thiết kế mĩ thuật tiểu học - Pdf 72

Trường Tiểu học Ngân Sơn Thiết kế bài dạy : Môn mĩ thuật lớp 1

TIẾT 11 - TUẦN 11
BÀI DẠY : VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ Ở ĐƯỜNG DIỀM
I. MỤC TIÊU:
1. HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản và bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của
đường diềm .
2. Biết được cách vẽ màu vào hình vẽ sẵn ở đường diềm .
3. Hoàn thành đượccác bài tập ngay ở lớp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên: Màu, bút vẽ .
Hình đường diềm được trang trí.
Một số mẫu đường diềm được trang trí trên đồ vật và bài vẽ của HS năm cũ.
2. Học sinh: Tập vẽ và màu vẽ.
III. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, đàm thoại, thảo luận và luyện tập.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
H Đ GV H Đ HS H Đ BT
HOẠT ĐỘNG 1:( 3’) kiểm tra
-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
-Nhận xét và tuyên dương các em về tinh
thần chuẩn bị.
HOẠT Đ ỘNG 2 :(4’) Quan sát,nhận xét
-Giới thiệu một số đường diềm và tác dụng
của chúng .
-Những họa tiết thường được trang trí trên
đường diềm là những hình gì ?.
-Gợi ý HS nhận ra cách nêu những họa tiết
được trang trí có trên đường diềm .
-Những màu sắc được trang trí trên đường
diềm như thế nào ?
-Cách vẽ màu theo lối nhắc lại hoặc xen kẽ

không ra ngoài
hình .

Hội giảng cấp trường ngày : 22 tháng 10 năm 2009
NGƯỜI THỰC HIỆN :Ngô Hoàng Vũ
Trường Tiểu học Ngân Sơn Thiết kế bài dạy : Môn mĩ thuật lớp 1

HOẠT ĐỘNG 4: (18’) Thực hành
-Cho HS xem một số bài vẽ của HS năm
trước .
-Tổ chức cho cá nhân thực hành .
-Theo dõi và nhắc nhở HS.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : ( 8’) Nhận
xét-Đánh giá .
- Cùng HS chọn một số bài để trưng bày.
-Hướng dẫn HS nhận xét- đánh giá.
-Khen ngợi một số bài.
* Tổ chức trò chơi :Tiếp sức
-Treo những đường diềm được vẽ sẵn họa
tiết và nêu các yêu cầu cần thực hiện :
+Thi vẽ nhanh,đẹp,màu sắc gọn , phù hợp.
+ Mỗi tổ chọn ra 4 em cùng tiếp sức cho
nhau để hoàn thành các bài tập trên hình
vẽ .
+Tổ nào hoàn thành nhanh,gọn,màu sắc hài
hòa , tươi sáng sẽ thắng cuộc.
-Hướng dẫn chuẩn bị bài sau.
-Chọn màu để vẽ ( từ 3-4
màu mà em thích )
-Thực hành vẽ màu vào


Nhờ tải bản gốc
Music ♫

Copyright: Tài liệu đại học © DMCA.com Protection Status