<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 17 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI</b>
<i><b> Thời gian thực hiện: số tuần 4; </b></i>
<b> </b> <b> Tên chủ đề nhánh 1: </b>
Thời gian thực hiện: số tuần 1;
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sàng</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.
- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ
- Trò chuyện với trẻ
về một số con vật
ni trong gia đình.
- Tập bài tập thể dục
sáng.
khí trong lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi được
gọi đến tên.
- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …
- Tủ đựng đồ của trẻ.
- Tranh ảnh về các chú
bộ đội…..
- Sân tập bằng phẳng,
an toàn với trẻ.
- Đĩa nhạc tập thể dục.
<i>Từ ngày 31/12 đến ngày 4/01/2019</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy
cho cơ cất những đồ dùng khơng an tồn với trẻ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi
cị bay” hít thở thật sâu.
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.
- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề
- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<i><b>- </b><b>Góc phân vai: Cửa</b></i>
hàng bán thực phẩm
- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.
- Đồ chơi lắp ghép.
- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng tạo
của trẻ.
- Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật.
- Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
trẻ.
- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, khơng nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở.
- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.
- Trẻ u thích lao
+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi.
<b>2.2. Q trình chơi</b>
- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi.
- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình
huống kịp thời.
+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ đặt câu hỏi
gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với
những trị chơi mới, giúp trẻ hoạt
+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm
chơi.
<b>2.3. Nhận xét sau khi chơi</b>
Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét các góc chơi của nhóm bạn.
<b>3. Kết thúc</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
<i><b>- Hoạt động có chủ</b></i>
<i><b>đích:</b></i>
+ Dạo chơi, quan sát
một số cây hoa trong
sân trường.
+ Vẽ trên sân:
- Vẽ các con vật
trong gia đình.
- Nhặt lá rơi xếp con
vật.
<i><b>- Trị chơi vận động:</b></i>
+ Mèo và chim sẻ,
cáo ơi ngủ à
<b>- Trò chơi dân gian:</b>
Chi chi chành chành,
Ô ăn quan, Kéo cưa
lừa xẻ.
- Trẻ biết chơi đồn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân
- Mũ, dép.
- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho trẻ.
- Địa điểm, phấn màu
- Địa điểm
- Nhạc 1 số bài hát
theo chủ đề.
- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát
một số cây hoa xung quanh trường.
+ Các con nhìn thấy xung quanh sân trường có
những cây hoa nào?
+ con hãy kể tên các loại cấy đó?
- Trẻ vẽ
- Trẻ xếp
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ
biết.
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đông</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>
- Tổ chức cho trẻ vệ
sinh cá nhân.
- Tổ chức cho trẻ ăn
bữa chính.
- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước khi ăn,
thoáng mát.
<b>1. Trước khi ăn: </b>
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
còn ấm.
- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
<b>2. Trong khi ăn:</b>
<b>- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết</b>
suất.
<b>3. Sau khi ăn: </b>
- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước.
-Trẻ rửa tay bằng xà
phòng.
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ ăn.
- Trẻ cất bàn ghế sau khi
<b> Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích </b>
- Ơn kĩ năng vệ sinh
cá nhân: giữ đầu tóc,
quần áo gọn gàng…
- Hát “Chú bộ đội đi
xa”
- Hoạt động góc theo
ý thích
<b>- Trẻ biết cách giữ gìn</b>
vệ sinh cá nhân: chải
tóc, quần áo gọn gàng…
v…v.
- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát.
- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích của
mình.
- Biết cất đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, đúng nơi
giá dép.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.
- Cho trẻ thực hiện.
- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Chú bộ đội đi xa”.
- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích.
- Trong q trình trẻ chơi, cơ chú ý, bao quát, động
viên, khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng.
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,
biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan.
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa
ngoan trong ngày/ tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan
cuối tuần.
- Trẻ quan sát và lắng
nghe.
