GV : Trịnh Thị Yên - TH T.
Đình
GV : Trịnh Thị Yên - TH T.
Đình
Đổi mới pp dạy và học theo hướng tích cực
là gì?
1.Tính tích cực: là một phẩm chất của con người trong đời
sống xã hội. Hình thành và phát triển tích cực là một trong các
nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục, nhằm đào tạo những con
người năng động, thích ứng và góp phần phát triển cộng
đồng.
2.Tính tích cực học tập:
-
Đó chính là những gì diễn ra bên trong người học.
- Làm chuyển biến vị trí của người học từ đối tượng tiếp nhận tri
thức sang chủ thể tìm kiếm tri thức, để nâng cao hiệu quả học
tập.
Đổi mới pp dạy và học tích cực là: phát huy được
tính tích cực nhận thức của học sinh. Nói cách khác
là “Dạy học lấy hoạt động của người học làm trung
tâm”
Chuyê
n đề 1
GV : Trịnh Thị Yên - TH T.
Đình
Sự khác nhau giữa dạy học thụ động và dạy học
tích cực
Dạy học thụ động
Dạy học tích cực
- Hướng dẫn của giáo viên
mang tính áp đặt

(Child - Centred Methodology)
(Child - Centred Methodology)
Chuyên
đề 2
GV : Trịnh Thị Yên - TH T.
ĐìnhI. MỤC TIÊU
I. MỤC TIÊU
1. Xác định được cách tiếp cận dạy học lấy học sinh làm
trung tâm (HS - TT)
2. Nhận biết được các đặc trưng chính của phương
pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học
lấy học sinh làm trung tâm.
3. Giải thích một số kỹ năng cơ bản trong dạy học lấy
học sinh làm trung tâm.
4. So sánh được vai trò của giáo viên và học sinh trong
hoạt động: dạy học lấy học sinh làm trung tâm.
GV : Trịnh Thị Yên - TH T.
Đình
THÀNH CÔNG LÀ QUÁ TRÌNH
THÀNH CÔNG LÀ QUÁ TRÌNH
Học từ kinh nghiệm đầu tiên thông qua
làm, học hỏi từ thực tế cuộc sống, tự tìm
hiểu và khám phá
Trao đổi những điều đã học và cách học
với người khác
Suy nghĩ về kinh nghiệm học tập của mình
để áp dụng cho các tình huống khác nhau

GV : Trịnh Thị Yên - TH T.
Đình
III. Những đặc trưng cơ bản của dạy học lấy HS làm TT
III. Những đặc trưng cơ bản của dạy học lấy HS làm TT
Tổ chức hoạt động
giúp đỡ và hỗ trợ
HS học tập
Quan tâm nhiều
đến tất cả HS
Sử dụng hợp lý và
hiệu quả ĐDDH
Khuyến khích, gợi mở, giao việc
cho HS thực hiện các hoạt động
theo đúng trình độ và nhu cầu
Chia HS theo nhóm
để việc học có hiệu
quả
Tuyên dương, khen
thưởng khi HS có tiến
bộ
Giáo viên
GV : Trịnh Thị Yên - TH T.
Đình

HS có cơ hội giao tiếp
và trao đổi với bạn bè
HS đánh giá sản
phẩm của nhau
HS trực tiếp sử dụng đồ
dùng dạy-học