<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 03. Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 06/04/2018
Tên chủ đề nhánh 2: Các hiện tượng tự nhiên
Thời gian thực hiện: Số tuần 01. Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 30/03/2018
<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>1. Đón trẻ </b>
<b>2. Thể dục sáng</b>
<b>3. Điểm danh</b>
- Trẻ ngoan ngoãn vâng lời cơ
và thích đi học
thống vệ sinh phịng học. Khi trẻ đến cơ ân cần niềm nở
đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của
trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi tự do trong lớp
học
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Trời nắng, trời mưa”
+ Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên gần
gũi.Cô hỏi trẻ bài hát nhắc đến hiện tượng tự nhiên gì?
- Ngồi ra con cịn biết hiện tượng gì?
- Tại sao lại gọi là hiện tượng tự nhiên?
- Hiện tượng tự nhiên nào có ích cho con người?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về các
hiện tượng tự nhiên khác.
=>Cô giáo dục trẻ: Các hiện tượng tự nhiên rất cần thiết
cho con người, chúng giúp con người con vật có thức ăn
nước uống. Tuy nhiên một số hiện tượng tự nhiên lại gây
hại cho con người như bão lụt, sét, ...Vì vậy các con phải
biết bảo vệ môi trường để các hiện tượng tự nhiên không
bị biến đổi thất thường các con đồng ý không?
<b>*.Thể dục sáng</b>
<b>a. Khởi động.</b>
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
- Gió, bão, sấm chớp
+ Vì tự nhiên mà có
+ Mưa, nắng...
- Thưa cô vâng ạ!
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
<b>* Cô điểm danh trẻ tới lớp</b>
- Cô gọi tên từng trẻ theo sổ theo dõi trẻ đến lớp
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc –</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chơi </b>
<b>tập</b>
- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình , cửa
loại đồ chơi tạo thành sản
phẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,
vui vẻ khi hát múa
-Trẻ biết nối đúng hình đồ vật
trong tranh
- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản và
tô màu cảnh bầu trời đêm tối
đẹp không chờm ra ngoài
- Trẻ biết chăm sóc cây và
hiểu được ý nghĩa của việc
làm đó
- Trẻ biết tưới nước cho cây,
bắt sâu chăm sóc vườn cây
- Đồ chơi góc phân
vai
- Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách,
- Tranh, bút
- Giấy, bút chì, sáp
- Muốn cho lớp mình thêm nhiều hoa đẹp các bác thợ làm
vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa của lớp mình. Bạn
nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào!
Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình thích.
Giáo dục trẻ trong khi chơi khơng tranh đồ chơi của nhau,
lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.
<b>Bước 2. Theo dõi quá trình chơi</b>
Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn trẻ
chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ. Liên kết góc chơi: sau
một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi
vơ cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập,
thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cơ cháu mình cùng nhau
tới tham quan các bạn ở góc xây dựng nào!
<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và q trình chơi của trẻ ở các góc chơi. Cơ nhận xét
chung tuyên dương góc chơi tốt
Trẻ hát
- Nắng sớm
- Chủ đề: Nước và các
hiện tượng tự nhiên
- -Trẻ nhận góc chơi
<b>3. Chơi tự do</b>
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.
- Chơi với cát nước
- Trẻ thích thú tự tin khi được
đi dạo chơi cùng cô và bạn.
Trẻ biết cách quan sát sự vật,
hiện tượng một cách có chủ
định. Trẻ biết dự báo thời tiết
qua dấu hiệu nổi bật về bầu
trời
- Trẻ biết cách chơi các trị
chơi vận động. Chơi vui vẻ,
đồn kết
- Trẻ chơi đồn kết với bạn
bè.
-Trẻ chơi thích thú chơi với
cát nước
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ
- Khăn
- Các con hãy quan sát thời tiết hơm nay thế nào?
+Bạn nào có dự đốn về thời tiết trong ngày hơm nay.
- Vì sao con đoán là trời nắng?
- Khi trời sắp mưa bầu trời có gì khác khơng?
- Cơ giới thiệu với trẻ một số hiện tượng thời tiết đặc biệt
như: Trời vừa mưa vừa nắng, trời râm
- Cô củng cố lại nhận xét của trẻ.
- Nắng mưa được gọi là gì?
- Cho trẻ kể về các hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết
- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo
sức khỏe.
<b> * Trị chơi vận động:</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
- Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan, chơi
đồn kết.
- Trẻ xếp ba hàng
- Thưa cô không ạ!
- Trẻ hát
- Trời nắng trời mưa
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá nhân
sạch sẽ trước khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ
bản thân.
