“Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và
các phương tiện dạy học theo quan điểm
công nghệ dạy học hiện đại”
1
1. Quan niệm mới về công nghệ dạy học và phương tiện dạy học.................2
2. Thí nghiệm vật lý............................................................................................6
2.1. Vai trò của thí nghiệm vật lý...........................................................................6
2.2. Chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí............................................6
3. Phương tiện dạy học.......................................................................................7
3.1. Các loại phương tiện dạy học.........................................................................8
3.2. Thiết kế các phương tiện dạy học...................................................................8
4. Sử dụng phối hợp thí nghiệm với các phương tiện dạy học.......................9
5. Kết luận.........................................................................................................11
2
Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm
công nghệ dạy học hiện đại
Nguyễn Minh Tân
Tóm tắt:
D a trên nự
!
"
#!
$
edL#J'%#/Csản phẩmFa,=%.O&7&J';-\F3TT&22E)#/' c5:;
<&fK8Y8K#=%.O3K8Ykhông-thực thể`<&E8&9-\.7F<&E8&7c.7F1g
W5:;<&Mb23K8Ythực thể`7;#F7;#5^.F7;#?F7;�'b
edL#J'%#/Cquá trìnhFa,=%.O&7&&I&W)#!J'%L##/&J'K)U&7&H
&I&2'O)T&F#/&#!&I'F K=K.E'&[F34562#0)E8&7&/S
';#!&Q&[1h5>-@F'S %C#K#878&X/2. 86&6#/&5:;2
<&-L&0&[8K#)'U&7& i& #c&D%#/&<&Fj ]k]^#K#878&X/ &V&
Y;J'7-\<&]K;-%C&7&'E)B#9F&#/'J'K9%;1X,. &X/1Xc
#l'1#c.: C5:;<&F2&mA-BF#V8T&#/S&7&#K#87838:S5T%-!1.%
<&lEI&F#V8)2&.3T<&&D%&.P#5#n-%'E)B#9F:.10J'K_&&9
):#F89&o&X/\P#<&o8K# B&!')!2 ['';#!FC1?%
&:17&&[8K#)'U)2'S1%#7& B&S&X/ c86&6&.#/&<&F'S3456
3
&X/C&7&37:.\8K##c'&X/F#c'#lW&D%&Q_:&0
&D%
Q&[p: 0S#J'%/#_%&X/L#2P#5:;X/5:;<&FL#p
&K&7&0:';/P#&D%F&Q1Xc)2%;_#/&2Cgiảng viên tốt &c)2q
S#.:#F#V8 r<&3#\p;_\@Z[3'9&D%-#I&F1';01?&V& Y;F
:. C&92-';l#l %!&.<&3#F)2s'&.&7&^-.#/&\1#0-#I&M
#l'&7&8).:#&X/F c8tB8L#&7&EX#F&7&2#7.56&
P&#%2).:#qcông nghệ cổ điển2công nghệ hiện đại
Công nghệ dạy học cổ điển:
-.5:;<&-';lSF# 0a,&H #cF&V%P#c' )2#/&3456&7&
89#/5:;<&-p 9#KF-R#lF28H=#0q=Ke8pF37.1.%F-%KF=K
OFX\T:.2Es'86&86.: C-';l :X#5'-#I&&D%=2#<&-!)L8M
e+H=#0p)2=K ^e8pF.i&=K-e=V5:N)2&X/&Q)289#/
5:;<&J'%-<\c#/#0-\5:;<&F8K7-u&7&C#5'=2#<&F&c]%34%
C&7&5n52F<&3#&c-\=2;=2##K#-!=K&.&K)L8&t]^F&c#<%
=@\vF&7&=S-?&7&?#/=#c'5#nF&9&p'.: C&D%&7&56&67;&M
e-%K2&7&=Kv3w-!#p;F-!p=K-.)2C89#/5:;<&#V8&.3TX
7•€•••F:#+%-#3e+78Fa‚f yH&I&C#>&';! lƒx#7.56&-.01„…
-. &H102SpX\#7.56&3%'q
Mô hình Trung tâm Vai trò người học Công nghệ cơ bản
-';lS aP#5:; 6 C †K€d€‡%5#.
X# aP#<& D C +
-#I& a ?&# +ˆ:
-.X\-!FX\o-#I&o)2X\#7.56&#/ :#pF\21#]'p#/
2T'L#J'%-<p&D%aee:^-^
X\3v)2]'p#/_;0'SL#-.#7.56&q
e‰0'SP##%3v1X&|-2='C&&i&vFj )2]'p#/1KWgiáo dục không
đồng bộ;‰0'S1X#%3v1X&|J'7&'V&q]'p#/1KW<&E821X&[ # 0
-P :#<&Š]'p#/&7&)L8K.&J';X)L21X&[-P)L81#c'XPŠS#
J'%/P#5:;eP#<&^.&#l'5<&3v B&%;0=Z#J'%/^.&#l'%FP#5:;
-Z2P#V& Y;F&';!#%L5s%; O#/8FP#<&8K#E3T&D C2
?&#a-Z!-pJ'%-<\)2X#-P c S#.:#FpFB87&Š#/& 7#7
1X&|5T%#l'2.10J'K#&4F25T%#l'2.W)T#!&I'F?&#F
#%.#08FB87&
e +#F#5^.Fd &Q)2_89#/-pJ'%-< cXK&7&5#n=#0&D%CJ'7
-\F:.IVF2W?';086&F#V8P#<&L-pS&7&3T1#/F34)#/'';
#!)'U-@i-%?&D%&X&62;)2&V&c:.5';6 CF5s5#l'9)2
5';8!87.!1#5t=#/878&X/2;&[8S#B8H&I&-%)'E-.)L8<&
e N%89#/%;#0=>')#^5#%)289878#L##/'X#=@7;?F3456
#l'89#/-';lX#W=KF O.:2%M
e :a‹Œa2^-^)2C/SO&7&:7;? B&)#!10L#%'
-.C#=CC-P`abFC-P-.&tCmFC†C`Œab%;.2=C&7&
7;?-!.20#L#`^-^b
XJ'%#/&];5T=2##K #/4F&93Z5_)#/' #/4FI56&7&8[lX8z
?#/F];5T#/=2##K #/4FL#:^-^F&cLL#-#c#/&1%#&X
/5:;<& #/4`^e^%-#bFH&I&ƒ3&9#…-?'/F7856\I&K.)'EFC#
K.-T&';0M&c#%.#08L#%'=@^%#)F&%#F=).d#/&#K5:;1X_&c
Copyright: Tài liệu đại học ©