Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Ngày soạn : 22 / 10 / 2010
Ngày dạy : 25 / 10 / 2010
Tuần 10
TẬP ĐỌC : GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ MỤC TIÊU :
TĐ :
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu
chuyện .
- hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người
thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ).
- HS khá , giỏi trả lời được CH 5
KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
- HS khá , giỏi kể được cả câu chuyện
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).
Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì 1
3. Bài mới :
1 . Giới thiệu chủ điểm mới chủ điểm quê hương .
GV treo tranh : Bức tranh vẽ vùng quê thật đẹp với cánh
đồng lúa , những gốc đa cổ thụ , mấy con trâu và hai
người bạn chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện trò
. Đây là những hình ảnh gần gũi , làm cho người ta gắn
bó với quê hương . Nhung quê hương còn là những người
thân và tất cả những gì gắn bó với những người thân của
ta . Đọc câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn


Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV nêu câu hỏi : Bài có mấy đoạn ?
- Gọi HS luyện đọc, kết hợp rút từ ngữ .
* Câu hỏi tìm hiểu nội dung bài :
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ?
- Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các
nhnâ vật đối với quê hương ?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
* Luyện đọc lại :
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời người
dẫn chuyện và lời từng nhân vật )
- GV theo dõi nhận xét và sửa chữa những HS đọc
đúng lời nhân vật , phân biệt lơiø dẫn chuyện với nhân
vật .
B/ KỂ CHUYỆN :
1/ GV nêu nhiệm vụ : -Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với
3 đoạn của câu chuyện .
-Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh .
-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK
-Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng
tranh ứng vói từng đoạn .
-Tranh 1: Thuyên – Đồng bước vào quán ăn đã có 3 anh
thanh niên đang ăn .
-Tranh 2: Một trong 3 anh thanh niên (anh áo xanh ) xin

( người dẫn chuyện , anh thanh niên ,
Thuyên )thi đọc đoạn 2 và 3
- Một nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai
- Hs chú ý lắng nghe .
- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc
nhóm đọc hay .

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể.
-Lớp lắng nghe nhận xét
-Từng cặp HS nhìn tranh kể chuyện
- 3 HS lên bảng kể chuyện nối tiếp nhau 3
bức tranh mỗi em 1 nội dung của bức tranh.
- 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện
-GV yêu cầu từng nhóm lên kể .
-GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm
5. dặn dò :
-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau :(Quê hương )
-GV nhận xét tiết học
giáo viên .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên .
=================
Ngày soạn : 22 / 10 / 2010
Ngày dạy : 27 / 10 / 2010

- Đọc từng câu :
Qua bài ta thấy những từ nào khó đọc ?
GVHD HSđọc những từ khó : n /l (sai đông thì sửa
cả lớp ,sai 1-2 em thì sửa CN (GV phân tích ;đọc
mẫu ).
- Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết
học .
+ 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm
tra của giáo viên .
+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .
- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học .
- Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên
trong SGK .
- Em thấy những từ khó đọc là : n / l
- 3 HS nhắc lại
Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
- Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghìa từ :
GV chốt kết luận bài văn có thể chia thành 3 đoạn .
+ Phần mở đầu (3 câu đầu ) – nội dung chính (từ
Dạo này… đến dưới ánh trăng ) – kết thúc ( phần
còn lại )
GV hướng dẫn cách đọc các câu :
Hải Phòng ,/ ngày 6 / tháng 11/ năm 2003 .// (Đọc
rành rẽ , chính xác các chữ số )
Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (giọng ân cần)
Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê ,/ thả diều
cùng anh tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà
kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng .// (Giọng ân cần)