- Biết tự xúc cơm ăn và ăn
hết xuất ăn. Khơng nói
chuyện trong khi ăn , ăn
không làm rơi vãi thức ăn
-Trẻ biết cất dọn bát thìa
của mình vào nơi quy định.
-Khăn mặt, bát, đĩa,
thìa cốc cho đủ số
lượng trẻ
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc .
- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ kén chọn thức ăn.
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định.
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh. Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng .
- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.
- Trẻ ăn cơm.
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.
- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ
ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ
xử lý tình huống có thể xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc.
- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT(Tr. 28)
- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với các
trò chơi dân gian.
- Hồn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong khi
tham gia giao thông , bảo vệ
môi trường
-Đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi các góc
Tranh dạy kỹ năng
sống, BVMT
-Sách an tồn giao
thơng
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh .
Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, bảo vệ
môi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng ( trang 28)
+ Các con phải luôn nhớ chào hỏi lễ phép với người
thân, cô giáo, người lớn tuổi, nhường nhịn các em bé.
+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh môi trường
như: Không vứt rác bừa bãi, luôn chú ý giữ gìn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. Khi đến trường
phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.
- Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ
- Trẻ trả lời tham gia hoạt
động cùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Cô hỏi: Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Cơ mời trẻ nêu gương từng tổ nhận xét, cô nhận xét
chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng
trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần).
- Vệ sinh trả trẻ:
+Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
tay, chải đầu tóc gọn gàng. Khi có người đón cơ trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
- Rèn kỹ năng trèo lên xuống thang cho trẻ
- Luyện cách hít thở sâu và thở ra từ từ, phát triển cơ bắp, cơ chân và cơ bụng.
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi
<b>II. Chuẩn bị</b>
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Phòng tập sạch sẽ, bằng phẳng, bài tập.
- Vạch chuẩn
- Bóng, rổ, thang thể dục
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức tại lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>
- Cơ nói: Nghe đố, nghe đố:
“ Khơng có quả chẳng có cây
Thế mà có hạt rụng đầy nơi nơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, về ga.
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
- Động tác Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân
- Động tác Bụng: Ngửa người ra sau giơ tay lên cao
- Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối
- Động tác Bật: Bật nhảy về các phía
-Tập kết hợp với bài: “ Nắng sớm”
<i><b>* Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang</b></i>
- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe. Bây giờ cô xin giới thiệu
với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo
- Mưa
+Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng tự nhiên hai tay thả xi trước
vạch xuất phát.
Tiến hành: Khi có hiệu lệnh: “ Bắt đầu” cô bắt đầu trèo:
Cô bước chân thuận lên gióng thang thứ nhất hai tay cơ
vịn bám vào thành thang. Sau đó cơ dùng sức mạnh của
toàn cơ thể trèo liên tục tay nọ chân kia cho hết 7 gióng
thang rồi từ từ trèo xuống và đi về cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vài lần.
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) con có nhận xét gì
- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Mỗi lượt hai trẻ thực hiện.
- Cho trẻ từng nhóm thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Cô cho trẻ thi đua 1-2 lần xem đội nào trèo thang khéo
hơn.
<b>* TCVĐ: Ném bóng vào rổ</b>
Cơ nói: Vừa rồi cơ thấy các con trèo lên xuống 7 gióng
thang rất tốt. Bây giờ cơ thưởng cho cả lớp trị chơi có tên:
“ Ném bóng vào rổ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi và cách chơi
+Luật chơi: Bật nhảy bằng 2 chân, không được dẫm vào
- Chơi trị chơi gì ?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi
cho sức khỏe.
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét- tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Cô hô to: Thể dục! Thể dục! Thể dục
- Cô cho trẻ ra chơi
- Trẻ hồi tĩnh
- Trèo lên xuống 7 gióng
thang
<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Ném bóng vào rổ
- Khỏe, khỏe, khỏe
- Con xin phép cơ con ra
chơi
<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- 3 chai thủy tinh kích thước khác nhau
- 4 cái phễu
- 4 chiếc cốc
- Thẻ số
- Chậu đựng nước
- Nhạc bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
- 3 xô nhỏ, đường dích dắc, nước
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b> 1.Ổn định tổ chức:</b></i>
Cô cùng trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
- Cô cùng các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên nào?
- Những hạt mưa chính là những giọt nước tí xíu mang
đến cho con người rất nhiều lợi ích. Mưa cũng chính là
một trong những nguồn nước đấy.
- Ngoài nước mưa con biết nguồn nước nào?
- Ao . hồ, sông , suối
- Cho nước, tắm là môi
trường sống cho các con
vật sống dưới nước
- Không vứt rác bừa bãi
- Chai thủy tinh
này?
- Nhìn bằng mắt thường các con có biết được thể tích
của các chai này như thế nào không?
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Không giống nhau
- Không ạ!
