TUẦN 10 -TC
Thủ công
XÉ - DÁN HÌNH CON GÀ CON
I.Mục tiêu :
-Biết cách xé dán hình gà con
-Xé dán được hình gà con.Đường xé có thể bị răng cưa.Hình dán tương đối phẳng.
-HS có ý thức thái độ bảo vệ chăm sóc gà ở nhà.
II.Đồ dùng dạy học:
Mẫu xé, dán con gà con, giấy màu, keo, bút chì,…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC: Kiểm tra đồ dùng của Học sinh.
3.Bài mới: Giới thiệu qua mẫu vật, ghi tựa.
Treo mẫu xé, dán con gà.
Hỏi: Con gà có những đặc điểm gì?
HD làm mẫu :
Xé dán thân gà: Lấy giấy màu đỏ lật mặt sau
đếm ô và đánh dấu vẽ hình chữ nhật dài 10
ô, rộng 8 ô xé ra khỏi tờ giấy, xé 4 gốc hình
CN, sửa lại cho giống hình con gà.
Xé hình đầu gà: Lấy giấy màu vàng lật mặt
sau đếm và vẽ hình vuông 5 ô xé ra khỏi tờ
giấy, xé 4 gốc ta được đầu gà.
Xé hình đuôi gà:
Lấy giấy màu xanh lật mặt sau đếm và vẽ
hình vuông 4 ô, vẽ tam giác xé ra khỏi tờ
giấy ta được đuôi gà.
Xé mỏ, chân và mắt:
Dán hình:
GV thao tác bôi hồ lần lượt và dán theo thứ

1.Phần mở đầu:
Thổi còi tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
Gọi cán sự cho lớp hát.
Gợi ý cán sự hô dóng hàng. Tập hợp 4 hàng
dọc.
GV theo dõi và sửa sai.
2.Phần cơ bản:
Ôn lại các động tác cơ bản 2 lần.
Ôn đứng đưa 2 tay ra trước.
Học động tác đưa hai tay dang ngang.
TTCB:Đưa 2 tay sang hai bên cao ngang
vai, hai tay sấp các ngón tay khép lại, thân
người thẳng mặt hướng về trước.
GV theo dõi và sửa sai cho học sinh
Học động tác đưa hai tay lên cao hình chữ
V.
TTCB: Đưa 2 tay lên cao hình chữ V, hai
lòng bàn tay hướng vào nhau, các ngón tay
khép lại, thân người và chân thẳng, mặt hơi
ngữa, mắt nhìn lên cao.
GV theo dõi và sửa sai cho học sinh
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh.
GV cùng học sinh hệ thống bài học.
4.Nhận xét giờ học.
Hướng dẫn về nhà thực hành.
HS ra sân. Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
Học sinh lắng nghe nắmYC bài học.
Đứng tại chỗ vỗ tay hát.

Nhận xét bài cũ.
3.Bài mới:
Cho học sinh khởi động bằng trò chơi
“Alibaba”.
Mục đích tạo ra không khí sôi nổi hào hứng
cho lớp học.
Lưu ý: Khi gần kết thúc trò chơi GV nên có
những câu hát hướng vào bài học.
Ví dụ : GV hát “Hôm nay Ali baba yêu cầu
chúng ta học hành thật chăm”. Học sinh hát
đệm “Alibaba”.
Qua đó GV giới thiệu bài và ghi tựa bài.
Hoạt động 1 :
Làm việc với phiếu học tập:
MĐ: Củng cố các kiến thức cơ bản về bộ
phận cơ thể người và các giác quan.
Các bước tiến hành
Bước 1:
GV phát phiếu cho các nhóm. Nội dung
phiếu có thể như sau:
Cơ thể người gồm có … phần. Đó là…
Các bộ phận bên ngoài của cơ thể là:
………..
Chúng ta nhận biết được thế giới xung
quanh nhờ có:………
Bước 2:
GV gọi 1 vài nhóm lên đọc câu trả lời của
nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Hoạt động 2:

Hoạt động 3: Kể về một ngày của em.
MĐ : Củng cố và khắc sâu hiểu biết về các
hành vi vệ sinh, ăn uống, hoạt động, nghỉ
ngơi hằng ngày để có sức khoẻ tốt.
Học sinh tự giác thực hiện các nếp sống hợp
vệ sinh, khắc phục những hành vi có hại cho
sức khoẻ.
Các bước tiến hành
Bước 1:
GV yêu cầu Học sinh nhớ và kể lại ngững
việc làm trong 1 ngày của mình cho cả lớp
nghe.
GV có thể nêu các câu hỏi gợi ý sau :
• Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm gì?
• Buổi trưa em ăn những thứ gì?
• Đến trường, giờ ra chơi em chơi
những trò gì?
4.Củng cố :
Hỏi tên bài :
Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức.
Nhận xét. Tuyên dương.
5.Dăn dò: Nghỉ ngơi đúng lúc đúng chỗ, ăn
các thức ăn có lợi cho sức khoẻ….
(hoặc vẽ) theo yêu cầu của GV.
Các nhóm lên trình bày sản phẩm của mình.
Các nhóm khác xem và nhận xét.
Lắng nghe.
Học sinh liên hệ thực tế bản thân, kể theo gơi
ý câu hỏi.
Học sinh nêu tên bài

Tranh 5:
Nội dung: Dỗ em cho mẹ làm việc.
Hoạt động 2 :
Gọi học sinh đóng vai thể hiện theo các tình
huống trong bài học.
Kết luận :
Là anh chị cần nhường nhịn em nhỏ. Là em
thì phải lễ phép và vâng lời anh chị.
Hoạt động 3:
Liên hệ thực tế:
Ở nhà các em thường nhường nhịn em nhỏ
như thế nào?
Trong gia đình nếu em là em nhỏ thì em nên
làm những gì?
Tóm lại : Anh chị em trong gia đình là
những người ruột thịt.Vì vậy cần phải
thương yêu quan tâm, chăm sóc lẫn
nhau.Anh chị phải biết nhường nhịn em nhỏ,
em nhỏ phải kính trọng và vâng lời anh chị.
3.Củng cố : Hỏi tên bài.
Gọi nêu nội dung bài.
Nhận xét, tuyên dương.
4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới.
HS nêu tên bài học.
Nhường nhịn em, chia em phần hơn.
Nhường cho em chơi.
Vài HS nhắc lại.
Nối : nên hoặc không nên vào tranh.
Không nên.
Nên.