GVCN
ĐẶNG THỊ HỒNG OANH
TG
MÔN
PP
CT
TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ
2
8/11
TĐ
T
ĐĐ
LS
CC
23
56
12
12
12
Mùa thảo quả
Nhân một số thập phân với 10,100,1000,.
Kính già yêu trẻ(tiết 1)
Vượt qua tình thế hiểm nghèo
KG nêu được tác dụng của
cách dùng từ,...
Bài 1,2
Biết nhắc các bạn kính
già,yêu trẻ...
3
9/11

Nhân một STP với 1 STP
Công nghiệp
Kể chuyện đã nghe,đã đọc
KG thuộc bài đọc DC bài
Bài 1 .a,c.2
KG nêu được ĐĐ của nghề
thủ công,…
5
11/1
1
TLV
AN
T
LTVC
KH
23
12
59
24
23
Cấu tạo bài văn tả người
Học hát :Ước mơ
Luyện tập
Luyện tập về quan hệ từ
Sắt,gang,thép
Bài 1
KG đặt 3âu với 3HTở BT4
6
12/1
1

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc bài thơ Tiếng vọng và
trả lời câu hỏi về nội dung bài
1/ Con chim sẻ chết trong hoàn cảnh
nào?
2/Qua bài thơ tác giả muốn nhắn nhủ
điều gì?
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
Giới thiệu bài : Cho HS quan sát
tranh vẽ SGK hỏi :Bức tranh vẽ cảnh
gì?
GV:Thảo quả là một trong những loài
quả quý của Việt Nam.Thảo quả có
mùi thơm đặc biệt dùng làm thuốc chế
dầu thơm,chế nước hoa,làm men
rượu,làm gia vị.Dưới ngòi bút của Ma
Văn Kháng rừng thảo quả hiện ra với
mùi hương và màu sắc đặc biệt như
thế nào?Chúng ta cùng tìm hiểu bài
tập đọc Mùa thảo quả.
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc *
MT: Đọc rành mạch,trôi chảy bài văn
Gọi 1 HS đọc toàn bài
-GV HD chia đoạn: 3 đoạn.
HD cách đọc:Cần nhấn giọng ở từ
ngữ miêu tả hình ảnh ,màu sắc và

mùi thơm đặc biệt của nó.Các từ
hương và thơm được lặp lại có tác
dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt
của thảo quả.Tác giả dùng từ lướt
thướt,quyến,rải,ngọt lựng,thơm nồng
gợi cảm giác hương thơm thảo quả lan
toả,kéo dài trong khơng gian.Các câu
ngắn:Gió thơm.Cây cỏ thơm.Đất trời
thơm như tả một người đang hít vào
để cảm nhận mùi thơm của thảo quả
trong đất trời.
Ghi bảng:Hương thơm đặc biệt của
thảo quả.
Câu 2 .Tìm những chi tiết cho thấy
cây thảo quả phát triển rất nhanh?
GV nhận xét ghi bảng:Sự sinh sơi
phát triển nhanh của cây thảo quả.
Câu 3. Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?
Khi thảo quả chín,rừng có những nét
gì đẹp?
- 3 HS đọc nối tiếp lần 1
- HS nêu từ khó và luyện đọc.
-3 HS khác đọc nối tiếp lần 2.
- 1 số em nêu nghĩa của từ.
- HS đọc cho nhau nghe
- 3 HS đại diện 3 nhóm đọc bài
- HS theo dõi.
- Thảo quả báo hiệu bằng mùi thơm đặc
biệt quyến rũ lan xa làm cho gió thơm ,cây
cỏ thơm ,đất trời thơm người đi từ rừng

đọc thấy rõ vẽ đẹp của rừng thảo quả.
Hoạt động 3: Thi đọc diễn cảm
MT: Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Cho 3 HS đọc nối tiếp tồn bài.
- GV treo bảng hướng dẫn luyện đọc
đoạn 1
- GV hướng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu
-Tổ chức cho HS luyện đọc.
Nhận xét ,tuyện dương HS đọc bài tốt
Hỏi rút ra nội dung:Bài văn cho ta
biết điều gì?
4 . Củng cố - dặn dò:
Các em vừa học bài gì?
Em hãy nêu tác dụng của cây thảo
quả?
Mọi người cần có trách nhiệm như thế
nào với cây thảo quả?
Nhận xét tiết học
Về nhà đọc trước bài:Hành trình của
bầy ong.
Tác giả miêu tả theo trình tự thời gian.
Cách miêu tả đó giúp người đọc hình dung
được sự phát triển của cây thảo quả
-3 HS đọc và nêu lại cách đọc
-HS đọc trong nhóm
- HS thi đọc
Vài học sinh nêu NDC.( Vẻ đẹp,hương
thơm đặc biệt và sự sinh sơi phát triển
nhanh của rừng thảo quả)