- HS tự luyện phát âm theo
+ có 3 đoạn
- HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- Hai , ba HS thi đọc toàn bộ bức thư
-1 HS đọc phần 1 cả lớp thầm đoạn 1.
+ Cho bà Đức ở quê
+ Hải Phòng , ngày 6 tháng 11 năm 2003 .
- 1 HS đọc phần chính thức bức thư cả lớp đọc
thầm.
+ Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : bà có khoẻ
không ạ ?
+ Tình hình gia đình và bản thân : Được lên lớp
3 , được tám điểm 10 , được đi chơi với bố mẹ
những ngày nghỉ ; kỉ niệm năm ngoái về quê :
được đi thả diều trên đ6 cùng anh tuấn , được
nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng .
-1HS đọc Đoạn cuối thư cả lớp đọc thầm
+ Rất kính trọng và yêu quý bà : hứa với bà sẽ
học giỏi , chăm ngoan để bà vui ; chúc bà mạnh
khoẻ , sống lâu ; mong mau chóng đến hè để
được về thăm bà .
- 1 HS đọc lại toàn bộ bức thư .
- HS đọc , thi đọc diễn cảm.
- HS thi đọc từng đoạn , cả bài
- Lớp theo dõi nhận xét
- 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo
viên .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá
tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên .

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài tập đọc Thư gửi bà.
3. Bài mới :
+ Giới thiệu bài
- GV: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức
tranh vẽ cảnh gì?
- Giới thiệu bài theo sách giáo viên.
* Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi chảy
tồn bài.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả,
nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các câu đối thoại.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,
dễ lẫn:
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ:
+ Phần 1: Lúc hai người … làm như vậy.
+ Phần 2: Viên quan … là một hạt cát nhỏ.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2
- Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết
học .
+ 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm
tra của giáo viên .
+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .
- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển. Đặc biệt
có một người đang cạo đế giày của một người
khách chuẩn bị lên tàu.

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị
lên tàu? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2.
- Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ
gì xảy ra?
- Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi
dù chỉ là một hạt cát nhỏ?
- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo
em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-pi-ô-
pi-a với quê hương như thế nào?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc đúng các
từ khĩ.
Cách tiến hành:
- GV tiến hành các bước như ở tiết tập đọc trước.
giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện
tình cảm khi đọc các lời thoại:
- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của
khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//
- Tại sao các ông lại phải làm như vậy?//
(Giọng ngạc nhiên)
- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/
hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng
yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-
pi-a.//
- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một
đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- Đọc đồng thanh theo nhóm.
- 1 HS đọc, lớp cùng theo dõi trong SGK.

- GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng
đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu
hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách
mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?
(GV nhấn mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật
“thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người
dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được...)..
- Học sinh lắng nghe và nhắc lại :
+ Cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với
từng tấc đất của quê hương . Hạt cát tuy nhỏ
nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn
bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ
không rời xa được...
Kể chuyện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 4: Xác định yêu cầu.
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học.
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc y.cầu của phần kể chuyện.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức
tranh minh hoạ.
+ Kể mẫu
- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3,1 trước
lớp.
+ Kể theo nhóm
+ Cho HS mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về
một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe
và chỉnh sửa lỗi cho nhau
+ Kể trước lớp
4. Củng cố :

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh
Ngày soạn : 30 / 10 / 2010
Ngày dạy : 03 / 11 / 2010
Tập đọc
VẼ QUÊ HƯƠNG
( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài )
I.MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc .
- Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ
( Trả lời được các CH trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ trong bài ) .


Tích hợp môi trường :

- HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc.
 Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập
đọc Đất quý, đất yêu.
3. Bài mới :
3.1. giới thiệu bài
- Hỏi: Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em sẽ vẽ
những gì?
- Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu cầu HS trả lời


- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu
đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn
của GV:
- Đọc từng khổ thơ trước lớp. Chú ý ngắt giọng
đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ và
các câu thơ:
Xanh tươi,/ đỏ thắm./
Tre xanh,/ lúa xanh/
A,/ nắng lên rồi/
- HS đọc chú giải.
Trường tiểu học Ngọc Đông 1