Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI
TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG
I. Phần mở đầu.
1. Lý do chọn đề tài.
Như chúng ta đã biết, âm nhạc là loại hình nghệ thuật xuất hiện rất
sớm trong lịch sử loài người, nó gắn bó với con người và trở thành nhu cầu
không thể thiếu. Âm nhạc phản ánh cuộc sống con người bằng những hình
tượng âm nhạc. Âm nhạc còn phản ánh niềm vui, nổi buồn, khát vọng, ước
mơ của con người.
Đối với trẻ mầm non, âm nhạc có vai trò vô cùng quan trọng. Âm nhạc
là phương tiện giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh, phát triển ngôn ngữ,
quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm, âm nhạc là thế giới kỳ diệu đầy cảm
xúc. Trẻ được tiếp cận với âm nhạc từ lúc còn trong nôi. Những làn điệu dân
ca, lời ru của bà, của mẹ, những câu hát mộc mạc, gần gũi đã nuôi lớn tâm
hồn trẻ. Âm nhạc là một trong những loại hình nghệ thuật phát triển năng
lực, cảm xúc, tưởng tượng, sáng tạo, sự tập trung chú ý, khả năng diễn tả
hứng thú của trẻ bằng những ngôn ngữ riêng đó là giai điệu, âm sắc, cường
độ, nhịp điệu, hòa âm tiết tấu ...Qua lời ca trong sáng ,những giai điệu trầm
bổng ,tiết tấu nhịp nhàng, tự nhiên, cùng với thời gian thu hút hấp dẫn, làm
thỏa mãn nhu cầu tình cảm của trẻ. Âm nhạc giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,
quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm... Đối với trẻ âm nhạc là thế giới đầy kỳ
diệu, đầy cảm xúc, là nhu cầu không thể thiếu.
Thế giới âm thanh muôn màu không ngừng chuyển động tạo điều kiện
cho trẻ phát triển các chức năng tâm lí, năng lực hoạt động và sự hiểu biết
chức hoạt động giáo dục âm nhạc và năng lực cảm nhận nghệ thuật âm nhạc
của trẻ thông qua đó giáo dục trẻ phát triển toàn diện.
* Nhiệm vụ của đề tài:
Nhằm nghiên cứu một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất
lượng giáo dục âm nhạc trong trường mầm non, hiểu được tầm quan trọng
của việc đưa giáo dục âm nhạc đến với trẻ.
Đưa ra những phương pháp, biện pháp phù hợp với đặc điểm khả
năng của trẻ để giúp trẻ cảm nhận âm nhạc tốt nhất.
Tạo điều kiện cho trẻ được tìm tòi, được trải nghiệm và đồng thời
thể hện hết khả năng của mình.
3. Đối tượng nghiên cứu
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm
nhạc.
4. Giới hạn của đề tài
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục
âm nhạc cho trẻ 5 6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng
5. Phương phap nghiên c
́
ưu
́
+ Phương pháp điều tra, khảo sát.
+ Phương pháp nghiên cứu lý thuyết.
+ Phương pháp nghiên cứu tài liệu.
+ Phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
+ Phương pháp kiểm tra đánh giá chất lượng.
II. Phân nôi dung
̀
̣
1. Cơ sở li luân
́ ̣
tiện thiết thực cho các hoạt động giáo dục khác. Có thể coi âm nhạc là một
bộ phận không thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. Giáo dục âm
nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm
thụ âm nhạc thông qua các hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận
động, nghe hát, trò chơi âm nhạc.
Thông qua âm nhạc giúp trẻ linh họat, mạnh dạn, thông minh qua việc
sáng tạo các động tác minh họa kết hợp khi hát, khi vận động theo nhạc sẽ
thúc đấy sự vận động cơ thể, sự nhanh nhẹn khéo léo, bền bỉ và dẻo dai qua
các động tác. Âm nhạc có sức lay động tâm hồn mạnh mẽ, không có gì có thể
đánh thức tâm hồn con người bằng âm nhạc. Nó phản ánh cuộc sống sinh
hoạt, tâm tư tình cảm của con người và nó gần gũi với con người, được đông
đảo công chúng yêu thích. Âm nhạc cảm hóa con người cùng hướng tới cái
đẹp, sống hướng thiện, yêu quê hương đất nước…
Song âm nhạc không chỉ đơn thuần là để vui chơi, giải trí mà còn thúc
đẩy sự phát triển trí tuệ của trẻ. Tuy nhiên lòng yêu thích âm nhạc và sự hiểu
biết của trẻ lại ở nhiều mức độ khác nhau. Có một số trẻ yêu đến độ say mê,
có một số trẻ khác lại rất thờ ơ khi nhạc vang lên. Mức độ yêu âm nhạc phần
lớn do hoàn cảnh cuộc sống, giáo dục của người lớn xung quanh.