27,867
×
10 = 278,67
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra
quy tắc nhân nhẩm một số thập phân
với 10 :
+ Nêu rõ các thừa số , tích của phép
nhân 27,867
×
10 = 278,67.
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867
thành 278,67.
+ Dựa vào nhận xét trên em hãy cho
biết làm thế nào để có được ngay tích
27,867
×
10 mà khơng cần thực hiện
phép tính ?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với
10 ta có thể tìm được ngay kết quả
bằng cách nào ?
* Ví dụ 2
- GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính và thực
hiện tính 53,286
×
100.
- GV nhận xét phần đặt tính và kết quả
tính của HS.
- GV hỏi : Vậy 53,286
×

100

5328,600
- HS cả lớp theo dõi.
- HS nêu : 53,286
×
100 = 5328,6
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
+ Các thừa số là 53,286 và 100, tích là
5328,6.
với 100.
+ Hãy nêu rõ các thừa số và tích trong
phép nhân 53,2896
×
100 = 5328,6
+ Hãy tìm cách để viết 53,286 thành
5328,6.
+ Dựa vào nhận xét trên em hãy cho
biết làm thế nào để có được ngay tích
53,286
×
100 mà khơng cần thực hiện
phép tính ?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với
100 ta có thể tìm được ngay kết quả
bằng cách nào ?
* Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân
với 10,100,1000,....
- GV hỏi : Muốn nhân một số thập
phân với 10 ta làm như thế nào ?

+ Khi nhân một số thập phân với 100 ta chỉ
cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ
số là được ngay tích.
- HS : Muốn nhân một số thập phân với 10 ta
chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên
phải một chữ số.
- Số 10 có một chữ số 0.
- Muốn nhân một số thập phân với 100 ta
chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải hai
chữ số.
- Số 100 có hai chữ số 0.
- Muốn nhân một số thập phân với 1000 ta
chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên
phải ba chữ số.
- 3,4 HS nêu trước lớp.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột
tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp.
- HS làm bài và nối tiếp nhau đọc kết quả
-3HS làm bài trên bảng
Bài 2
1 HS đọc
HS làm
Bài 3:Dành cho HS KG
.
4.Củng cố -Dặn dò:
YC HS nêu lại cách nhân nhẩm một
STP với 10,100,1000,..
- Nhận xét tiết học.
- CBBS:Luyện tập

b. Phát triển bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Sau đêm mưa
* Mục tiêu: Biết gì sao cần phải kính trọng,
lễ phép với người già, u thương, nhường
nhịn em nhỏ.GDKNS
* Cách tiến hành
1. GV đọc truyện Sau đêm mưa
2. Cho HS đóng vai kể lại truyện
- GV nêu
- HS nghe
-4 nhóm thực hành HS đóng vai
3. Tho lun
H: Cỏc bn ó lm gỡ khi gp b c v em bộ?
H: Vỡ sao b c cm n cỏc bn?
H; Em cú suy ngh gỡ v vic lm ca cỏc
bn?
Qua vic lm ca cỏc bn em hc tp c
iu gỡ?
GV nhn xột kt hp GDKNS cho HS
- Gi 3 HS c ghi nh
Hot ng 2: Lm bi tp 1 trong SGK
* Mc tiờu: HS nhn bit cỏc hnh vi th
hin tỡnh cm kớnh gi yờu tr
* Cỏch tin hnh
- Yờu cu HS lm bi tp 1
- Gi HS trỡnh by ý kin, cỏc HS khỏc nhn
xột
- GV KL: cỏc hnh vi a, b, c, l nhng hnh vi
th hin tỡnh cm kớnh gi yờu tr
Hnh vi d, cha th hin s quan tõm yờu