<b> Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát “ Một con vịt” </b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức </b>
-Trẻ biết đi, chạy theo hiệu lệnh: nhanh, chậm, đổi hướng theo yêu cầu của cô
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn khả năng phản xạ nhanh, sự khéo léo của đôi bàn tay, bàn chân
- Rèn phát triển các cơ vận động, và sự phối hợp nhịp nhàng, sự khéo léo của
<b>3. Giáo dục </b>
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Vạch kẻ
- Sân tập sạch sẽ,an toàn cho trẻ
<b>2. Địa điểm tổ chức </b>
- Ngoài sân.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức.</b>
+ - ĐT bật : Bật lên phía trước
<b>b. Vận động cơ bản.</b>
- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi thay đổi tốc
độ theo hiệu lệnh ”
- - Cô tập mẫu lần 1
- - Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động
tác
T - TCB : Các con đứng trước vạch xuất phát ,
khi có hiệu lệnh đi thường các con đi thường,
khi có hiệụ lệnh chạy thì các con chạy, và khi
có hiệu lệnh đi sang trái, sang phải thì các
con đi sang trái, phải, khi có hiệu lệnh chạy
sang trái, chạy sang phải thì các con chạy
sang trái, phải.
- - Cô tập mẫu lần 3 hoàn chỉnh
- - Mời một trẻ lên tập mẫu, cô chú ý quan sát
sửa sai cho trẻ
- - Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt 2 lần
- - - Lần 2: Cho trẻ thi đua
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ xếp hàng
biến cách chơi nhé.
+ - Cách chơi : Các con đóng vai làm gà con,cơ
đóng vai gà mẹ đang ở trong nhà của
mình,một bạn đóng vai diều hâu. “Chim diều
hâu” đứng cách nhà “ gà” một đoạn. “ Gà
mẹ” chui ra khỏi nhà đi tìm mồi. “ Gà mẹ”
gọi “ Các con ơi,mau lại đây” “ gà con” lần
lượt chui ra khỏi nhà ,chạy về phía mẹ và
cùng nhau tìm mồi.Khi nghe hiệu lệnh của
cô “ Diều hâu đến”,trẻ đóng vai diều hâu
chạy đến đuổi “ gà con” chạy nhanh và chui
vào nhà
+ - Luật chơi Chú gà nào chậm chân diều hâu
bắt được phải hát một bài
+ - Cô cho trẻ chơi 2 lần
+ - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái được sau mỗi
lần chơi.
<b>3. 3. Hoạt động 3 : Hồi tÜnh </b>
- - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến2 vòng quanh sân.
<b>4. 4. Củng cố </b>
- - Các con vừa thực hiện vận động gì ? Trị
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i> </i>
<b>Thứ 3 ngày 1 tháng 01 năm 2019</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Một con vịt ”</b>
<b>I. Mục đích- u cầu</b>
<b>1. Kiến thức </b>
- TrỴ biÕt chọn tất cả những đồ vật có cùng dấu hiệu hình dạng
- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng chơi với
các hình màu xanh màu đỏ nhé
-Trị chuyện
+Trời tối rồi !
+Trời sáng rồi !
- Cô đưa rổ đồ chơi ra hỏi trẻ các con có gì
- Trong rổ đồ chơi các con có gì ?
- Các con hãy chọn hình vng giơ lên cho cơ
xem nào?
- Vậy bây giờ các con tìm giúp cơ hình trịn
nhé
- Bây giờ cơ giơ hình gì các con sẽ đọc tên
hình đó nhé
- Cơ giơ hình vng – hình trịn
<b>3.2: Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật theo </b>
<b>dấu hiệu hình dạng </b>
- Các con hãy chọn giúp cơ tất cả hình trịn
xếp ra bàn
- Trong rổ có cịn hình trịn nào nữa khơng ?
- Các con cất hết hình vng vào rổ nào ?
- Bây giờ các con hãy chọn tất cả hình có màu
xanh xếp ra bàn
- Trong rổ cịn lại hình màu gì ?