2. Thực trang v
̣
ấn đề nghiên cứu
Trường Mầm non Hoa Phượng đóng trên địa bàn thị trấn, điều kiện cơ
sở vật chất tương đối đầy đủ, đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn đạt
chuẩn trở lên, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có khả năng học hỏi để nâng cao
trình độ chuyên môn, hiểu được đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.
Được sự quan tâm tạo điều kiện của ban giám hiệu, nhà trường đã
thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và các đợt chuyên đề, hội
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 3
Trường Mầm non Hoa Phượng
Sĩ số
Số trẻ
Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ %
chưa đạt
đạt yêu %
cầu
yêu cầu
Trẻ cảm nhận và thể
hiện thái độ, tình cảm
khi nghe âm thanh, giai
điệu của bài hát
30
18
60 %
1 2
40 %
Nghe và nhận ra sắc thái:
Vui tươi, tình cảm của
bài hát
13
43 %
Vận động nhịp nhàng
theo giai điệu, nhịp điệu
với các bài hát
30
19
63%
11
37%
Sử dụng các dụng cụ gõ
đệm theo nhịp, tiết tấu
nhanh, chậm phối hợp…
30
15
50%
15
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Khả năng sử dụng nhạc cụ (đánh đàn, chơi trống…)của giáo viên còn
hạn chế .
Trong khi dạy trẻ giáo viên thường hay chú ý đến việc dạy tre thu
̉
ộc
bài hát để nhận xét, đánh giá mà chưa chú ý đến quá trình hoạt động của trẻ
trong cả một tiết học.
* Nguyên nhân khách quan:
Khả năng chú ý tiếp thu của trẻ còn hạn chế, một số trẻ chưa mạnh
dạn, thiếu tự tin, kinh nghiệm sống của trẻ còn nghèo nàn. Trẻ còn thụ động,
còn thờ ơ không có biểu cảm trước những bài hát hay giai điệu nhạc.
Chất lượng đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, giáo viên chưa linh hoạt
sáng tạo trong vận dụng phương pháp tổ chức các hoạt động.
Cơ sở vật chất chưa thật sự đầy đủ, phòng lớp còn chật hẹp, trẻ chưa
qua chương trình lớp 34 tuổi; 45 tuổi, trẻ còn nhút nhát, phát âm Tiếng Việt
chưa rõ lời.
* Đánh giá thực trạng
Qua thực trạng cho thấy giáo viên chưa nắm vững được phương pháp
tổ chức giáo dục âm nhạc, chưa linh hoạt xử lý tình huống, chưa chú ý dạy
phát triển theo khả năng của trẻ, chưa thật sự lấy trẻ làm trung tâm và nhu
cầu thích hoạt động của trẻ. Do đó sự sáng tạo và linh hoạt trong quá trình tổ
chức giáo dục âm nhạc chất lượng, hiệu quả chưa cao. Chính vì vậy chưa lôi
cuốn và thu hút được trẻ tham gia vào hoạt động, trẻ chưa hứng thú với hoạt
động.
Bên cạnh đó giáo viên chưa mạnh dạn, chưa tự tin để đổi mới hình thức
̃ giaỉ phap,
́ biên
̣ phaṕ này nhăm
̀ giup
́ giáo viên nâng cao chất
lượng giáo dục âm nhạc. khuyến khích tre phat huy tinh tich c
̉
́
́
́ ực, chu đông,
̉ ̣
sang tao khi hoat đông, kh
́
̣
̣
̣
ơi dậy tiềm năng âm nhạc cho trẻ.
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 7
Trường Mầm non Hoa Phượng
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Nôi dung va cach th
̣
̀ ́
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 8
Trường Mầm non Hoa Phượng
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 9
Trường Mầm non Hoa Phượng
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
* Biện pháp 2: Tổ chức chuyên đề giáo dục âm nhạc cấp trường.
Sau khi khảo sát tình hình thực tế của nhà trường tôi tham mưu với
Hiệu trưởng tổ chức chuyên đề cấp trường môn giáo dục âm nhạc.
Chuyên đề là dịp để giáo viên trong nhà trường trao đổi kinh nghiệm,
học tập lẫn nhau và tìm ra các phương pháp, hình thức tổ chức các nội dung
của chuyên đề một cách linh hoạt, khéo léo, thu hút trẻ tham gia vào các hoạt
động một cách tích cực, chủ động.
