Trường THCS Đạ M’Rông Bạch Thị Thảo
TUẦN 11
TIẾT 01
Ngày soạn: 10 - 10- 2010
Ngày dạy: - - 2010
Tập Làm Văn:
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểt được tần quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó ,có ý thức xây
dựng bố cục khi tạo lập văn bản.
- Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch ,hợp lí cho các bước làm.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức:
- Tác dụng của việc xây dựng bố cục
2. Kĩ năng:
- Nhân biết ,phân tích bố cục trong văn bản.
- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc - hiểu văn bản , xây dựng bố cục trong một văn
bản nói ( viết ) cụ thể.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc thực hiện.
C. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thực hành
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định : Lớp 7a1………………7a2............................
2. Bài cũ
? Thế nào là liên kết trong vb
? Muốn 1 vb có tính liên kết người viết phải ntn?
3. Bài mới : (Trong những năm học trước , các em đã được làm quen với công việc xây dựng
dàn bài , Dàn bài lại là chính kết quả , hình thức thể hiện của bố cục . Vì thế bố cục trong vb không
phải là 1 vấn đề hoàn toàn mới mẻ đối với chúng ta . Tuy nhiên trên thực tế , vẫn có rất nhiều học
sinh không qua tâm đến bố cục , và rất ngại xd bố cục trong lúc làm bài . Vì vậy bài học hôm nay sẽ
học ta thấy rõ tầm quan trọng của bố cục trong vb , bước đầu giúp ta xd được bố cục rành mạch ,

về 1 bố cục rành mạch như trên , ta thấy rõ sự phân biệt
giữa các đoạn , phần . Có như thế bố cục mới đạt yêu
cầu :
* GV khái quát lại bài
*HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn luyện tập
Gv : Hướng dẫn hs thực hiện các bài tập trong sgk/34.
HS: Thảo luận làm bài tập
*HOẠT ĐỘNG 3. Hướng dẫn tự học
nhất chặt chẽ với nhau , giữa chúng
phải có sự phân biệt rạch ròi
- Trình tự sắp xếp các phần các đoạn
phải giúp cho người viết (nói) dễ
dàng đạt được mục đích
3. Các phần của bố cục
3 phần : Mở bài , Thân bài , Kết bài
mỗi phần có một nhiệm vụ riêng
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 2 :
- Mb: Từ đầu … khóc nhiều
- Tb: Tiếp theo ..đi thôi con
- Kb: Còn lại
Bố cục đã rành mạch hợp lí
Bài tập 3: Chưa rành mạch hợp lí vì
các điểm 1,2,3 ở phần thân bài mới
chỉ kể lại việc học chứ chưa phải là
trình bày kinh nghiệm học tốt .
Trong đó điểm 4 lại không phải nói
về việc học
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Học ghi nhớ , Làm hết bài tập còn

1. Ổn định : Lớp 7a1………………7a2............................
2. Kiểm tra bài cũ
? Để làm nên 1 văn bản chúng ta phải qua các bước như thế nào?
3. Bài mới : GV giới thiệu bài (1p)
- Giới thiệu bài (1p) Các em đã làm quen trong tiết “ Tạo lập vb” . Từ đó có thể tạo nên một vb
tương đối đơn giản , gần gủi với đời sống và công việc học tập của các em . Vậy để tạo ra 1 sản
phẩm hoàn chỉnh , hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết luyện tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
*HOẠT ĐỘNG 1: (5P) Ôn lại các bước tạo lập văn bản
Thực hành tạo lập văn bản
? Em hãy nhắc lại các bước tạo lập vb ?
Gv : Ở lớp 6 , các em đã được học 2 kiểu vb tự sự, miêu tả
và ở tiết 8 các em cũng đã xđ bố cục cho 2 vb . Vậy em nào
có thể nhắc lại bố cục của 2 vb này là gì ?
Gv: Gọi hs đọc đề bài
? Hãy cho biết đề bài trên thuộc kiểu vb gì ? Do đâu em
biết
HS : Trả lời.( Viết thư , dựa vào từ viết thư)
? Vậy em tập trung viết về mặt nào ?
GV giảng: Con người VN : yêu chuộng hoà bình , cần cù
….
- Truyền thống lịch sử , danh lam thắng cảnh , những đặc
sắc về vh , phong tục …
I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Các bước tạo lập văn bản
- Định hướng chính xác
- Xây dựng bố cục rành mạch, hợp lý,
thể hiện đúng định hướng trên
- Diễn đạt các ý đã ghi trên bố cục

của bức thư theo trình tự dưới đây không ?
-Cảnh đẹp của mùa xuân VN
-Phong tục ăn tết nguyên đán của người VN
-Những danh lam thắng cảnh của nước Việt Nam
-Vẻ đẹp kênh rạch , sông nước Cà Mau
HS; Không được ,hs giải thích.
GV; định hướng: Vì dàn bài không rành mạch, các ý được
phân lúc thì theo mùa , lúc thì theo miền, khi nói về cảnh
đẹp khi lại chuyển sang phong tục từ đó các ý chồng chéo
lên nhau)
Gv : Yêu cầu hs Viết một đoạn trong phần nội dung chính
của bức thư ?
Thời gian 10 ‘
GV: Gọi HS đứng dậy trình bày.
* HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn tự học
+ Phần đầu :
- Địa điểm, ngày tháng
- Lời xưng hô
- Lí do viết thư
+Phần chính :
- Hỏi thăm sức khoẻ của bạn cùng
gia đình
- Ca ngợi tổ quốc bạn
- Giới thiệu về đất nước mình : về
con người , truyền thống lịch sử ,
danh lam thắng cảnh , phong tục tập
quán
+ Phần cuối thư :
- Lời mời mọc bạn đến thăm đất
nước mình

2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng làm bài văn biểu cảm.
3. Thái độ:
- Tự giác, nghiêm túc
C. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định : Lớp 7a1………………7a2............................
2. Kiểm tra bài cũ
? Nêu các bước làm bài văn biểu cảm ?
? Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm phải làm ntn?
3. Bài mới : GV giới thiệu bài
- Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về đề bài và cáh làm bài văn biểu cảm của văn, tiết học hôm
nay chúng ta sẽ đi thực hành cách làm 1 bài văn biểu cảm .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1 :Luyện tập cách tìm hiểu
đề,lập dàn bài cho bài văn biểu cảm
GV Cho hs chú ý lên đề bài
? Đề bài yêu cầu em viết địều gì
? Trong đề trên từ ngữ nào là quan trọng
nhất ?
Hs : Phát biểu.
- Loài cây, em yêu
+ Loài cây : Đối tượng miêu tả là loại cây chứ
không phải là loại vật hay là người
+ Em : Người viết là chủ thể bày tỏ thái độ
,tình cảm
+ Yêu: Chỉ tập trung khai thác tình cảm tích
cực là yêu để nói lên sự gắn bó và cần thiết của
loại cây đó đối với đới sống của chủ thể.