THỰC HÀNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
QUA MÔN TIẾNG VIỆT
I. MỤC TIÊU
Sau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng:
- Biết cách xây dựng kế hoạch bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TV.
- Dạy những bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TV đạt hiệu quả cao.
- Có ý thức áp dụng tích hợp KNS trong môn TV.
II. PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN
- Tài liệu bồi dưỡng GDKNS cho HS trong nhà trường phổ thông
+ Mục III. Nội dung và địa chỉ tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong
môn TV
+ Mục IV. Bài soạn minh họa
- Sách giáo khoa, SGV môn TNXH lớp 1, 2, 3..
- Giấy A0, A4
- Bút dạ viết giấy A0 .
- Băng dính giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN
Hoạt động 1: Tìm hiểu các bài thử nghiệm trong tài liệu bồi dưỡng
Mục tiêu: Nhận xét và góp ý các kế hoạch bài học thử nghiệm GD KNS qua
môn TV
Phương pháp tập huấn chính: Nghiên cứu cá nhân và trao đổi nhóm
Sản phẩm cần đạt: Các kế hoạch bài học thử nghiệm GD KNS qua môn TV
đã được góp ý
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS so sánh hai bài soạn / KHBH tích hợp GD KNS với bài
soạn bình thường của môn TV ( giống nhau, khác nhau)
- GV yêu cầu từng cá nhân đọc các kế hoạch bài học thử nghiệm GD KNS
qua TV.
Cụ thể:
Mỗi cá nhân đọc 2 -3 bài (theo lớp mà mình đang dạy) và
sửa trực tiếp vào tài liệu theo gợi ý của phiếu làm việc

Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm theo các khối lớp 1, 2, 3, 4, 5.
- Làm việc nhóm :
+ Chọn 1 bài ( có thể sử dụng những bài ở hoạt động 2 hoặc những
bài đã được hoàn thiện ở hoạt động 1 )
+ Thảo luận, thống nhất về cách triển khai bài dạy
+ Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng và tài liệu để dạy thử.
- Làm việc cả lớp
+ Nhóm thực hành thể hiện bài dạy
( 1 HV đóng vai GV; một số HV đóng vai HS; các HV còn lại đóng
vai quan sát viên )
+ Nhóm thực hành chia sẻ cảm nghĩ về phần thực hành dạy
+ Nhận xét và phản hồi của quan sát viên và cả lớp.
+ GV đưa ra nhận xét và đánh giá về kết quả làm việc các nhóm
Lưu ý : Để nhiều nhóm được tham gia thực hành dạy, có thể mỗi nhóm chỉ
dạy trích đoạn
IV PHỤ LỤC
1. Một số kế hoạch bài học GD KNS trong môn TV
2. Phiếu quan sát tiết học/ trích đoạn tiết học
3. Phiếu làm việc (hoặc yêu cầu học viên ghi nhận xét)