Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo
CHỦ ĐỀ 1:
EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN
TUẦN 1:
HÌNH DÁNG BÊN NGOÀI CỦA EM VÀ CỦA BẠN
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của mình và của
bạn.
- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn.
- Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động của bản thân.
2. Phẩm chất:
- Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình ảnh, máy chiếu.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Bút chì
- Bộ thẻ cảm xúc.
III. Hoạt động dạy học:

Thời
gian

3p

9p

thực
hiện
nhiệm vụ.

- HS quan sát
mình
trong
gương.
- HS trong
từng nhóm mô
tả hình dáng
của mình cho
người kia và


Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo
+ GV yêu cầu HS vẽ lại khuôn mặt kèm mái ngược lại.
tóc của em vào Vở bài tập.
- HS vẽ theo
yêu cầu.

10p

+ GV kết hợp mời một vài HS lên bảng giới
thiệu sản phẩm và mô tả hình dáng bên ngoài - HS giới thiệu
của mình.
sản phẩm và
mô tả hình
dáng
bên

nhận ra sự
khác
nhau,
giống nhau về
hình dáng bên
ngoài của các
em.


Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo

4. Mở
rộng

10p

- GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí và đi - HS thử làm
phỏng vấn các bạn trong lớp về việc thể hiện MC.
sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn.
- GV gợi ý cho những HS còn lại trong lớp trả - HS trình bày.
lời phỏng vấn về những việc bản thân thể hiện
sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn.
GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh - HS
giá để học sinh làm quen với việc đánh giá.
hiện.

3p

5. Đánh
giá

III. Hoạt động dạy học:

Thời gian
3p

Bước
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi Ô - HS tham gia trò chơi
cửa bí mật để giới thiệu về


Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo

9p

10p

10p

một số sở thích của học
sinh.
+ GV thiết kế slide có bức
tranh trong SGK thể hiện 8
nhóm sở thích.
+ GV yêu cầu HS đánh dấu
x vào sở thích của mình
ứng với tranh trong SGK.
2. Khám phá
+ GV kết hợp mời một vài

ấn tượng nhất với sở thích
của bạn nào trong nhóm.
- GV mời HS được bạn
chia sẻ nêu cảm xúc của
mình.
GV hướng dẫn từng nội
dung của phần tự đánh giá
để học sinh làm quen với
việc đánh giá.
- GV yêu cầu HS tự quan
sát mình trong gương.

+ HS quan sát tranh
+ HS đánh dấu x vào sở
thích của mình ứng với
tranh trong SGK.
+ HS lên bảng trả lời.
+ HS chú ý quan sát.
- HS thảo luận nhóm 4.

+ HS trình bày.

- HS chọn một bông hoa
mà thích trong rổ và di
chuyển qua nhóm mới.
- HS trình bày.
- HS trình bày.

- HS lắng nghe nhiệm
vụ

3p

6p

Bước

Hoạt động của GV
- GV tổ chức cho HS làm
việc theo nhóm đôi.
- GV yêu cầu các nhóm lấy
hình chân dung đã chuẩn bị
trước: Quan sát chân dung
1. Khởi động
và chỉ ra điểm khác nhau
của hai bạn (mái tóc, hình
dáng bên ngoài,…)
- GV dẫn dắt vào bài học
mới.
2. Khám phá - GV giới thiệu cho HS 2-3
bức chân dung tự làm và
nêu yêu cầu: Quan sát các
bức chân dung và cho biết
để thực hiện được 1 bức
chân dung, con cần chuẩn
bị những gì?
- GV giới thiệu một số vật
liệu đã chuẩn bị trước (lá

Hoạt động của HS
- HS thực hành theo

và khuyến khích các em
thực hành: Làm bức chân
dung của mình.
- GV hỗ trợ HS thực hành – - HS thực hành
lưu ý các em cẩn thận khi
thực hành và giữ vệ sinh.
- GV treo sản phẩm của HS
và tổ chức triễn lãm.
- Hướng dẫn HS quan sát
và đặt câu hỏi:
+ Em ấn tượng nhất với
bức chân dung nào?
+ Em học được điều gì
với bạn?
GV hướng dẫn từng nội
dung của phần tự đánh giá
để học sinh làm quen với
việc đánh giá.
- GV yêu cầu HS tập giới
thiệu về mình.

