Phòng GD và ĐT huyện An dơng Trờng thcs lê thiện g.a phụ đạo ngữ văn 9 nguyễn thị
lệ hằng
Ngày soạn: 10 09 2008 Ngày dạy: 12 09 2008
Tiết 1, 2, 3
Luyện viết ĐOạn văn thuyết minh có sử dụng một số biện pháp
nghệ thuật và miêu tả
I. mục tiêu
Giúp học sinh: Rèn luyện kỹ năng sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả khi
viết đoạn văn bản thuyết minh.
- Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, tạo lập đợc các văn bản thuyết minh
sinh động hấp dẫn.
II. Chuẩn bị
+ Thầy: Soạn bài, bảng phụ (dàn ý)
+ Trò: ôn tập theo sự hớng dẫn của HS.
III. Các bớc lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Các bớc tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy & trò Nội dung cần đạt
HĐ1. GV chép đề bài lên bảng
HS quan sát ghi đề vào vở, sau đó
gọi HS đọc lại đề.
Đề 1. Con trâu ở làng quê Việt Nam.
GV cho HS: Tìm hiểu đề, tìm ý lập
dàn ý
H. Đề bài thuộc thể loại gì? Đối t-
ợng thuyết minh là gì? Giới hạn
của đề?
H. Cụm từ "Con trâu ở làng quê

- Con trâu là ngời bạn của nông dân. Trâu gắn bó với
ngời trong công việc làm ruộng: cày bừa (kết hợp với
TM - đặc điểm trâu rất khoẻ, nặng. Có thể cày 1 ngày
từ 3 đến 4 sào trong điều kiện thời tiết khắc nghiệt.
- Trâu không chỉ giúp ngời nông dân cày ruộng mà còn
kéo xe chở lúa về nhà (400 - 500kg).
Trâu còn có thể kéo trục để trục lúa.
1
Phòng GD và ĐT huyện An dơng Trờng thcs lê thiện g.a phụ đạo ngữ văn 9 nguyễn thị
lệ hằng
miêu tả gì?
"Dù ai buôn đâu bán đâu mùng 9
tháng 8 chọi trâu thì về".
- Kết bài thuyết minh ý gì? kết hợp
sử dụng yếu tố nghệ thuật gì?
- Chăn trâu là một thú vui đầy hứng thú của các bạn
học sinh ở nông thôn. Trâu ung dung gặm cỏ, các bạn
trẻ thì ngồi vắt vẻo trên lng trâu thổi sảo, thả diều...cảm
giác đó thật dễ chịu, cảnh vùng quê thanh bình.
- Chiều về, khi trâu đã ăn no cỏ các bạn tắm cho trâu &
cho trâu tự do bơi lội còn bọn trẻ mục đồng lại tham
gia các trò chơi vui nhộn.
* Lễ hội chọi trâu ở Đồ Sơn.
- Kết hợp tri thức về con trâu.
- Hội chọi trâu thể hiện mong muốn ý chí của con ngời
muốn tiến tới sự dũng cảm và tinh thần thợng võ của
dân tộc ta (ngời ta trân trọng gọi trâu là ông trâu trong
các lễ hội).
- Trâu trở thành biểu tợng của Sea games 22 của Đông
Nam á - biểu tợng "Trâu vàng" mặc quần áo cậu thủ

4. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Hoàn thiện bài viết trên lớp vào vở bài tập.
- Thuyết minh về cây chuối.
- Chuẩn bị thuyết minh về một loại côn trùng có lợi (có hại) trong đời sống.
2
Phòng GD và ĐT huyện An dơng Trờng thcs lê thiện g.a phụ đạo ngữ văn 9 nguyễn thị
lệ hằng
Ngày soạn: 15 09 2008 Ngày dạy: 19 09 2008
Tiết 3, 4, 5
Luyện viết liên kết đoạn văn thuyết minh có sử dụng một số
biện pháp nghệ thuật và miêu tả
I. mục tiêu
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng từ ngữ liên kết đoạn văn, một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố
miêu tả trong văn bản thuyết minh.
II. Chuẩn bị
+ Thầy: Soạn bài, bảng phụ
+ Trò: ôn tập theo sự hớng dẫn của HS.
III. Các bớc lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Các bớc tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy & trò Nội dung cần đạt
- GV chép đề bài lên bảng cho HS
quan sát & chép vào vở của mình
để làm.
- HS trình bày trớc lớp (yếu cầu
trình bày: to, rõ ràng, lu loát)
- HS khác theo dõi lắng nghe