- Cất hình màu xanh đi cho trẻ nhặt hình màu
đỏ xếp ra bàn
- Cơ cho trẻ nhận biết hình bằng cách dùng
tay sờ theo đường bao của hình
- Cho trẻ đọc tên tất cả các hình trẻ chọn
được
- Động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ tạo nhóm theo u cầu của cơ
- Cho trẻ cất rổ đồ chơi
<b>3.3. Hoạt động 3: Luyện tập</b>
<b> * Trò chơi: Thuyền về bến</b>
<b>- Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc thuyền có màu </b>
xanh, đỏ, vàng
- Trẻ chơi cơ quan sát kiểm tra kết quả của trẻ
<b>* Trò chơi “ Tìm đúng số nhà”</b>
- Cách chơi : Cơ phát cho mỗi trẻ 1 hình trong
- Hỏi trẻ tên bài va hc ?
<i><b> - Giáo dục trẻ chm súc v u q các con </b></i>
vật ni trong gia đình
<b>5. Kết thúc.</b>
- Nhận xét – tun dương trẻ .
- TrỴ ch¬i.
-Tạo nhóm đồ vật theo dấu
hiệu hình dạng
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của </i>
<i>trẻ)...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức .</b>
- Cô cho trẻ hát “ Đàn gà con”
+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về con gì?
+ Con gà có mấy chân? Đẻ trứng hay đẻ con.
+ Giáo dục trẻ yêu quý và biết chăm sóc các
con vật.
<b>2. Giới thiệu bài .</b>
- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ chú gà con và
tô màu cho con gà này thật đẹp nhé.
<b>3. Hướng dẫn: </b>
<b>3.1. Hoạt động1: Cho trẻ quan sát tranh </b>
<b>và đàm thoại.</b>
- Cô cho trẻ quan sát một số bức tranh vẽ
- Trẻ hát
- Con gà
- Gà có 2 chân,đẻ trứng
- Ngồi ngay ngắn, chân chụm lại vng góc
với bàn cơ cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, cô tô
từ trên xuống dưới từ trái sang phải sao cho
trùng khít khơng để màu chờm ra ngồi thì bức
tranh mới đẹp.
<b>3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.</b>
<b>- Cô hỏi một vài trẻ ý định: Con định sẽ vẽ con</b>
gà của mình như thế nào?
- Trẻ thực hiện
<i>- Cơ đến từng nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ</i>
cách vẽ và tơ màu cho trùng khít
- Nhắc trẻ cần biết phối hợp các màu sắc sao
cho sinh động, đẹp mắt
- Khi trẻ thực hiện cô đến bên từng trẻ gợi ý
cho trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tơ có sáng tạo
<b>3.3. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm</b>
- Cô mời trẻ treo tranh
- Con gà con
+ Con có u q con gà khơng?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật ni
trong gia đình
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét - tun dương: lớp, tổ, cá nhân
- Quan sát tranh
- Nói nên cảm nhận của
mình
- Con vẽ và tơ màu con gà
con
- Có ạ
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( </b><i>Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức</i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
- Mơ hình trang trại chăn ni của bác nơng dân, tranh ảnh về một số con vật
sống trong gia đình hai chân,đẻ trứng
<b>2.Địa điểm tổ chức</b>
- Trong lớp
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b> Hướng dẫn của giáo viên </b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ơn định tổ chức.</b>
- Trị chuyện về chủ đề
- Cho hat ‘ Đàn gà con’’
- Con vừa hát bài hát nói về con gì ?
- Đố các con biết gà sống ở đâu ?
- Ngoài con gà ni trong gia đình nhà các con
cịn ni những con vật nào ?
<b>2.Giới thiệu bài.</b>
- Để biết được những đặc điểm của những con
vật ni trong gia đình có hai chân, đẻ trứng
hôm nay cô và các con sẽ đi tìm hiểu về chúng
nhé !
- Cô động viên trả lời câu hỏi rõ ràng đủ ý.
*Cho trẻ quan sát con vịt
- Đây là con gì?
- Con vịt sống ở đâu?
- Con vịt kêu như thế nào?
- Con thấy mỏ vịt như thế nào?
- Mỏ vịt dẹt để làm gì?
