M ột s ốbi ện pháp rèn luy ện k ỹn ăng v ẽcho tr ẻ5-6 tu ổi trong tr ườ
n g M ầm non Sao Mai

I. Phần mở đầu:
1. Lý do chọn đề tài:
            Mỗi người chúng ta điều mang cho mình một cá tính, sở  thích riêng 
biệt không ai giống ai, có những người từ bé đã phát triển tốt về mọi mặt trí 
tuệ cũng như thể chất. Bên cạnh đó, không thiếu những người có được mặt 
này và thiếu sót những mặt kia, khiến cho những người có trách nhiệm như 
thầy cô, cha mẹ không khỏi những ngày tháng băn khoăn.
          Vì thế, để tìm ra những biện pháp giáo dục đúng đắn cho trẻ có phần 
yếu kém này là một điều hết sức quan trọng. Hơn nữa, nếu là con vật,  thì nó  
chỉ sống theo bản năng nhưng đối với con người là một cá thể độc đáo, riêng 
biệt nó hoàn toàn khác nhau. Do đó cần tìm hiểu từng đặc điểm riêng của 
từng trẻ, để biết cách giáo dục trẻ sao cho nhân cách trẻ được phát triển một  
cách toàn diện.
Từ đó “ Phải giáo dục cho trẻ em biết yêu cái đẹp từ tuổi bé nhất vì nó 
là cơ sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách con người". Vì vậy tạo hình là 
một trong những  hoạt động quan trọng trong  bậc học mầm non. Nó có tác 
dụng to lớn trong việc giáo dục phát triển toàn diện hình thành nhân cách cho 
trẻ về trí tuệ, đạo đức, lao động, thẩm mỹ. Đặc biệt giúp cho trẻ  có một trí 
óc tưởng tượng, sáng tạo, trên cơ  sở  đó nhằm phát triển tư  duy trừu tượng  
cho trẻ.
Ở  trường mầm non, hoạt động tạo hình bao gồm có vẽ, nặn, cắt, xé 
dán. Nhưng trên trang viết này tôi chỉ  đề  cập đến vấn đề  đi sâu vào việc  
những biện pháp rèn kỹ năng tạo hình vẽ cho những trẻ yếu ở lứa tuổi 5­6.
Trong trường Mầm non hoạt động tạo hình “ Vẽ” giúp trẻ  thể  hiện 
những cảm xúc  ấn tượng về  vẻ  đẹp thiên nhiên, đồ  vật, cuộc sống xung  
quanh bằng đường nét hình dáng màu sắc trên mặt phẳng của tờ giấy. Qua vẽ 
phát triển  ở  trẻ  khả  năng độc lập sáng tạo, trí tưởng tượng phong phú góp 
phần bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ, hình thành những tình yêu đối với cái đẹp, 

nhận về giá trị của mình.
­ Tiếp thu tri thức và hình thành thái độ, tình cảm để  trẻ  tích cực gia  
nhập vào cộng đồng xã hội. Từ đó cho cho ta những kết quả: Trẻ có khả năng 
cảm nhận, cảm thụ cái đẹp trong cuộc sống, trong nghệ thuật. Hình thành ở 
trẻ lòng mong muốn và khả nưng thể hiện vẻ đẹp của các sự vạt hiện tượng  
trong cuộc sống xung quanh, để qua đó mà biểu lộ thái độ, tình cảm của mình 
qua tác phẩm nghệ thuật, và ở đây là chính là trong bài vẽ của mình.
            Trẻ em như “tờ giấy trắng”, do đó muốn cho trẻ phát triển một cách  
toàn diện, vững chắc thì trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ đòi hỏi người 
giáo viên phải chú ý phát triển đồng bộ về: Đức – Trí – Nhân – Thể ­ Mỹ. Vì 
vậy để thực hiện tốt nhiêm vụ của mình thì người giáo viên nói chung và bản 
thân tôi nói riêng phải tích cực chủ động, sáng tạo, tìm ra những phương pháp, 
biện pháp phù hợp để dìu dắt học sinh có hiệu quả. Tạo nền tảng tốt cho các 
cháu sau này. Và từ  đó tôi đã rút ra những nhiệm vụ  cơ  bản của đề  tài như 
sau:
          ­ Hình thành khả  năng nhận thức thẩm mĩ, thái độ  thẩm mĩ trước vẻ 
đẹp của thế giới xung quanh.
­ Giúp trẻ có điều kiện, cơ hội biểu lộ thái độ , cảm xúc, tình cảm của 
mình đối với những gì được trẻ thể hiện trong quá trình vẽ.
­ Hình thành và phát triển ở trẻ tính tích cực sáng tạo, biểu cảm theo ý 
đồ, sáng kiến theo bản thân, biết giải quyết các vấn đề  trong hoạt động vẽ 
một cách độc lập.
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh

2


Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai

3. Đối tượng nghiên cứu:

.................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)
Nguyễn Văn Nhẫn

Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh

14


Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN

           

                                    
    TÀI LIỆU THAM KHẢO

TT

Tên tài liệu



học Mầm non

giảng.

3

Các kĩ năng vẽ gấp, xé.
dán,nặn.

Sưu tầm

Trên Itetner.

4

Tâm lý học trẻ em lứa tuổi
mầm non

Sưu tầm

NXBĐHQG-Hà
Nội -1997

                                   

Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh

16