<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>THẦY BÓI XEM VOI</b>
<i> ( Truyện ngụ ngôn)</i>

<b>I. Mục tiêu:</b> Giúp HS.
<i><b>1. Kiến thức</b></i>:

- Đặc điểm nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm ngụ
ngôn.

- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn.
- Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo.

2. <i><b>Kĩ năng</b></i>:

- Đọc - hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.

- Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hồn cảnh
thực tế.

- Kể diễn cảm truyện.

<i><b>3. Thái độ</b></i>: Qua nội dung bài học, giáo dục học sinh cách nhận thức sự
vật: để đánh giá đúng sự vật, sự việc cần xem xét chúng một cách toàn
diện.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b> </b><i><b>1. GV:</b></i><b> - Đọc và nghiên cứu bài. Bảng phụ ghi bài tập.</b>
<i><b> 2.</b><b> HS:</b></i><b> - Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK.</b>

<b>III. Tiến trình tổ chức dạy - học.</b>

trong hoàn cảnh nào?

- HS: Nhân buổi ế hàng …

? Thông thường muốn xem sự vật ta
phải dùng giác quan nào?

? Vậy cách xem của các thầy có gì đặc
biệt?

- HS: Dùng tay sờ

? Qua việc giới thiệu cách xem voi của
các thầy bói, nhân dân muốn biểu hiện
thái độ gì đối với các thầy bói?

- HS: Giễu cợt, phê phán nghề thầy bói
? Sau khi tận tay sờ voi, các thầy lần
lượt nhận định về voi như thế nào?
- HS: Trả lời.

? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì
trong việc diễn tả các thầy bói phán về
voi? tác dụng của biện pháp nghệ thuật
ấy?

? Việc các thầy đều khẳng định mình là
đúng có cơ sở khơng? (có)

? Đâu là sai lầm trong nhận thức của

b. Các thầy bói phán về voi:
- Voi là: + xun xun như con đỉa.
+ chần chẫn như cái đòn càn
+ bè bè như cái quạt thóc.
+ sừng sững như cái cột đình
+ tun tủn như cái chổi sể cùn
à NT so sánh, sử dụng từ láy à tô đậm sai
lầm về cách phán voi của các thầy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- GV chốt: Các thày bói phấn khởi thoả
mãn khi được xem voi. Ai cũng KĐ
mình đúng, phủ nhận người khác. Đây
là thái độ chủ quan sai lầm khi đánh giá
voi. Điều này chứng tỏ sự nhận thức
phiến diện “mù” về nhận thức và
Phương pháp - NT phóng đại.

- Cuộc tranh luận dẫn tới kết quả như
thế nào?

- Em hãy cho biết nguyên nhân của kết
cục đó?

- HS: Sai lầm trong nhận thức

? Đánh nhau có thể dẫn đến điều đúng,
chính xác được khơng?

? Qua sự việc này, nhân dân muốn tỏ

- HS: Chập chập … hàm răng chẳng
cịn; Số cơ chẳng …đàn ơng …

- Thành ngữ: Thầy bói xem voi có nội
dung gì?

- HS: phê phán hạng người thiếu hiểu

c. Hậu quả của việc xem voi và phán voi:
- Kết cục: Đánh nhau toặc đầu chảy máu.
à Châm biếm thói hồ đồ của nghề thầy bói.

<b>II. BÀI HỌC:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

biết nhưng tỏ ra thông thái
- HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ3 (3'): Hướng dẫn học sinh luyện
<b>tập </b>

GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
HS lên bảng làm bài tập

HS khác nhận xét- GV nhận xét, kết
luận.

(Đáp án A)

* Ghi nhớ: sgk.

---