- Ni gà và vịt có ích lợi gì
<b>3.3. Hoạt động 2: So sánh đặc điểm giống</b>
<b>nhau và khác nhau của một số con vật đó.</b>
<b>- Cho trẻ quan sát tất cả các con vật đó và cho</b>
trẻ tìm ra những đặc điểm giống nhau của các
con vật đó.
- Những con vật này sống ở đâu?
<b>+Giống nhau; chúng đều lả động vật sống</b>
trong gia đình, có 2 chân đẻ trứng, ấp trứng
nở thành con,đều có ích cho con người, thuộc
nhóm gia cầm 2 chân, đẻ trứng.
<b>+ Khác nhau: cho trẻ tìm ra một số đặc điểm</b>
khác nhau của chúng như con gà có mỏ nhọn,
cứng, cịn vịt mỏ dẹt, vịt biết bơi
- Mỏ vịt dẹt
- Để mị thức ăn
- Cho trứng,lấy thịt
- Đều sống trong gia đình
- Trẻ nêu đặc điểm giống và
khác nhau của gà và vịt
- Lắng nghe
- Trẻ kể ngan,ngỗng..
- Đọc tên con vật trong tranh
theo yêu cầu của cô, cô nói tên, trẻ giơ lơ tơ
con vật đó và nói tên con vật đó hoặc cơ nói
đặc điểm con vật trẻ giơ lô tô và đọc tên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Nhận xét trẻ chơi
<b>* Trị chơi" Con gì biến mất''</b>
<b>+ Cách chơi: cơ xếp các con vật đó lên trên</b>
bàn và cho trẻ đếm xem có bao nhiêu con vật
là những con gì? Cơ cho trẻ nhắm mắt lại và
cơ cất một hoặc hai con vật bất kỳ nào đó khi
trẻ mở mắt ra và yêu cầu trẻ nói xem con vật
gì biến mất.
<b>Thứ 6 ngày 4 tháng 01 năm 2019</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức </b>
- Trẻ nhớ tên bài thơ,tên tác giả
- Hiểu nội dung bài thơ
- Giúp trẻ cảm nhận được sự yêu thương quan tâm chăm sóc của gà mẹ đối với
gà con.
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ đúng vần, đúng nhịp điệu
- Phát triển vốn từ, cung cấp mẫu câu cho trẻ.
- Rèn kĩ năng lắng nghe và trả li cõu hi
<b>3. Giỏo dc </b>
- Giáo dục trẻ biÕt yªu q và biết chăm sóc các con vật nuôi
<b>II.Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Tranh minh họa thơ
- Ti vi, máy tính
yêu thương,quan tâm chăm sóc của gà mẹ đối
với gà con,đàn gà con vừa nở gà mẹ sợ bị lạc
các con của mình lên gà mẹ phải chạy theo các
con để đếm đi đếm lại.
- Cơ kể lần đọc lần 3: Tranh có chữ.
<b>3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b>
- Bài thơ nói về con gà gì ?
- Và cả con gà gì nữa nhỉ ?
- Đàn gà con như thế nào ?
- Có hạt nắng rơi trên nền nhà đàn gà con đã
làm gì ?
- Gà mẹ sợ các gà con bị lạc lên đã làm gì ?
- Các con thấy tình cảm của gà mẹ đối với gà
con như thế nào ?
- Các con có thích gà con khơng ?
- Các con chăm sóc gà con như thế nào để gà
con mau lớn ?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và yêu quý các
con vật ni trong gia đình
<b>3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.</b>
- Tập cho trẻ đọc theo cô từng câu
- Cô chú ý lắng nghe quan sát sửa sai, sửa
và đếm
- Yêu thương chăm sóc gà
con
- Có ạ
- Cho gà ăn
- Trẻ đọc theo cô
- Cả lớp đọc
- Nhóm trẻ đọc
- Từng tổ đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc lại 1-2 lần
- Gà mẹ đếm con
<b>5.Kết thúc</b>
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Lớp,tổ,cá nhân
Copyright: Tài liệu đại học ©