I. mục tiêu
- Giúp HS nắm chắc nội dung của văn bản Chuyện ngời con gái nam xơng đã học ở ch-
ơng trình chính khoá.
- GV ôn tập cho HS dới hình thức trắc nghiệm & tự luận.
- Rèn luyện HS có kĩ năng viết bài văn trong một văn bản cụ thể.
II. Chuẩn bị
+ Thầy: Soạn bài, bảng phụ
+ Trò: ôn tập theo sự hớng dẫn của HS.
III. Các bớc lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Các bớc tổ chức hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động của thầy & trò Nội dung cần đạt
- GV treo bảng phụ
- Gọi HS đọc bài tập trắc nghiệm
- Gọi 3 HS khoanh tròn vào đáp án đúng, sau đó
cho HS khác nhận xét, sửa chữa
- GV đánh giá, chấm điểm và đa phơng án đúng
Phần I. trắc nghiệm
Đọc kỹ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái các câu trả lời
đúng
Qua năm sau, giặc ngoan cố đã chịu trói, việc quân kết thúc.
Trơng Sinh về tới nhà, đợc biết mẹ đã qua đời, con vừa học nói.
Chàng hỏi mồ mẹ, rồi bế đứa con đi thăm; đứa trẻ không chịu, ra đến đồng, nó quấy khóc.
Sinh dỗ dành:
- Nín đi con, đừng khóc. Cha về, bà mất, lòng cha buồn khổ lắm rồi.
Đứa con ngây thơ nói:

C. Nín đi con, đừng khóc
D. Ông lại biết nói, chứ không nh cha tôi trớc kia chỉ im thin thít
7. Các từ sau, từ nào gần nghĩa nhất với từ thin thít trong câu văn : Ông lại biết nói, chứ
không nh cha tôi trớc kia chỉ im thin thít
A. Lặng (nín lặng) B. Thinh (nín thinh) C. Bặt (nín bặt) D. Nh
8. Từ thin thít thuộc kiểu từ nào?
A. Từ ghép đẳng lập B. Từ láy C. Từ đơn D. Từ ghép chính phụ
9. Đoạn văn trên sử dụng phơng thức biểu đạt nào là chính?
A. Tự sự B. Miêu tả C. Nghị luận D. Biểu cảm
10. Dấu gạch ngang dùng trong đoạn có tác dụng gì?
A. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu
B. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
C. Đánh dấu sự liệt kê
D. Nối các từ nằm trong một liên danh
11. Từ Qua đời trong đoạn văn dùng các cách nói:
A. Nói giảm B. Nói tránh C. Thậm xng D. Chơi chữ
12. Lời nói của bé Đản trong đoạn trích trên thông báo mấy sự việc?
A. Hai B. Ba C. Bốn D. Một
Gợi ý
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Phơng
án
A C D B D C B B A B A D
Phần II. Tự luận
H. Hãy tóm tắt nội dung Chuyện ngời
con gái Nam Xơng Nguyễn Dữ.
Gợi ý: (- Cuộc hôn nhân giữa Trơng Sinh
Câu 1. Tóm tắt nội dung Chuyện ngời con gái
Nam Xơng Nguyễn Dữ.
5

- Ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến
nam quyền có cuộc đời & số phận vô
cùng đau khổ vì họ phải chịu nhiều oan
ức, bất công.
- Có sự cảm thông sâu sắc với số phận
nhân vật.
- Lên án cách sống bội bạc, thái độ bảo
thủ, gia trởng của chế độ nam quyền.
Yêu về hình thức.
Biết vận dụng kiến thức đã học về thể loại
nghị luận văn học để bố cục mạch lạc, chặt
chẽ theo 3 phần: Mở bài (đặt vấn đề); Thân
bài (giải quyết vấn đề); Kết bài (kết thúc vấn
đề).
- Biết vận dụng kiến thức đã học ở văn
bản để làm dẫn chứng minh hoạ cho lí
lẽ.
- Lập luận chặt chẽ, trình bày vấn đề rõ
ràng, hợp lí.
- Không mắc quá nhiều lỗi diễn đạt.
- GV hớng dẫn HS làm bài 65 phút.
II> Viết bài

- Cho HS đứng trình bày trớc lớp, HS
khác nhận xét, bổ sung; GV đánh giá, bổ
sung.
III> Trình bày
6
Phòng GD và ĐT huyện An dơng Trờng thcs lê thiện g.a phụ đạo ngữ văn 9 nguyễn thị
lệ hằng

