<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
UBND TỈNH NGHỆ AN <b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b> <b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>
Số: 1748 /SGD&ĐT-GDTrH <i>Nghệ An, ngày 27 tháng 8 năm 2012</i>
V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
Giáo dục trung học năm học 2012-2013
Kính gửi:
- Trưởng phịng Giáo dục và Đào tạo;
- Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông; Trường phổ thông năng
khiếu TDTT Nghệ An;
- Hiệu trưởng các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở;
- Giám đốc Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp- Hướng nghiệp Nghệ An;
- Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Đại học Vinh.
Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục trung cấp chuyên nghiệp năm học
2012-2013, Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013, Chỉ thị
số 22/2012/CT-UBND ngày 24 tháng 8 năm 2012 của Chủ tịch UBND tỉnh về việc
thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013, Sở GD&ĐT Nghệ An hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013 như sau:
<b>I. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM</b>
1. Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch giáo dục trên cơ sở tiếp tục
- Rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cho cán bộ quản lý, giáo
viên, nhân viên và học sinh, không để xảy ra hiện tượng vi phạm pháp luật, vi phạm
đạo đức nhà giáo trong cán bộ, giáo viên, nhân viên; khơng có học sinh vi phạm pháp
luật, giảm thiểu học sinh vi phạm nội quy, ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường.
- Các nhà trường cần nắm chắc số học sinh có nguy cơ bỏ học để có biện pháp
giúp đỡ, hỗ trợ kịp thời. Chủ động phối hợp với chính quyền địa phương, đồn thể và
gia đình để đảm bảo<i> ba đủ </i>cho học sinh (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) và điều kiện để
học sinh được “<i>an toàn đến trường</i>”.
- Quan tâm xây dựng văn hóa nhà trường, chú trọng quy tắc ứng xử văn hóa,
tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, giáo dục kỹ năng sống, củng cố kỷ cương nền
nếp, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường. Phấn đấu xây dựng
<i>Nhà trường văn hóa – Nhà giáo mẫu mực – Học sinh thanh lịch</i>. Thực hiện tốt công
tác vệ sinh học đường, xây dựng môi trường xanh - sạch - đẹp.
- Chủ động, sáng tạo, đổi mới hình thức tổ chức để thu hút học sinh tích cực, chủ
động tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục
ngoài giờ lên lớp; tổ chức tốt các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục - thể thao; tổ
chức và tham gia các hội thi năng khiếu, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc
đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá
trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới.
- Tổ chức công tác tư vấn học đường cho học sinh để giúp các em vượt qua
những khó khăn gặp phải trong học tập và sinh hoạt. Hiệu trưởng các trường phân
công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách hoặc kiêm nhiệm. Ưu tiên bố trí
những giáo viên đã được tập huấn về công tác tư vấn học đường.
- Tổ chức tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học theo công văn số
từng trường trên cơ sở đảm bảo thời điểm kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống
nhất trong tồn tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, bài tập, ôn tập, thí nghiệm,
thực hành và kiểm tra định kỳ. Tiếp tục thực hiện chương trình dạy học tự chọn theo
hướng dẫn tại Công văn số 2692/SGD&ĐT-GDTrH ngày 16/12/2010 của Sở
GD&ĐT. Các trường THCS đã có phịng và máy vi tính, có giáo viên dạy tin học cần
bố trí dạy mơn Tin học theo chương trình, nội dung đã qui định của các lớp THCS.
Tiếp tục thực hiện rà sốt, đánh giá thường xun chương trình, sách giáo khoa
THCS, THPT; so sánh các nội dung giữa các môn học để tiếp tục chỉ đạo thực hiện nội
dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa
phương. Tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục pháp luật, sử dụng năng lượng tiết kiệm và
hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học, bảo tồn thiên nhiên, giáo dục về tài
nguyên và môi trường biển, hải đảo trong các môn học theo hướng dẫn của Bộ.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện đủ các chủ đề qui định cho
mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung Hoạt động ngồi giờ lên
lớp vào mơn Giáo dục cơng dân như sau:
- Cấp THCS (các lớp 6,7,8,9) ở các chủ đề đạo đức và pháp luật.
- Cấp THPT: Lớp 10 chủ đề về đạo đức; lớp 11 chủ đề về kinh tế chính trị và
xã hội; lớp 12 chủ đề về pháp luật.