(Một số hình ảnh dạy chuyên đề môn giáo dục âm nhạc)
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 12
Trường Mầm non Hoa
Phượng
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 13
Trường Mầm non Hoa
Phượng
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thông qua tiết dạy chuyên đề giáo dục âm nhạc. Tạo điều kiện cho
giáo viên có cơ hội tích lũy kinh nghiêm cho bản thân và nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ. Sau khi dự giờ được tham gia đánh giá nhận xét, góp
ý giờ dạy của đồng nghiệp trong quá trình tổ chức hoạt động, phân tích cụ
thể các tiết dạy đó đã đổi mới chưa, đổi mới thế nào, phong cách lên lớp của
giáo viên, kỹ năng truyền đạt, hình thức tổ chức, quá trình tham gia hoạt động
của trẻ…để rút kinh nghiệm. Qua buổi dự chuyên đề giáo viên có cơ hội giao
điểm khắc phục những hạn chế giúp giáo viên nâng cao về chuyên môn
nghiệp vụ . Đối với những giáo viên năng lực còn hạn chế, tôi tăng cường dự
giờ tìm hiểu những mặt còn hạn chế để rút kinh nghiệm và bồi dưỡng kịp
thời,
Để tổ chức tốt hoạt động giáo dục âm nhạc giáo viên phải sử dụng
phương pháp dạy học linh hoạt, mềm dẻo theo chương trình mầm non mới.
Trong quá trình giảng dạy cần gây hứng thú cho trẻ, phát huy khả năng tích
cực hoạt động của trẻ như: Hát cùng cô, vận động minh hoạ theo lời bài hát,
trò chơi âm nhạc, giúp trẻ thể hiện khả năng sáng tạo, nhanh nhẹn như; trẻ
tự biểu diễn minh hoạ theo ý thích của trẻ ứng với bài hát, qua đó trẻ thế
hiện năng khiếu của mình. Tất cả các hoạt động trong giờ âm nhạc giúp trẻ
vui tươi, hồn nhiên, tinh thần sáng khoái, nhẹ nhàng và bổ ích. Tạo cho trẻ
cảm giác mong muốn và chờ đợi được tham gia hoạt động âm nhạc của ngày
tiếp theo .
Ví dụ: Chủ đề “Nghề nghiệp”. Dạy bài hát “ Chú bộ đội ” Nghe hát
bài “ màu áo chủ bộ đội” Cô động viên trẻ thể hiện tình cảm yêu mến, sự vui
tươi thích được làm chú bộ đội, đồng thời thế hiện động tác dứt khoát phù
hợp với lời bài hát và hình ảnh chú bộ đội và qua đó tạo cho trẻ mong muốn
khi lớn lên được làm chú bộ đội để bảo vệ tổ quốc …
* Biện pháp 4: Giáo dục âm nhạc trong các hoạt động hằng ngày.
+ Giờ đón trẻ: Giờ đón trẻ là lúc cần tạo không khí vui vẻ, lôi cuốn trẻ
đến trường, vì các các cháu chưa tự giác. Giai đoạn này trẻ còn lưu luyến
chưa muốn bứt ra từ ba mẹ những tình cảm âu yếm mà ba mẹ dành cho để
đến trường với cô giáo, lúc này âm nhạc góp phần tác động rất lớn đến trẻ.
giáo viên phải lựa chọn đưa ra những bài hát có nội dung vui tươi và hào hứng
để tạo cho trẻ cảm giác thích đến lớp như: bài hát:“Vui đến trường” của Hồ
Bắc. “ Con chim nó hót líu lo, líu lo….Em rửa mặt thật sạch…mẹ đưa em đến
trường….vui vui vui”
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 15
sống cho trẻ biết yêu cuộc sống có những mơ ước và mong muốn tốt đẹp cho
tương lai, có cuộc sống hướng thiện, tốt bụng biết giúp đỡ nhau trong cuộc
sống, bảo vệ và gìn giữ các nét đẹp văn hóa và những truyền thống uống
nước nhớ nguồn, tiếp bước cha anh để bảo vệ tổ quốc: Để tổ chức tốt các
hoạt động cần có sự phối kết hợp với phụ huynh học sinh vì đặc điểm của
trẻ mau nhớ nhưng rất mau quên. Vì vậy giáo viên cần trao đổi với phụ
huynh về khả năng tiếp thu của từng cháu và nhờ phụ huyên luyện tập thêm
cho cháu ở nhà và đặc biệt động viên cháu đi học đều thường xuyên để cháu
được tham gia tập luyện đầy đủ…
Ví dụ: Chủ đề nghề nghiệp nhân 22/12 ( ngày thành lập QĐNDVN) nhà
trường tổ chức chương trình “Ước mơ làm chiến sĩ ” Trẻ được tham gia văn
nghệ chào mừng ngày 22/12, được đóng vai các chiến sỹ tí hon“ mô phỏng”
hình ảnh của các chú bộ đội qua các động tác tập luyện mà trẻ cảm thấy
quen thuộc hàng ngày qua tranh ảnh, ti vi…;
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 16
Trường Mầm non Hoa
Phượng
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ví dụ: Chủ đề tết và mùa xuân nhà trường tổ chức chương trình “Bé
vui đón xuân” trẻ được tham gia văn nghệ mừng xuân, được tham gia vào các
công việc để giúp người lớn cùng chuẩn bị để đón tết và tham gia trò chơi
ngày tết lành mạnh, thiết thực thông qua các chủ đề giúp trẻ phấn khởi, năng
động, tự tin thế hiện bản lĩnh và khả năng của mình trẻ không còn thờ ơ vô
̀
ưc tô ch
́ ̉ ức cac hoat đông, phai yêu thich âm
́
̣
̣
̉
́
nhạc, yêu nghê, mên tre, t
̀ ́ ̉ ự tim toi sang tao, hoc hoi đông nghiêp.
