Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh cách chuyển đổi hỗn số thành số thập phân.
Tìm thừa số cha biết và giải toán có lời văn liên quan đến tỉ số %
B. Các HĐ dạy học:
(5 )
(10 )
(10 )

(10 )
(5 )
I/ KT: Đặt tính rồi tính:
a) 1280 : 12,8
II/ Bài giảng:
1. Viết thành số thập phân:
Mẫu:
1 11
5 5
2. Tìm x:
x x 1,2 - 3,45 = 4,68
=> (x x 1,2) - 3,45 = 4,68
x x 1,2 = 4,68 + 3,45
x x 1,2 = 8,13
x = 8,13 : 1,2
x = 6,775
3. Bài toán:
Có 500 kg gạo
Sáng bán : 45% số gạo
Chiều bán : 80% số gạo còn lại?
Cả 2 lần bán ... kg gạo?
* Các bớc:

= = 2,2
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh việc sử dụng máy tính để giải toán về tỉ số %.
B. Đồ dùng: Máy tính bỏ túi
C. Các HĐ dạy học:
(5 )
(10 )
(20 )
(5 )
I/ KT: Dùng máy tính để tính:
a) 375,5 : 5
b) 319 x 11
II/ Bài giảng:
1. ...Dùng máy tính bỏ túi để tính tỉ số %
của h/s nữ/ tổng số h/s.
Mẫu:
Trờng An Hà:
Lần lợt ấn các phím:
6 -> 1 -> 2 -> ữ -> 1 -> 2 -> 2 -> 4 -> %
=> 50 tức là 50%
2. Dùng máy tính -> tính ..
Dạng toán: Tìm 69% của từng số...
Mẫu: Tìm 69% của 150.
Lần lợt ấn các phím.
1 -> 5 -> 0 x -> 6 -> 9 -> %
3. 4,5 x 6 - 7

III/ C
2

ơng ứng:
B D
A C E C
BA -> đ.cao CD -> đ.cao
3. Tính S
4. Đo -> tính S h.c.n ABND,
S ABC
AB = 4cm
AD = 3cm

III/ C
2
- D
2
: - Nội dung bài
- Ôn bài, CB bài sau
Nêu y.c của bài -> cách tính? HĐ
cá nhân, 2 h/s chữa bài.
Nêu y.c của bài. HĐ chung...
* Lu ý: Tuỳ thuộc vị trí của mà
XĐ đờng cao tơng ứng
Nêu y.c cùa bài -> cách tính. HĐ
cá nhân, 2 h/s chữa bài - Giáo viên
chấm bài
Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân ->
chữa bài, lớp nx...
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh vẽ và tính S , S ...
B. Tiến hành:

B. Các HĐ dạy - học:
(5 )
(10 )
(10 )
(10 )
(5 )
I/ KT: a) Nêu cách tính S ? S ?
II/ Bài giảng:
1. Tính S biết:
2. Tóm tắt:
Ruộng HT có:
Đáy lớn: 120m
2
3
Đáy bé hơn c.cao: 5m
T.B cứ 100m
2
thu 64,5kg
Thửa ruộng thu ... kg thóc?
Các bớc tính:
- Tính đáy bé (80m)
- Tính chiều cao (75m)
- Tính S (7500 m
2
)
- Tính lợng thóc...? (4837.5kg)
3. Đúng ghi Đ, sai ghi S
a) Đ
b) S
III/ C

II/ Bài giảng:
1. Vẽ hình tròn có:
a) Cách vẽ:
* X.định tâm O của đờng tròn
* Mở khẩu độ compa = 3cm
* Vẽ hình tròn có r = 3cm
b) Tính r -> vẽ (nh phần a)
2. Cho đoạn AB = 4cm. Vẽ đờng tròn
tâm A và B đều có r = 2cm.
3. Vẽ theo mẫu:
III/ C
2
- D
2
: - Nhận xét...
- Ôn bài, CB bài sau
2 h/s
Nêu y.c của bài -> cách vẽ? lớp
nx...
HĐ cá nhân, 2 h/s đổi vở KT chéo
2 h/s đọc bài, T
2
bài -> cách vẽ HĐ
cá nhân -> KT, giúp đỡ các em còn
lúng túng.
Quan sát mẫu -> tự h/s làm bài ->
đổi vở KT chéo
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về tính diện tích của hình tròn.

chấm bài, 1 h/s chữa bài, lớp nx...
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về tính C , S và vận dụng làm bài đúng, nhanh.
B. Các HĐ dạy - học:
(5 )
(7 )
(8 )
(7 )
(8 )
(5 )
I/ KT: a) Nêu cách tính chu vi hình
tròn? Viết công thức?
b) Nêu cách tính diện tích của
hình tròn? Viết công thức?
II/ Bài giảng:
1. Gợi ý:
- Tính C r = 7cm
- Tính C r = 10cm
- Tính độ dài sợi dây
2. - Tính C r = 60cm
- Tính r lớn
- Tính C lớn
- Tính xem C lớn > bé...cm?
3. Đờng kính = c.dài (HCN)
-> Tính:
- Chiều dài của HCN
- Tính S (hcn)
- Tính S của có r = 7cm
- Tinh S của cả hình (293,86 cm

(10 )
(10)
(5 )
I/ KT: ?
a) Nêu cách tính S ?
?
II/ Bài giảng:
1. Ví dụ: SGK
2. Thực hành
1. Tính S
mảnh đất
?

