- Trao đổi tập hợp những kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy nhằm giúp HS có
cách học môn Tập làm văn ở Tiểu học nói chung và ở lớp 4 nói riêng một
cách tích cực, tự giác theo PP tích cực hóa các hoạt động học tập của HS.
Nhằm giúp HS phát triển ngôn ngữ tư duy .
I. Mục tiêu:
- Nhằm giúp GV hệ thống lại về mục tiêu, nội dung chương trình ,
phương pháp dạy học môn Tập làm văn ở Tiểu học nói chung và ở
lớp 4 nói riêng
KẾ HOẠCH HỌC THỰC HIỆN
Giai
đoạn
Nội dung công
việc
Thời
gian
Người thực
hiện
1.
Lựa chọn đề tài Tuần 6
Cả khối 4
2.
Soa5n Câu 2:Những điểm đổi mới về nội
dungdạy học Tập Làm Văn theo
chương trình và SGK mới và yêu
cầu đổi mới PPDH.
- SGK mới vẫn có nội dung rèn kó năng kể chuyện và miêu tả cho HS. Song

Tóm lại: Những điểm đổi mới trên là sự thể hiện quan điểm dạy học Tiếng Việt thông qua
giao tiếp, theo hướng tích hợp cả về noi65 dung và kó năng, với yêu cầu tích cực hóa hoạt
động của HS tạo điều kiện phát huy tính sángt tạo chủ động của người học, đồng thời tạo
điều kiện thuận lợi cho việc đổi mới PPDH phân môn TLV nói riêng và bộ môn Tiếng Việt
nói chung.