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Hơm nay cơ cùng các con sẽ làm thí nghiệm để xem
thể tích của ba chai này nhé!
- Bên cạnh cơ có gì đây?
- Cơ muốn rót được nước vào chai cơ cần có sự hỗ trợ
của cái phễu và quan trọng nhất đó là chiếc ca.
- Con có biết cái ca được gọi là gì khơng?
+ Trẻ quan sát
- 8 ca
thẻ tích như thế nào?
- Bây giờ các con cùng quan sát cơ làm tiếp thí nghiệm
với chai thủy tinh thứ 2 nhé!
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Còn 2 chai
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Cô làm tương tự với chai thủy tinh thứ 2 và thứ 3. Sau
mỗi lần đong đầy chai cô nhấn mạnh cho trẻ về thể tích
của mỗi chai
- Cơ đã làm xong thí nghiệm rồi các con có nhận xét gì
về thể tích của hai chai thủy tinh này
- Vì sao con biết thể tích của ba chai này không giống
nhau?
- Cô chốt lại: Với một dụng cụ đo thì thể tích của 3 chai
thủy tinh khơng bằng nhau.
Qua thí nghiệm vừa rồi các con đã biết đo thể tích như
thế nào rồi. Bây giờ cơ mời các con cùng tham gia làm
chai. Cô quan sát hướng dẫn trẻ
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Trò chơi 2: Bé khéo tay
Các con có biết khơng các bạn nhỏ ở vùng quê nghèo
vẫn ngày ngày phải đi xách nước giúp bố mẹ đấy
Hơm nay các con có muốn thử tài làm những bạn nhỏ
khéo léo giúp đỡ bố mẹ mình xách nước khơng?
Vậy chúng mình hãy sẵn sàng cùng cơ tham gia trị
chơi: Bé khéo tay nhé!
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội: Lần lượt các bạn
sẽ phải lấy xơ nước nhỏ xíu múc đầy nước rồi đi theo
đường dích dắc để lên đổ nước vào thùng của đội mình
- Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào mang được
nhiều nước về là đội chiến thắng.
Cô tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc cô kiểm tra kết quả
của 3 đội. Tuyên dương đội chiến thắng
<b>4. Củng cố:</b>
<b>- Cô củng cố lại bài học: Giờ học hơm nay cơ cùng cả </b>
lớp học bài gì?
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi của bài thơ
<b>- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc bài thơ</b>
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng mạch lạc.
- Rèn khả năng ghi nhớ, đọc diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu vẻ đẹp của thiên nhiên tươi đẹp xung quanh, biết bảo vệ thiên nhiên
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: </b>
- Lớp học sạch sẽ, an toàn
- Tranh minh họa cho bài thơ: Bình minh trong vườn
- Giáo án điện tử
- Đĩa nhạc bài bài hát “ Cái cầu vồng”
- Que chỉ
-Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về một buổi bình
minh trong vườn khi được ơng mặt trời chiếu sáng cùng
với tiếng gáy của bác gà trống đã đánh thức chị bình
minh. Những bơng hoa trong vườn vẫn cịn đọng sương
rất là đẹp đó.
- Đó là nội dung bài thơ “ Bình minh trong vườn”
- Tác giả : Đỗ Ngọc Hương
- Cô giới thiệu tên bài thơ, cho trẻ đọc tên bài thơ
*Cô đọc thơ lần 3: bằng các slides trên máy chiếu chỉ
chữ cho trẻ quan sát
- Đang đi chơi
- Buổi sáng
- Trẻ nghe
- Vâng ạ!
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>b. Hoạt động2 : Trích dẫn và đàm thoại</b>
- Bài thơ nói về thời gian nào trong ngày?
- Buổi sáng ạ
- “Ơng mặt trời óng ánh.
Chiếu ngàn tia nắng
vàng”
- Bác gà trống gáy sáng
- Đánh thức chị bình
minh
- “Ơ kìa!bé Hồng Nhung.
Vẫn khóc nhè kia đấy.”
- “Bởi giọt sương long
lanh. Còn đọng trên mắt
bé.”
-Trẻ nghe
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <sub>- Bình minh trong vườn</sub>
<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Giáo dục trẻ yêu vẻ đẹp của thiên nhiên thể hiện qua
<i>việc làm cụ thể như bảo vệ thiên nhiên... </i>
<b>5. Kết thúc</b>
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
- Trẻ biết ánh nắng buổi sáng có lợi cho cơ thể.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ :
- Nhạc không lời bài hát: Nắng sớm
- Mũ chóp kín
- Trị chơi: Tai ai tinh
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức tại lớp học
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Cô đọc câu đố: “ Gà gáy ó o
Mặt trời ló dạng
Đố anh, đố bạn
Phải gọi buổi nào?