- HS tham gia triễn lãm
và quan sát.
- HS trả lời câu hỏi.

- HS sử dụng bộ thẻ
cảm xúc để tự đánh
giá.
- HS lắng nghe nhiệm
vụ


9-10p

Bước

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV tổ chức trò chơi Tôi mến để HS - HS tham gia trò chơi
nói suy nghĩ của bản thân về những
người bạn trong lớp.
+ GV và HS đứng thành vòng tròn.
GV hướng dẫn HS lần lượt giới thiệu
về tên, sở thích và 1 đức tính của bạn
kế bên.
VD:
GV làm mẫu 1-2 lần để HS biết cách
1. Khởi chơi: GV đọc to: “Tôi mến” => cả
động
lớp đồng thanh: “Mến ai, Mến ai”=>
Mến A, em A thích…, em A vui vẻ.”.
GV khi nói chú ý thể hiện bằng ánh
mắt và cử chỉ: mắt nhìn về phía HS
A, tay chỉ về hướng HS A.
+ Sau khi kết thúc, GV khen các em
HS vì các em đã: hoàn thành tốt trò
chơi, tham gia tích cực và có thể
hiện sự quan tâm đến bạn bè xung
quanh.

- HS quan sát cử chỉ, lời
nói của HS trong clip.
- HS lắng nghe GV nhắc
lại những điều cần làm
khi tự giới thiệu bản thân.
- HS thực hành theo
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, và nhóm nhỏ.
yêu cầu HS thực hành giới thiệu về
bản thân với bạn trong nhóm. HS có
thể sử dụng bức tranh chân dung
(được vẽ ở tuần 3) để làm hình minh
họa khi giới thiệu về bản thân
- GV làm mẫu cách giới thiệu bản - HS lắng nghe và quan
thân trước đám đông.
sát.
- GV gợi ý cho HS nội dung giới
thiệu gồm: họ tên, biệt danh, sở - HS suy nghĩ trong 2
thích, ước mơ, sở trường…Sau đó, phút.
GV để HS suy nghĩ về nội dung giới
3. Luyện
thiệu bản thân.
tập
- GV mời một vài em lên giới thiệu
về bản thân trước lớp. Trước khi
thực hiện, GV yêu cầu những HS - HS thực hiện theo sự
khác thể hiện lời nói khích lệ cho hướng dận của GV
bạn: Hay là hay quá! sau từng phần
thuyết trình.
4. Mở - GV cho HS xem những hình ảnh - HS xem và trả lời câu
rộng

Sau đó, GV mời 1 số HS lên sắm vai
người thuyết trình và khán giả, các
em còn lại quan sát và nhận xét phần
sắm vai của bạn.
GV hướng dẫn từng nội dung của
phần tự đánh giá để học sinh làm
quen với việc đánh giá.

việc sắm vai, các HS
khác ngồi xem và nhận
xét.

HS sử dụng thẻ cảm xúc
hay chọn vào hình bông
hoa có khuôn mặt tương
ứng với 3 mức “Tốt, đạt,
cần cố gắng”
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành - HS thực hiện nhiệm vụ
nội dung học trong tuần 4: quay một ở nhà.
đoạn clip tự giới thiệu (nhờ sự giúp
đỡ của người trong gia đình) hoặc
HS về tự giới thiệu bản thân trước
người trong gia đình.
- GV đề nghị phụ huynh phối hợp để
đánh giá phần thể hiện cá nhân của
từng em bằng cách điền vào phần Ý
kiến phụ huynh (tr.12 SBT)

CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM
TUẦN 1: NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ


7 phút

Hoạt động của GV
1. Khởi động: Múa hát bài “ Bé quét
nhà”
- GV hỏi: Trong bài hát, bé làm gì?
- GV giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có câu:
“Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của
mình” thế mới là bé ngoan. Vậy các bạn
lớp mình đã làm được những công việc
gì phù hợp với bản thân khi ở nhà?
Chúng ta hãy cùng nhau bước vào hoạt
động Khám phá “Những việc em làm
hằng ngày ở nhà” nhé!
2. Khám phá:
- GV yêu cầu HS kể những công việc
hằng ngày đã làm ở nhà (Hoạt động
nhóm bốn).

Hoạt động của HS
HS múa hát.
- Giúp bà quét nhà

- HS kể cho nhau nghe
trong nhóm những công
việc đơn giản ở nhà mà em
đã làm hằng ngày.
- Học sinh trình bày cá nhân
- GV tổ chức cho hs nêu trước lớp những – Lớp nhận xét.

hãy thường xuyên thực hiện những công
việc trên theo đúng trình tự việc nào làm
trước, việc nào làm sau để phục vụ và
bảo vệ bản thân cũng như rèn luyện tính
chăm chỉ, có trách nhiệm, yêu lao động
nhé!
3. Luyện tập
- GV tổ chức cho hs mô tả lại 1 số việc
đã làm ở nhà như: rửa mặt, đánh răng,
mặc quần áo, gấp quần áo, chăn mền,
quét nhà, lau bàn ghế…
- Tổ chức hướng dẫn cho hs thực hành
tại lớp 1 số việc như: cách đánh răng, rửa
mặt, lau mặt, xếp chăn mền, mặc quần
áo…
4. Mở rộng:
- GV hỏi: Trong quá trình làm việc hs
cần lưu ý điều gì?
- GV chốt: cần lưu ý việc nào làm trước,
việc nào làm sau và chú ý an toàn khi
làm việc.
- GV tổ chức cho hs xếp bàn ăn qua trò
chơi “Trang trí bàn ăn” (Nhóm 2). Cho
hs quan sát tranh nêu nhận xét rồi thực
hiện.

- HS mô tả lại việc làm và
nêu lợi ích của việc đó đối
với bản thân.
- HS thực hành.


* Kết nối:
HS về nhà thực hiện những việc làm ở
nhà và nhờ ba mẹ quay phim hoặc chụp
hình lại để tiết học sau cùng chia sẻ với
các bạn.

C. SINH HOẠT LỚP
CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM
TUẦN 2: MỖI NGÀY Ở TRƯỜNG CỦA EM
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
I.
Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Biết soạn sách vở và dụng cụ hoc tập phù hợp với từng môn học theo thời
khóa biểu.
- Nêu được những hoạt động nên làm và không nên làm trong giờ học, giờ
chơi.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có nề nếp trong học tập.
- Biết yêu quý, tôn trọng bản thân, bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá.


Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo
- Ý thức trách nhiệm trong việc tự phục vụ và tự giữ an toàn cho mình trong
học tập.
II.
Chuẩn bị:

quản trò
- GV cùng tham gia với học sinh.
- Giới thiệu bài
2.
a. Kể tên các môn học và đồ dùng học tập
Khám - Sử dụng trò chơi “Kết đoàn, kết đoàn”
phá chia lớp thành các nhóm 4 với yêu cầu
trong nhóm có đủ bạn nam và bạn nữ.
- Thảo luận kể tên những môn em được
học và các đồ dùng học tập.
- Tổ chức trò chơi “Truyền yêu thương”:
GV là người chọn nhóm đầu tiên bằng
cách hô “Thả tim, thả tim” HS “Cho ai
cho ai” GV nói tên một nhóm, nhóm được
chọn sẽ cử đại diện nói thật nhanh tên tên
một môn học hay đồ dùng học tập, tiếp
tục chơi nhóm vừa trả lời sẽ hô (chú ý
nhóm sau không được nói trùng), mỗi lần
nêu đúng, không trùng nhóm sẽ nhận