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tiếp tục thực hiện theo Công văn số
1597/SGD&ĐT-GDTrH ngày 31/8/2011 của Sở GD&ĐT; triển khai có hiệu quả
chương trình giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bậc trung học theo VOVB, chú
trọng việc tư vấn lựa chọn nghề nghiệp cho học sinh.
và có chất lượng tốt. Tích cực đổi mới cơng tác giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động
Hiệu trưởng các trường THPT chịu trách nhiệm về việc xây dựng kế hoạch dạy
học 2 buổi/ngày, quản lí nội dung, chất lượng dạy học và các hoạt động giáo dục, đảm
bảo không vi phạm các qui định về dạy thêm-học thêm của Bộ GD&ĐT và UBND
tỉnh, cuối học kỳ I và cuối năm học báo cáo về Sở GD&ĐT.
<b>2.4. Tổ chức dạy học ngoại ngữ</b>
Tiếp tục thực hiện hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012 về dạy học ngoại ngữ
trong trường THCS, THPT. Tổ chức các hoạt động: Hội thi nói các mơn ngoại ngữ;
khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp, nhằm tăng cường các kỹ năng,
nhất là kỹ năng nghe – nói của học sinh.
Tiếp tục triển khai thực hiện Kế hoạch dạy và học ngoại ngữ trong các cơ sở
giáo dục trên địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2010-2020 ban hành theo Quyết định số
5600/QĐ-UBND.VX của UBND tỉnh Nghệ An, tập trung vào các nội dung:
chức thí điểm dạy học tăng cường Tiếng Anh, dạy các môn Tốn, Vật lí bằng tiếng
Anh ở trường THPT Lê Viết Thuật.
- Các nhà trường tích cực chuẩn bị đủ các điều kiện, đảm bảo chất lượng đặc
biệt về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất để thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ.
Các trường tổ chức rà soát đội ngũ, giao nhiệm vụ và tạo điều kiện để giáo viên tiếng
Anh học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ, tham gia khảo sát đánh giá năng lực đạt các
chuẩn theo qui định của Bộ GD&ĐT (B2 đối với giáo viên dạy THCS, C1 đối với giáo
viên dạy THPT). Các trường THCS ở địa bàn đã tổ chức thí điểm chương trình tiếng
Anh ở tiểu học chuẩn bị tích cực về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất để đảm bảo điều
kiện thực hiện chương trình thí điểm tiếng Anh lớp 6 vào năm học 2013-2014. Các
trường THPT chuẩn bị điều kiện để triển khai thí điểm tiếng Anh lớp 10 năm học
2012-2013. Khai thác, sử dụng, phát huy hiệu quả phòng học ngoại ngữ đã được trang bị.
- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện. Chuẩn bị tốt để tham
gia Hội thi giáo viên dạy giỏi tỉnh cấp THCS (dự kiến tổ chức vào cuối học kỳ I và
đầu học kỳ II năm học 2012-2013).
- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp
theo nội dung của phong trào <i>“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”</i>
nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá, rèn
luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh.
- Tổ chức và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ
thuật, cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành
cho học sinh trung học. Trong năm học 2012-2013 triển khai thực hiện ở trường THPT
chuyên Phan Bội Châu và các trường THPT trọng điểm.
- Tổ chức thi Olympic Vật lí lớp 8 THCS và lớp 11THPT; tham gia các cuộc thi
giải toán trên máy tính Casio, Olympic Tiếng Anh trên Internet, giải toán trên Internet.
<b>3.2. Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá</b>
- Thực hiện đúng quy định về đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT theo
Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại
học sinh THCS và học sinh THPT.
- Tiểp tục thực hiện biên soạn đề kiểm tra theo hướng dẫn tại công văn số
8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn tại Công văn
số 252/SGD&ĐT-GDTrH ngày 21/2/2011 của Sở GD&ĐT. Tăng cường tổ chức bồi
dưỡng giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài theo hướng bám sát chuẩn
kiến thức kỹ năng, tăng cường khả năng thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ nhận
- Tích cực bổ sung câu hỏi, bài tập, đề thi, bài soạn, tài liệu tham khảo có chất
lượng trên Website của phịng GD&ĐT và các trường học.
- Tiếp tục triển khai thực hiện Kết luận của Bộ trưởng Bộ GDĐT về <i>“Chỉ đạo,</i>
<i>quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường phổ thơng”</i>. Rút kinh
nghiệm và nhân rộng <i>Mơ hình</i> <i>nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới</i>
<i>kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả</i> ở từng cấp học trong các trường THCS, THPT.
<b>4. Nâng cao chất lượng đội ngũ</b>
Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên về đường lối, chủ
trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các qui chế, qui định của
ngành; đẩy mạnh cuộc vận động <i>“Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học</i>
<i>và sáng tạo”</i>.
Các đơn vị cần chủ động bố trí sắp xếp đội ngũ, tham mưu đề xuất để đảm bảo về
số lượng, chất lượng với cơ cấu phù hợp đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên.