- Câu đố đố về buổi nào trong ngày?
Buổi sáng ngủ dậy nhìn lên bầu trời các con thấy gì?
- Ơng mặt trời vào buổi sáng như thế nào?
- Ơng mặt trời tỏa gì xuống mặt đất?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
Giờ học âm nhạc hôm nay cô sẽ cùng các con đến với
Cô hỏi: Các con đã thuộc bài hát: Nắng sớm chưa?
- Cô mời cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần.
- Các con thấy bài hát có hay khơng?
- Để bài hát hay và sinh động hơn chúng mình có cách
gì?
- Hơm nay cơ sẽ dạy các con cách múa minh họa theo lời
bài hát.Các con cùng chú ý nhé!
- Cô hát kết hợp vận động mẫu lần 1:
- Lần 2: Cơ vận động kết hợp phân tích động tác vận
động:
+Động tác 1: Từ “ mở cửa ra...vào phòng”. Đưa hai tay
từ trong đưa ra trước mở ra làm giống động tác mở cửa
mắt nhìn theo tay đồng thời chân nhún.
+ Động tác 2: Từ “ Nắng cùng.... múa vịng”. Một tay
phía trên một tay phía dưới cuộn cổ tay từ ngồi vào
trong vuốt xuống mắt nhìn theo tay đồng thời chân đưa
ra phía trước gót bàn chân chạm đất sau đó đổi bên
+ Động tác 3: Từ “ Có cơ... vui q”. Hai tay các con
bỏ phía trước đưa sang phải người nghiêng theo tay,
chân nhún sau đó đổi bên.
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có một chiếc mũ chóp thật
là đẹp. Cơ sẽ mời một bạn nào đó trong lớp lên đội mũ.
Sau đó cô sẽ mời một bạn ở dưới lớp hát một đoạn trong
bài hát bất kì. Nhiệm vụ của bạn đội mũ là đoán xem bạn
nào vừa hát.
- Luật chơi: Nếu đốn sai thì phải đốn lại
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời
<b>4. Củng cố:</b>
- Giờ học hôm nay cô cùng các con vận động bài gì?
Chơi trị chơi gì?
Giáo dục trẻ: Dậy sớm để tập thể dục sáng dưới ánh nắng
sớm giúp da tổng hợp vitamin D có lợi cho sức khỏe
<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Nắng sớm
- Tai ai tinh
<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng</b>
- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn trong khi làm việc.
- Thích học mơn tạo hình.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sách tạo hình, kéo, keo, giấy màu
-Tranh cắt dán bầu trời đêm, nhạc bài : “đếm sao”
- Khu trưng bày sản phẩm, que chỉ
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Các con ơi ! Giờ học đến rồi cô sẽ dành cho các con một
điều bất ngờ nhé.
-TruDy xin chào các bạn, mình là TruDy đến từ ngơi nhà
khơng gian và thời gian đấy!
- TruDy mời cơ trị lớp mẫu giáo lớn 5A4 lên chuyến tàu
không gian và thời gian chúng ta cùng đi thám hiểm bầu
trời nhé.
- Cô giáo: Các con nhớ khi đi trên chuyến tàu không gian
- Thưa cô vâng ạ!
- Trẻ nghe
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
trong ngày?
- Tại sao con lại biết đây là buổi sáng?
- Đây là bức ảnh vẽ về thời điểm nào trong ngày?
- Tại sao các con cho đây là buổi trưa?
- Đây là bức ảnh vẽ về thời điểm nào ?
- Tại sao con biết?
- Đây là bức ảnh vẽ về thời điểm nào trong ngày?
- Tại sao các con cho đây là trời đêm ?
- Thường bầu trời đêm có những hình ảnh gì?
- Nhìn bức ảnh này các con phát hiện điều gì?
- TruDy khơng chỉ chụp một bức ảnh bầu trời đêm mà còn
chụp nhiều bức ảnh bầu trời đêm. Những bức ảnh này đều
khơng chụp được hình ảnh những ngôi sao vậy chúng
mình cùng cắt dán ngôi sao để dán lên bầu trời đêm thêm
lung linh nhé .
- Theo các con, con sẽ cắt ngôi sao như thế nào?
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ cắt dán đẹp động
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
viên trẻ làm chưa khéo cố gắng trong giờ học sau.
<b>4. Củng cố: </b>
- Giờ học hôm nay cô cùng các con cắt dán gì?
Giáo dục trẻ phải có u thiên nhiên xung quanh có ý thức
bảo vệ thiên nhiên.
<b>5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học</b>
<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Bầu trời đêm tối
<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức , kỹ năng của
Copyright: Tài liệu đại học ©