2. Tính S mảnh đất đã cho:
III/ C
2
- D
2
: - ND bài
- Ôn bài, CB giờ sau
3 h/s
Đọc thầm -> Nêu y.c của bài
=> cách tính.
Nêu cách tính -> HĐ cá nhân, 1
h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo.
Các bớc:
- Tính BG? (63 + 28)
- Tính S
HT(ABGD)
- Tính S

?

3. Xác định HHCN, HLP có trong các
hình sau?
III/ C
2
- D
2
: - Nhận xét...
- CB giờ sau
Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân,
thống nhất KQ...?
HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, lớp
nx...
Tự h/s làm bài -> chữa bài, lớp
nx...
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về bảng đơn vị đo thời gian
B. Các HĐ dạy - học:
(5 )
(10 )
(10 )
(10 )
(5 )
I/ KT: 4 năm 3 tháng = .......tháng
35 tháng = .......năm....tháng
II/ Bài giảng:
1. ...thế kỉ nào?
2. Viết số ...

XQ
? S
TP
của HLP?

II/ Bài giảng:
1. GT bài -> cho h/s quan sát HLP
-> nêu nx
2. Cách tính S
XQ
, S
TP
của HLP
a) S
XQ
= S
2 mặt
x 4
hay (c x c) x 4
b) S
TP
= S
1 mặt
x 6
hay (c x c) x 6
3. Vận dụng:
Cạnh (HLP): 5cm
S
XQ
cm

(13,5m
2
)
2. Hộp (HLP) không nắp, cạnh 2,5dm
S
bìa
để làm hộp dm
2
?
Gợi ý: Hộp HLP không có nắp
-> bìa = S của? mặt (5)
III/ C
2
- D
2
: - Nội dung bài
- Ôn bài, CB bài sau
2 h/s
Các mặt của HLP là các hình gì?
Các mặt của HLP có bằng nhau
không?
H/s nêu lại cách tính
Nêu cách tính -> mỗi dãy làm 1
phần => 2 h/s chữa bài.
2 h/s đọc bài, T
2
bài -> cách làm
HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài, lớp
đổi vở KT chéo.
H/s đọc bài, T

77 cm
3
= 5,077 dm
3
2. Viết các số đo dới dạng STP:
Mẫu: 2105 dm
3
= 2,105m
3

III/ C
2
- D
2
: - Nội dung bài
- Ôn bài, CB bài sau
Nêu y.c của bài, HĐ cá nhân
-> 2 h/s chữa bài, lớp nx -> đổi vở
KT chéo.
Tự h/s làm bài, 2 h/s chữa bài, giáo
viên chấm bài.
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về tính chu vi, diện tích của một số hình CN,
HV, HT, hình tròn.
B. Các HĐ dạy - học:
(5 )
(10 )
(10 )
(10 )

2
: - Nhận xét...
- Ôn bài, CB bài sau
H/s đọc bài -> T
2
bài -> nêu các b-
ớc làm bài? Lớp nx -> HĐ cá
nhân, 1 h/s chữa bài, lớp đổi vở
KT chéo.
Quan sát hình vẽ + đề tài -> T
2
bài,
nêu các bớc làm bài. HĐ cá nhân,
1 h/s chữa bài. Giáo viên chấm
bài.
Tự h/s chấm bài -> chữa bài. GV
chấm bài, 1 h/s chữa.
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s giải toán về tỉ số %.
B. Các HĐ dạy - học:
(5 )
(7 )
(7 )
(8 )
(8 )
(5 )
I/ KT: Viết KQ phép chia dới dạng phân
số và STP.
a) 3 : 4 = b) 1 : 2

2 h/s đọc bài -> T
2
bài -> nêu các
bớc làm bài. HĐ cá nhân
1 h/s chữa bài. GV chấm bài.
H/s đọc bài, T
2
bài. Nêu các bớc
làm bài.
HĐ cá nhân -> chữa bài.
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về tính giá trị của biểu thức và giải toán.
B. Các HĐ dạy - học:
(5 )
(7 )
(7 )
(8 )
(8 )
(5 )
I/ KT: Tính:
II/ Bài giảng:
1. Chuyển thành phép nhân rồi tính:

2. Tính:
Gợi ý: a) Nhân -> cộng
b) Trong ngoặc trớc
3. Bài toán:
Các bớc:
- Tính số dân tăng hàng năm

Luyện tập
A. Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh về đo thời gian.
B. Các HĐ dạy - học:
I/ KT: 1 năm = ..tháng.
1 ngày= ..giờ.
II/ Bài giảng:
1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
6
60
2 giờ 12 phút = 2,2 giờ
2. Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
3. Đồng hồ chỉ .giờ .phút?
4. Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời
đúng:
III/ C
2
- D
2
: - Nhận xét
- Ôn bài, CB bài sau
Nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân, 6
HS chữa bài, lớp nx
Tự h/s làm bài, 2 h/s chữa bài, GV
chấm bài.
Quan sát kĩ từng hình -> trình bày,
lớp nx
Tự h/s làm bài -> thống nhất KQ.
6 phút
giờ = 0,1 giờ
Toán