* Ghi lại chữ cái câu trả lời đúng cho các câu hỏi
sau:
1. Tên tác phẩm Hoàng lê nhất thống chí hiểu theo nghĩa nào trong các nghĩa sau?
A. ý chí quyết tâm thống nhất đất nớc của vua Lê
B. Ghi chép lại việc vua Lê thống nhất đất nớc
C. Vua lê nhất định thống nhất đất nớc
D. Ghi chép lại trang sử vàng đầu tiên của triều đại nhà Lê
2. ý nào giới thiệu không chính xác về tác phẩm Hoàng lê nhất thống chí ?
A. là cuốn tiểu thuyết lịch sử viết bằng chữ Hán
B. Là sáng tác của dòng họ Ngô Thì ở Tả Thanh Oai, Hà Tây (Hà Nội)
C. Dựng là bối cảnh lịch sử Việt Nam đầy biến động trong khoảng 30 năm đầu thể kỷ XIX
7
Phòng GD và ĐT huyện An dơng Trờng thcs lê thiện g.a phụ đạo ngữ văn 9 nguyễn thị
lệ hằng
D. Tác phẩm viết theo thể kí, có 17 hồi
3. Nhận xét nào sau đây đúng với nội dung hồi thứ 14 tác phẩm Hoàng lê nhất thống
chí ?
A. Ca ngợi vẻ đẹp tuyệt vời của hình tợng ngời anh hùng Quang Trung Nguyễn Huệ
B. Nói lên những thất bại thảm hại của quân tớng nhà Thanh
C. Mô tả số phận bi đát, nhục nhã của vua tôi Lê Chiêu Thống
D. Tất cả nội dung trên
4. Nhận định nào nói ch a chính xác những biểu hiện trí tuệ sáng suốt của vua Quang
Trung?
A. Phân tích chính xác tình hình địch ta
B. Quyết đoán trớc những biến cố lớn
C. Lẫm liệt, quả cảm, đờng hoàng khi lâm trận
D. Xét đoán và dùng ngời khéo léo, tinh tờng
5. Đọc kỹ đoạn văn sau:
Trong khoảng vũ trụ, đất nào sao ấy, .., chớ bảo là ta không nói tr ớc!... (Ngữ văn 9,
tập một, tr 66 )

lệ hằng
6. Vì sao các tác giả vốn trung thành với nhà Lê lại viết rất thực và hay về Quang Trung?
A. Vì họ có ý thức dân tộc B. Vì họ tôn trọng sự thật lịch sử
C. Vì họ ủng hộ kẻ mạnh D. Vì họ không còn ủng hộ nhà Lê
Phơng án trả lời đúng
Câu
Phơng án
1 2 3 4
5 6
a b c d e g h
B c d c b a d a c b
Câu 5. c nối ý đúng:
- Khẳng định độc lập chủ quyền dân tộc
- Nêu bản chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lợc
- Ca ngợi truyền thống chống giặc ngoại xâm của cha ông
- Tố cáo tội ác tàn bạo của giặc
- Kêu gọi đánh giặc của nớc
Phần II. tự luận
Gv cho HS tóm tắt nội dung hồi
thứ 14.
- GV hớng dẫn HS làm bài 6
20 phút.
- Cho HS đứng tại chỗ trình bày,
HS khác nhận xét, bổ sung; GV
đánh giá, bổ sung.
- GV đa định hớng của mình để HS
tham khảo
1/ Tóm tắt nội dung hồi thứ 14.
Quân Thanh kéo vào Thăng Long. Tớng Tây Sơn là
Ngô Văn Sở lu quân về vùng núi Tam Điệp. Quang

9
Phòng GD và ĐT huyện An dơng Trờng thcs lê thiện g.a phụ đạo ngữ văn 9 nguyễn thị
lệ hằng
- Cho HS đứng tại chỗ trình bày,
HS khác nhận xét, bổ sung; GV
đánh giá, bổ sung.
- GV đa định hớng của mình để HS
tham khảo
ngày đêm. Từ Tam Điệp ra đến Thăng Long khoảng
hơn 100 dặm. Vừa hành quân vừa đánh giặc vậy mà
vua Quang Trung khẳng định là mùng 7 tháng giêng sẽ
ăn Tết ở Thăng Long. Thực tế đã rút gọn đợc 2 ngày.
Hành quân xa liên tục nh vậy nhng cơ nào đội ấy vẫn
chỉnh tề, cũng do tài năng tổ chức của ngời đứng đầu.
Hơn 1 vạn quân mới tuyển đặt ở trung quân, còn quân
tinh nhuệ từ đất Thuận Quảng ra thì bao bọc ở 4 doanh
điền, hậu, tả, hữu.
Theo dõi cuộc hành quân của Nguyễn Huệ từ Tam
Điệp trở ra ngời đọc mới hiểu thế nào là thần tốc. Về
lực lợng chia làm 5 đạo cả thuỷ quân và bộ quân. Đại
quân chủ yếu là đi bộ. Từ Nghệ An ra, đến đêm 30
tháng chạp (Mậu Thân 1788) đạo quân của Nguyễn
Huệ còn ở Tam Điệp mà đến đêm mồng 3 tháng giêng
Kỉ Dậu 1789 đã tới Hà Hồi, vợt qua 2 con sông Gián
Khẩu và Thanh Quyết. Tiếp cận Thăng Long hơn 100
dặm mà chỉ có 3 ngày. Giữ nguyên tốc độ ấy, mờ sáng
ngày mồng 4 Tết. Đại quân đã đến Ngọc Hồi, dập tắt
sự khắng cự dữ dội của giặc dới sự chỉ huy của tên thái
thú Sầm Nghi Đống.
3/. Hình tợng ngời anh hùng Nguyễn Huệ.