Hoạt động của
Học sinh

- Cùng tham gia

- Thực hiện

- Chơi và đáp ứng
đúng yêu cầu.
- Thảo luận

vụ soạn đồ dùng phù hợp theo thời khóa
Luyện
biểu. 5 bạn nhanh nhất sẽ trình bày trong
tập
đó bạn nào soạn đầy đủ nhất sẽ nhận quà
trong hộp.
- GV nhận xét
- Kể tên một số trò chơi mà em đã chơi
cùng các bạn vào giờ ra chơi.
- GV giới thiệu thêm các trò chơi khác qua
4. Mở hình ảnh.
rộng - Tổ chức chơi các trò chơi tại lớp.

- Làm việc cá nhân
bài tâp 2 trong VBT.
- Trình bày
- Trả lời
- Quan sát và trả lời

- Tham gia trò chơi,
lắng nghe, nhận xét,
bổ sung.

- Trả lời
- Nêu tên
- Tham gia chơi,
luân phiên chơi các
trò chơi khác nhau.

- Quan sát, ghi nhận.

- Có trách nhiệm với công việc đã nhận,
- Yêu quý bản thân, tôn trọng, giúp đỡ bạn bè.
- Nỗ lực học hỏi và thực hành các kĩ năng để giúp bản thân phát triển.
- Trung thực và trách nhiệm trong tự đánh giá.
V.
Chuẩn bị:
3. Giáo viên: Bài powerpoint, gấu bông, 4 tranh trong hoạt động khám phá (2
bộ), băng keo cá nhân, nhạc, áo mưa, dù, banh
4. Học sinh: SGK, vở bài tập, thẻ gương mặt cảm xúc, nón bảo hiểm, kéo, khẩu
trang
VI.
Thời
gian
3p

Hoạt động dạy học:

Bước
1.
Khởi
động

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của
Học sinh

- GV cho học sinh 1p để tự suy nghĩ về
- Suy nghĩ
những việc nên hoặc không nên làm khi ở

2. Việc đó có nên làm hay không? Vì sao?
3. Nếu không nên thì có cách nào khác để
2.
giải quyết?
Khám
- Trình bày, nhận
phá
xét, bổ sung.

3.
Luyện
tập

4. Mở
rộng
5.
Đánh
giá

Kết
nối

- GV tổ chức hoạt động “Sẻ chia” hãy kể
lại một vụ tai nạn đối với một người mà
em biết và cho biết cảm xúc của em như
thế nào trước tai nạn ấy?
- Làm gì để chuyện đó không xảy ra?
- GV cho học sinh chia sẻ hiểu biết của
mình bằng lời song song với hành động về
một số kĩ năng:

diễn, bình chọn.
- Giơ thẻ gương mặt
cảm xúc

THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HĐTN LỚP 1


Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo
CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM
TUẦN 4: ĐỂ MỖI NGÀY LÀ MỘT NGÀY VUI
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
Nhận biết và làm những việc có ích cho bản thân để mỗi ngày là một ngày vui.
Biết chia sẻ chuyện vui, buồn cùng với gia đình, người thân và bạn bè.
Biết đảm bảo an toàn khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
Phát triển năng lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý
các tình huống liên quan đến cuộc sống ở trường, ở nhà.
Phát triển năng lực sử dụng bút, chuột, các kí hiệu trên thanh công cụ khi thiết kế
bài dạy trên bảng tương tác.
2. Phẩm chất:
Có thái độ vui vẻ, tự tin, tinh thần đoàn kết, yêu thương, có trách nhiệm khi tham
gia các hoạt động cùng gia đình hoặc tập thể.
Biết chăm sóc bản thân
Biết yêu quý, tôn trọng bản thân và bạn bè, người thân.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Thiết kế bài dạy trên bảng tương tác (clip bài hát), bộ thẻ cảm xúc,
phiếu bài tập,…1 số clip có nội dung về các hoạt động học cho hs xem…
2. Học sinh: Bút chì, thước, gôm, phấn, bảng con,…

Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo

10 phút

5 phút

5 phút

hoạt động ngoại khóa. Vậy chúng
có lợi ích gì và làm cách nào để
đem lại niềm vui cho mọi người?
Cô cùng các em bước vào hoạt
động 2 Khám phá nhé!
2. Khám phá:
- GV cho HS xem tranh và tìm
hiểu nội dung 3 bức tranh:
+ Các bạn nhỏ tham gia hoạt động
gì?
+ Em thích hoạt động nào?
+ Hoạt động đó có lợi hay hại?
+ Lợi và hại như thế nào?
- GV cho HS nêu thêm các hoạt
động mà mình đã từng được tham
gia và cần lưu ý điều gì? (Hoạt
động chia sẻ trong nhóm 4)
- Cho HS xem thêm những hình
ảnh, clip về những mối nguy hại
có thể xảy ra khi tham gia các hoạt
động cần nâng cao cảnh giác,
phòng tránh.

- Mang lại niềm vui cho bản
thân và mọi người xung quanh.
- HS trình bày. Lớp nhận xét.


Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo

2 phút

1 phút

- GV tổ chức kỹ thuật “Ổ bi”cho - HS tham gia hoạt động chia
hs trao đổi với nhau về điều mình sẻ.
mong muốn thực hiện trong ngày
cuối tuần
- Câu hỏi gợi ý:
+ Trong ngày cuối tuần, em muốn
làm gì, đi đâu?
+ Vì sao em muốn đến nơi ấy?
+ Em sẽ đi cùng ai?
+ Em sẽ xin phép ai và nói thế nào
để được thực hiện điều mình mong
muốn?
- GV giáo dục: Các em cần mạnh
dạn bày tỏ mong muốn của mình
với ba mẹ, người thân trong gia
đình; cần tham gia tích cực các
hoạt động tập thể
5. Đánh giá
- GV đánh giá và hướng dẫn HS tự - HS tự đánh giá.

II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Máy chiếu, hình ảnh, phiếu đánh giá HS
2. Học sinh: Vật dụng làm quà tặng bạn, sách giáo khoa, vở bài tập
III. Hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-3 phút 1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “ Tìm người
- HS tham gia trò chơi
bí ẩn”. GV chọn 3-5 HS làm người
quản trò đặt câu hỏi cho cả lớp về
đặc điểm của người bí ẩn ( 1 bạn
trong lớp ) ví dụ: Người bí ẩn là
nam hay nữ? Bạn ấy chơi thân với
ai? Tóc bạn có đặc điểm gì?...
→ Từ trò chơi này, GV dẫn dắt lớp
học đi vào nội dung bài học.
10 phút 2. Khám phá:
a. Nêu điểm tốt, màu sắc và đồ vật
yêu thích của bạn trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận
- HS thảo luận nhóm
nhóm 4-6 chia sẻ về: điểm tốt, màu
sắc và đồ vật yêu thích của một số
bạn trong nhóm (lớp).
- Bước cuối, tùy vào điều kiện thời
- HS thảo luận nhóm
gian,GV có thể thay đổi yêu cầu và
thay đổi nhóm, ví dụ: Tìm hiểu một