- Ôn bài, CB bài sau
Nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân, 4
HS chữa bài.
Nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân 3
h/s chữa bài, GV chấm bài.
Nêu y.c của bài -> cách làm bài?
HĐ cá nhân, 2 h/s chữa bài kết hợp
nêu lời giải thích.
Tự h/s làm bài -> 2 h/s chữa bài;
lớp nx
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về số đo độ dài, số đo khối lợng.
B. Các HĐ dạy - học:
I/ KT: a) 1 tấn = .. .tạ = yến
b) 1 m = .dm = .cm
II/ Bài giảng:
2. Viết theo mẫu:
3. Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
Mẫu:
5285m = 5km 285 = 5,285m
34dm = 3m4dm = 3,4m
6258g = 6kg 258g = 6,258g
III/ C
2
- D
2
: - Quan hệ giữa các đ/vị đo
- Ôn bài, CB bài sau
2 h/s

III/ C
2
- D
2
: - Nhận xét
- Ôn bài, CB bài sau
1 h/s nêu y.c của bài, HĐ cá nhân
từ h/s chữa bài. Lớp nx
2 h/s nối tiếp nhau đọc 2 phần của
bài. HĐ cá nhân, 2 h/s chữa bài,
lớp đổi vở KT chéo
2 h/s đọc bài -> nêu y.c của bài.
Nêu các bớc làm bài?
HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài, lớp
nx
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố h/s về chia số đo thời gian cho 1 số.
B. Các HĐ dạy - học:
(5 )
(15 )
(15 )
(5 )
I/ KT: Tính
a) 16 giờ 3 phút : 3
b) 40 giờ 15 phút : 5
II/ Bài giảng:
1. Tính:
2. Bài toán:
Tóm tắt:

XQ
; S
TP
của HLP cạnh 6cm
II/ Bài giảng:
1. a) c.dài : 2,5 m b)
c. rộng: 1,1m
c. cao: 0,5m
S
XQ
m
2
?
S
TP
m
2
?
2. Viết số đo thích hợp vào ô trống:
Chú ý:
c.rộng = P
đáy
: 2 - c.dài
S
XQ
= P
đáy
x c.cao
S
TP

dãy làm 1 phần -> đại diện từng
dãy chữa bài. Lớp nx đối chiếu
KQ
Quan sát bảng số liệu -> nêu y.c
của bài -> cách làm bài?
HĐ cá nhân -? nối tiếp nhau chữa
bài. Lớp nx
h/s đọc
2 h/s đọc đề bài -> cách làm bài?
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố h/s về đơn vị đo mét khối, giúp các em hiểu, làm bài đúng.
B. Tiến hành:
(5 )
(10 )
(10 )
(10 )
(5 )
I/ KT: a) 1m
3
= .. dm
3
1m
3
= .. dm
3
b) Nêu nhận xét -> MQH giữa 2
đơn vị đo thể tích liền kề.
II/ Bài giảng:
1. a) Đọc các số đo:

2
- D
2
: - Nội dung bài
- Ôn bài, CB bài sau.
Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân ->
từng h/s chữa bài.
Nêu y.c của bài -> cách đổi?
Đọc bài, nêu y.c của bài
2 lớp
5 x 3 = 15 (hình)
15 x 2 = 30 (hình)
HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài
1
4
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố h/s cách tính V
HHCN
, giúp các em làm đúng, làm nhanh.
B. Các HĐ dạy học:
(5 )
(15 )
(15 )
(5 )
I/ KT: a) Nêu cách tính V
HHCN
?
b) a = 7cm; b = 4cm; c = 5cm;
V cm

Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s cách tìm 1 số % của 1 số, tỷ số % của 2 số...
B. Các HĐ dạy học:
(5 )
(15 )
(15 )
(5 )
I/ KT: V
HLP
= 64 cm
3
.
Cạnh
HLP
cm?
II/ Bài giảng:
1. Mẫu: Tính nhẩm 15% của 240
nh sau:
10% của 240 là 24.
5% của 240 là 12
=> 15% của 240 là 36.
a) Tìm 10% -> 5% -> 30% -> 35%
b) Tìm 10% -> 5% -> 2,5% -> 20%
-> 22,5%.
2. V
HLP bé
: 125 cm
3
V

: - Nội dung bài
- Ôn bài, CB bài sau.
Nêu y.c của bài -> quan sát mẫu
Mỗi dãy làm 1 phần -> đại diện
chữa bài
2 h/s đọc bài -> T
2
bài. Nêu các b-
ớc làm bài. HĐ cá nhân -> chữa
bài
5
8
5
8
5
8
160
100
5
8