Phiu hc tp
HS: SGK
III.CC HOT NG DY - HC
HOT NG CA GV HOT NG CA TRề
1.n nh t chc
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra vở bài tập ở nhà
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
MT:HS biết hoàn cảnh Việt Nam sau cách
mạng tháng Tám
- Học sinh đọc từ "Từ cuối năm- sợi tóc" thảo
luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng Tám,
nước ta ở trong tình thế "Nghìn cân treo sợi tóc".
- Tình thế vô cùng bấp bênh, nguy
hiểm về đất nước gặp muôn vàn khó
khăn.
+ Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó khăn,
nguy hiểm gì?
- Hơn 2 triệu người chết, nông
nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ
v.v...
+ Nếu không đẩy lùi được nạn đói và nạn dốt
thì điều gì có thể xảy ra?
- Đồng bào ta chết đói, không đủ
sức chống giặc ngoại xâm.
+ Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là giặc?

làm được những công việc để đẩy lùi những khó
khăn, việc đó cho thấy sức mạnh của nhân dân ta
như thế nào?
- Tinh thần đoàn kết trên dưới một
lòng và cho thấy sức mạnh to lớn của
nhân dân ta.
+ Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua được cơn
hiểm nghèo, uy tín của Chính phủ và Bác Hồ như
thế nào?
- Nhân dân một lòng tin tưởng vào
Chính phủ, vào Bác Hồ để làm cách
mạng
4. Củng cố-Dặn dò:
+ Em có cảm nghĩ gì về việc làm của Bác Hồ
qua câu chuyện trên?
- Nhận xét tiết học cho HS đọc bài học.
- Về nhà học bài.
- Một số học sinh nêu ý kiến.
Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2010
Chính tả (nghe-viết)
MÙA THẢO QUẢ
I.MỤC TIÊU
- Viết đúng bài chính tả,; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong
bài.
- Làm được BT 2a/b, hoặc BT3a/b .
II. CHUẨN BỊ
HS: vở viết, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ


- Tổ chức HS làm bài dưới dạng tổ chức
trò chơi
+ các cặp từ :
mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa
nắng, đỏ chon chót.
- HS viết chính tả
- HS soát lỗi
- HS theo dõi.
- HS thi theo hướng dẫn của GV
- sổ sách, vắt sổ/xổ số,xổ lồng;sơ
lược .sơ qua/xơ mít ,xơ xác;su
hào,cao su/đồng xu,xu thời;bát sứ ,sứ
giả/xứ sở ,biệt xứ.
Bài 3 a)
- Gọi HS đọc u cầu
- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy
khổ to dán lên bảng, đọc phiếu
Hỏi: Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có
điểm gì giống nhau?
- Nhận xét kết luận các tiếng đúng
4. Củng cố - Dặn dò:
Nhắc lại nội dung bài
Nhận xét tiết học.
Vể nhà làm bài còn lại
- HS đọc u cầu
- HS làm bài theo nhóm
+ Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ con
vật dòng thứ 2 chỉ tên các lồi cây.
Nhắc lại bài và nhận xét tiết học
…………………………………………………………………………………………

- Chấm một số bài và sửa chữa.
- 2 HS lên bảng thực hiện u cầu, HS dưới
lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
HS tự nhẩm rồi nêu kết q
- HS làm bài vào vở bài tập.
Hoạt động 2:Bài 3
MT:Giải bài toán có 3 bước tính.
Bài 3
- GV gọi 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp
và phân tích tìm cách giải.
Chấm bài,sửa sai.
4. Củng cố -Dặn dò:
- GV tổng kết tiết học
Về nhà làm các bài còn lại.
2-3 HS đọc và phân tích bài
Lớp làm bài vào vở.
- Bài giải
3 giờ đẩu đi được là
3x10,8 =32,4(km)
4 giờ tiếp theo đi được là
4 x9,25 =37 (km)
Qng đường người đó đi tất cả là:
32,4 +37 =69,4 (km)
Đáp số :69,4 km
..............................................................................................................................................
.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU

GDBVMT:GD lòng yêu quý,ý thức
BVMT,có hành vi đúng đắn với môi trường.
- 3 HS lên bảng đặt câu
- HS đọc ghi nhớ
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS hoạt động nhóm
+ Khu dân cư: khu vực làm việc của nhà
máy, xí nghiệp
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở HS
- Nhận xét
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
tập
- Tổ chức HS làm việc theo nhóm
+ Ghép tiếng bảo với mỗi tiếng để tạo thành
từ phức .Sau đó tìm hiểu và ghi lại nghĩa của
từ phức đó.
- Gọi HS đọc bài làm
- GV nhận xét kết luận
- HS đọc yêu cầu
- HS nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày.
bảo đảm (đảm bảo): làm cho chắc chắn thực
hiện được, giữ gìn được.
bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn; trả
khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy đến
với người đóng bảo hiểm.
bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hoặc
hao hụt.