những chừng ấy tinh hoa trong một bài nói làm lay động lòng ngời.
Ngời đọc Hồi thứ mời bốn càng kg thể quên đợc tầm nhìn xa chiến lợc của Quang
Trung. Ngay khi giặc còn đang đóng quân ở Thăng Long, gần Bắc Hà còn nằm trong tay
chúng, vậy mà Quang Trung tự tin nói rằng phơng lợc tiến đánh đã có tính sẵn, chẳng qua
mời ngày có thể đuổi đợc ngời Thanh. Cha thực sự ra quân mà đã sắp sẵn phơng lợc để
chiến thắng gọn gàng, nhanh chóng, còn ngời ấy đã sớm tính trớc nớc cờ của 10 ngày.
Những lo liệu đến cả chuyện sau khi giặc đã thua rồi thì cử ngời khéo lời lẽ để dẹp việc
binh đao, chờ cho tới khi nớc giàu dân mạnh, con ngời ấy còn tính xong xuôi nớc cờ của cả
mời năm tới trong hoà bình ngay khi đang ngồi trên lng ngựa.
Với những tớng lĩnh cùng quê và thân cận đã lâu năm nh Ngô Văn Sở, Quang Trung quở
trách nghiêm khắc, quyết kg để cho quân pháp bị lơi lỏng. Nhng với những danh tớng Bắc
Hà mới đi theo cờ nghĩa nh Ngô Thì Nhậm, Quang Trung lại yên ủi, vỗ về, kg tiếc tiếc lời
đánh giá cao, kg để lỡ bày dịp bày tỏ niềm tin cậy. Chính bởi mu lợc trong kết đoán bề tôi
nên trớc khi thu phục hoàn toàn đất nớc, QT đã thu phục hoàn toàn đợc lòng ngời. Và trong
khi bọn cớp nớc và bán nớc và bán nớc cứ đờ đẫn, ra rời ra trong khiêu căng và trễ nải thì
ngời anh hùng áo vải Tây Sơn lại kịp khẩn trơng làm 1 núi việc khổng lồ. Hẳn chẳng phải là
sự tình cờ khi tác giả đa ra hàng loạt mốc thời gian nối tiếp nhau, dồn đạp: Ngày 24 tháng
11, Văn Tuyết đã vào đến Phú Xuân; trong vòng đúng 1 tháng QT đã quyết định xong phơng
lợc, chuẩn bị quân lính lo liệu công việc ở Phú Xuân, làm lễ lên ngôi vua và ngày 25 tháng
Chạp năm Mậu Thân (1-1798) đã dốc xuất đại quân cả thuỷ lẫn bộ cùng ra đi; 29 tháng chạp
đã đến Nghệ An. Tại đây ông kén lính, cứ ba suất đinh lấy 1 ngời, sau đó mở cuộc duyệt
binh lớn và quân mới tuyển đặt làm trung quân, quân Thuận Quảng đặt ở bốn cánh: tiền,
hậu, tả, hữu. Ba mơi tháng Chạp ông mở tiệc khoa quân cúng Tết trớc và hẹn riêng với các
tớng mồng 7 Tết sẽ vào Thăng Long. Ngay tối 30 Tết lập tức lên đờng. Chỉ có năm ngày mà
đi chừng ấy đờng đất, làm chừng ấy công việc, không phải là 1 bậc kì tài trong việc dùng
binh thì kg thể nào làm nổi!
Những hình tợng tơi đẹp nhất trong toàn bài có lẽ là hình tợng ngời anh hùng QT trong
chiến trận.
Trong lịch sử chế độ PK VN, nhiều ông vua anh hùng từng thân chính cầm quân. Song
nắm quyền chỉ huy quyết toán từ phơng lợc đến việc tự mình đốc suất 1 chiến dịch trực tiếp