̀ ̀ ́
̣
̣
̉
̀
̣
Giao viên phai co ky năng tuyên truy
́
̉
́ ̃
ền cho phu huynh hiêu đ
̣
̉ ược tâm
̀
quan trong cua giáo d
̣
̉
ục mầm non. Đặc biệt hoạt động âm nhạc cho tre, t
̉ ư đo
Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ %
chưa đạt
đạt yêu %
cầu
yêu cầu
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 17
Trường Mầm non Hoa
Phượng
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trẻ cảm nhận và thể
hiện thái độ, tình cảm
khi nghe âm thanh, giai
điệu của bài hát
30
25
83 %
5
23 %
Vận động nhịp nhàng
theo giai điệu, nhịp điệu
với các bài hát
30
24
80%
6
20%
Sử dụng các dụng cụ gõ
đệm theo nhịp, tiết tấu
nhanh, chậm phối hợp…
30
22
73%
8
27%
* Đối với phụ huynh:
Quan tâm hơn đến việc học tập của con em mình, phối hợp tốt với nhà
trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
Được phụ huynh học sinh và cộng đồng hướng ứng và quan tâm hơn
đến công tác giáo dục mầm non.
4. Kêt qua thu đ
́
̉
ược qua khảo nghiệm, gia tri khoa hoc cua vân đê
́ ̣
̣
̉
́
̀
nghiên cưu
́
III. Phân kêt luân, kiên nghi
̀ ́
̣
́
̣
1. Kêt luân
́
̣
Một số hình thức hoạt động nghệ thuật trong trường mầm non như:
Hát, nghe nhạc, vận động sáng tạo, trò chơi ...có tác dụng rất lớn trong việc
tạo sự hưng phấn, phát triển nhận thức, trí tưởng tượng, giáo dục những tình
cảm xã hội lành mạnh, làm phong phú thế giới nội tâm của trẻ, hình thành
phát triển tình cảm thẩm mĩ, kích thích khả năng sáng tạo của trẻ trong quá
trình khám phá, tìm hiểu thế giới xung quanh. Do vậy, giáo viên mầm non cần
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Giáo viên cần bồi dưỡng kỹ năng sử dụng nhạc cụ trong quá trình tổ
chức hoạt động âm nhạc.
Giáo viên tăng cường công tác dự giờ đồng nghiệp và rút kinh
nghiệm.
Trên đây là một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng chuyên môn
cho giáo viên, được đúc kết qua những kinh nghiệm trong công tác hàng ngày
tại trường Mầm non Hoa Phượng. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của
hội đồng sáng kiến các cấp. Để bản thân tôi có kinh nghiệm hơn trong công
tác của mình.
Buôn Trấp, ngày 15 tháng 3 năm 2017
Ngươi viêt
̀ ́
Trần Thị Vinh
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 20
Trường Mầm non Hoa
Phượng
Nguyễn Thị Ánh Tuyết NXB
Giáo dục 2011
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 21
Trường Mầm non Hoa
Phượng
Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56
tuổi
tại trường Mầm non Hoa Phượng
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
04
Tài liệu hướng dẫn tổ chức
NXB Hà Nội
ngày lễ, ngày hội trong trường
mầm non
05
Tài liệu tổ chức hoạt động
Tiến sĩ Lê Thu Hương (chủ biên)
giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm
non theo hướng tích cực của
trung tâm nghiên cứu chiến
lược và chương trình phát triển
2
3. Đối tượng nghiên cứu
2
4. Giới hạn của đề tài
2
5. Phương pháp nghiên cứu
2
II. Phần nội dung
2
1. Cơ sở lý luận
2
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
3
3. Nội dung và hình thức của giải pháp
6
16
III. Phần kết luận, kiến nghị
16
1. Kết luận
16
2. Kiến nghị
16
Người thực hiện: Trần Thị Vinh 24
Trường Mầm non Hoa
Phượng
Copyright: Tài liệu đại học ©