làm một số sản phẩm phù hợp hoặc
GV thao tác trực tiếp hướng dẫn,
giúp đỡ HS làm.
- GV luôn lưu ý để HS nhớ việc bảo
đảm an toàn trong quá trình lao
động và giữ sạch sẽ không gian
quanh mình.Với những HS chưa
biết cách làm hoặc chưa khéo léo,
GV có thể gợi ý các em thực hiện
món quà đơn giản nhất.
- GV tổ chức cho HS thảo luận
nhóm 2: + Khi tặng quà cho bạn,
em cần nói gì và thái độ như thế nào
?
+ Khi nhận quà từ bạn, em cần nói
gì và thái độ như thế nào ?
- GV mời đại diện các nhóm HS lên
thực hành tặng – nhận quà cho
nhau.
- HS đánh giá, nhận xét cho nhóm
bạn về các tiêu chí: cắt (dán, viết)
cẩn thận; tôn trọng đồ dùng, sản
phẩm của bạn; dọn dẹp, sắp xếp
ngăn nắp sau khi làm; khả năng trìn
bày trước nhóm (lớp)...

- Tặng cho bạn một món
quà, giúp đỡ bạn trong
học tập, chơi cùng bạn....
- HS kể

2 tình huống trong SGK:
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của
bạn nhỏ trong tranh ?
- GV tổ chức cho HS hoạt động
nhóm 4 – 6:
+ Em hãy chia sẻ trong nhóm những
việc làm thể hiện tình bạn thân thiết
+ Em hãy sắm vai một việc làm thể
hiện tình bạn thân thiết ( HS có thể
việc tự làm hoặc sắm vai theo tình
huống trong sách )
- GV mời đại diện các nhóm lên
sắm vai cho cả lớp xem.
- Các nhóm khác đánh giá, nhận xét,
góp ý cho nhóm bạn theo các tiêu
chí: tình huống đã thể hiện được
xây dựng tình bạn thân thiết chưa,
cách xử lí tình huống, cách sắm
vai....
- GV nhận xét, góp ý và động viên
HS.
4. Mở rộng
- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm
hiểu nội dung thông qua các hình
ảnh:
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của
bạn nhỏ trong tranh ?
+ Nếu em là bạn nhỏ trong các tình

B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
- Biết cách làm quen, yêu thương, giúp đỡ bạn.
- Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn
cảnh.
- Nhận biết và thực hành được những việc nên làm, cần làm để lớp học thân
thiện
- Đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè.
2. Phẩm chất:
- Yêu thương bạn bè: quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đoàn kết.
-Tự giác làm những việc tốt, phù hợp để góp phần xây dựng trường lớp.
- Trung thực trong đánh giá bản thân, nhóm, bạn bè.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: máy chiếu, trái bóng, hình ảnh, phiếu đánh giá HS
2. Học sinh: sách giáo khoa, vở bài tập, dụng cụ thực hành
III. Hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-3 phút 1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ - HS tham gia trò chơi
Tôi muốn”.Trong các hoạt động trò
chơi, GV lưu ý luân phiên thay đổi
QT để các em được trải nghiệm vị
trí này, đồng thời rèn luyện kĩ năng
tổ chức hoạt động tập thể.
→ Từ trò chơi này, GV dẫn dắt lớp
học đi vào nội dung bài học: Muốn
lớp học vui hơn, thân thiện hơn,..em

thể hiện lớp học thân thiện mà em
biết.
- GV lắng nghe, khen ngợi, uốn nắn
nhận thức cho HS
10 - 12
phút

3. Luyện tập
Các em đã làm những gì cho lớp
của mình?
- GV đặt câu hỏi nhằm giúp HS tìm
hiểu nội dung tranh ảnh ( 4 bức
tranh/ tr 38 )
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của
bạn nhỏ trong tranh?
→ Việc làm của các bạn nhỏ trong 4
bức tranh trên là những việc nên làm
để xây dựng lớp học thân thiện,
cùng nhau chăm sóc, bảo vệ và xây
dựng lớp học thì lớp học sẽ sạch đẹp
hơn, qua đó nâng cao tình đoàn kết,
gắn bó, thân thiết giữa các thành
viên trong lớp.

- HS trình bày
- HS lắng nghe, góp ý cho
bạn
- HS lắng nghe