúc đầu, số
trứng đã bán sau đó thực hiện
trừ hai số này cho nhau.
+ Tìm số giá để trứngc òn lại,
sau đó nhân số giá với số quả
trứng có trong mỗi giá.
- HS thực hiện tính trong nhóm
đôi
- Dán phiếu và trình bày
- Nhận xét

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: Tính từ
- Gọi hs lên bảng trả lời
+ Tính từ là gì? Cho ví dụ
+ Đặt câu có sử dụng tính từ
- Nhận xét, cho điểm. Gọi một số hs đọc
câu của mình
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm nay, các
em sẽ biết thêm một số từ, câu tục ngữ
nói về ý chí, nghò lực của con người và
biết dùng những từ này khi nói, viết.
HD làm bài tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Dán phiếu viết sẵn nội dung lên bảng
- Gọi hs lần lượt lên chọn và điền từ
thích hợp vào cột, cả lớp làm vào VBT
- Nhận xét, kết luận lại lời giải đúng
- Gọi hs đọc lại kết quả đúng trên bảng
* Chí có nghóa là rất, hết sức (biểu thò
mức độ cao nhất)
* Chí có nghóa là ý muốn bền bỉ theo
đuổi một mục đích tốt đẹp
Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm
câu nêu đúng nghóa của từ nghò lực.
- Gọi hs nêu ý kiến của mình
- Thế sao em không chọn câu a?
- Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là

- Các em hãy đọc thầm lại 3 câu tục
ngữ, suy nghó về lời khuyên nhủ trong
mỗi câu
- Giúp các em hiểu nghóa đen của các
câu tục ngữ
a) Lửa thử vàng gian nan thử sức
b) Nước lã mà vã nên hồ,...

c) Có vất vả mới thanh nhàn...
- Gọi hs phát biểu ý kiến về ý nghóa của
các câu tục ngữ được suy ra từ nghóa đen
- Nhận xét, kết luận về ý nghóa của từng
câu
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Tổ chức cho hs thi tiếp sức
- Chia 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc
- Nghóa của từ kiên cố
- Chí tình, chí nghóa
- HS đọc y/c và các từ ở phần
chú thích
- Đọc thầm, suy nghó
- Lắng nghe
a) Vàng phải thử trong lửa mới
biết vàng thật hay vàng giả.
Người phải thử thách trong
gian nan mới biết nghò lực, tài
năng
b) Từ nước lã mà làm thành
bột, từ tay không mà dựng nổi

- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Tính từ (tt)
Nhận xét tiết học
- Chia nhóm, cử thành viên lên
thực hiện trò chơi
- Các từ cần điền: nghò lực,
nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn,
quyết chí, nguyện vọng
- Nhận xét
TIẾT 5 – LỊCH SỬ
CHÙA THỜI LÝ
I. MỤC TIÊU:
Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý
+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật.
+ Thời Lý, chùa đựoc xây dựng ở nhiều nơi.
+ Nhiêu nhà sư được giữ vững cương vò quan trọng trong triều đònh.
HS khá, giỏi: mô tả ngôi chùa mà HS biết.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh hoạ (SGK)
- Tranh chùa Một Cột, chùa Keo, tượng A-di-đà.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra Thăng
Long
- Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình
đất nước như thế nào?
- Vua Lý suy nghó như thế nào khi dời
đô ra Đại La?
- Nhà Lý đã xây dựng kinh thành

+ Những sự việc nào cho ta thấy dưới
thời Lý, đạo Phật rất phát triển ?
Hoạt động 3: Kiến trúc chùa thời Lý.
Mục tiêu: HS trình bày được 1 số hoạt
động và những nét kiến trúc của chùa
thời Lý.
Cách tiến hành :
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm giao
nhiệm vụ cho từng nhóm:
N 1+3+5: Thời Lý chùa được sử dụng
vào việc gì?
N 2+4+6: Chùa thời Lý được kiến trúc
như thế nào? Kể tên một số chùa mà
SGK và trả lời:
+ Đạo Phật du nhập vào
nước ta từ rất sớm. Nó khuyên
người ta phải yêu thương đồng
loại, biết nhường nhòn, giúp đỡ
người gặp khó khăn, không
đối xử tàn ác với loài vật.
+ Lời khuyên của đạo Phật
phù hợp với lối sống và cách
nghó của nhân dân ta.
- Học sinh chú ý lắng nghe
- Học sinh đọc bài và thảo
luận theo câu hỏi.
+ Vì nhiều vua Lý theo đạo
Phật.
+ Nhiều nhà sư giữ cương vò
quan trọng trong triều đình.