Hạn chế ở mức thấp nhất và tiến tới chấm dứt hiện tượng dôi dư, thừa thiếu cục bộ
trong từng đơn vị. Phân công nhiệm vụ phù hợp với chun mơn được đào tạo. Với
những mơn chưa có giáo viên, cần bố trí các giáo viên có chun mơn gần và đã được
bồi dưỡng, tập huấn về chương trình dạy học được phân cơng. Cán bộ quản lí giảng
dạy đủ số tiết theo qui định và đúng chuyên môn được đào tạo.
Tiếp tục triển khai đến từng cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên các nội dung
tập huấn, bồi dưỡng mà Sở GD&ĐT đã triển khai trong thời gian qua và chỉ đạo thực
hiện trong công tác quản lí và hoạt động dạy học ở các đơn vị. Sở GD&DT tổ chức
kiểm tra việc triển khai sau tập huấn ở các đơn vị cơ sở.
Các đơn vị xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng cán bộ quản lí,
giáo viên và nhân viên (bồi dưỡng thường xuyên, đào tạo nâng cao trình độ, xây dựng
mua sắm. Chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng hợp lí, khai thác tối đa hiệu năng của
phịng học bộ mơn, thiết bị, phương tiện dạy học. Khuyến khích động viên giáo viên
tự làm thiết bị dạy học. Từng bước trang bị bàn ghế theo đúng tiêu chuẩn được qui
định của Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011.
Các trường THCS, THPT, nhất là các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú,
cần quan tâm đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Quan
tâm xây dựng, cải tạo, chăm sóc để có cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn.
<b>5.3. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia</b>
Căn cứ vào Thơng tư số 06/2010/TT-BGDĐT, phịng GD&ĐT các huyện, thành,
thị rà soát các trường THCS, PTCS trên địa bàn theo các tiêu chí để xác định những tiêu
chí đã đạt, những tiêu chí chưa đạt, trên cơ sở đó đề ra các giải pháp, lộ trình phấn đấu
để đạt chuẩn cho từng đơn vị. Các trường THPT tự kiểm tra, đánh giá mức độ đạt
được các tiêu chí, chủ động đề ra giải pháp, lộ trình phấn đấu đạt chuẩn của đơn vị.
Căn cứ kết quả rà soát, các đơn vị đăng ký phấn đấu đạt chuẩn trong năm học 2012-2013,
Sở GD&ĐT ( trực tiếp là phịng GDTrH) tổ chức kiểm tra thúc đẩy, phân cơng cán bộ
theo dõi, chỉ đạo và đánh giá kết quả thực hiện vào cuối năm học. Phân đấu có 3 trường
THPT, 15 trường THCS được công nhận đạt chuẩn quốc gia trong năm học 2012-2013.
Các phòng GD&ĐT chủ động tham mưu cho UBND các huyện, thành phố, thị
xã tiếp tục chỉ đạo, xây dựng chính sách hỗ trợ, đầu tư nguồn lực để xây dựng trường
đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn.
<b>5.4. Về trường THPT chuyên Phan Bội Châu, trường THPT chuyên Đại</b>
<b>học Vinh </b>
Tổ chức quán triệt sâu rộng đến cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, học sinh về
Qui chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên ban hành theo Thông tư
<b>7. Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học</b>
<b>7.1. Triển khai thực hiện các văn bản qui định về quản lí nhà nước đối với giáo</b>
<b>dục trung học</b>
loại hình tư thục; Thơng tư số 51/20011/TT-BGDĐT ngày 03/11/2011 Qui định về đánh
giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông;
Thông tư số 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/2/2012 ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động
cảu trường THPT chuyên; Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 ban hành
Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh; Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011
ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT; Thông tư số
17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành qui định về dạy thêm, học thêm; Thông tư
số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá trường
THCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học.
<b>7.2. Tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá</b>
<b>của các cơ sở giáo dục trung học</b>.
Thực hiện các qui định về phân cấp trong quản lí giáo dục, các đơn vị cần phát
huy tính tích cực, chủ động tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các hoạt
động. Chủ động trong công tác tham mưu với các cấp quản lí, trong quan hệ phối hợp,
cộng tác để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.
Các đơn vị cần quan tâm chỉ đạo công tác xây dựng kế hoạch trong nhà trường
từ kế hoạch cá nhân đến kế hoạch của tổ chuyên mơn, các tổ chức đồn thể và kế
hoạch của nhà trường. Kế hoạch cần bám sát yêu cầu nhiệm vụ năm học và điều kiện
thực tế của nhà trường. Hiệu trưởng các nhà trường thẩm định, phê duyệt kế hoạch
các tổ chuyên môn; tổ trưởng chuyên môn thẩm định phê duyệt kế hoạch cá nhân của
các thành viên trong tổ. Chú trọng công tác theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện
<b>7.5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý </b>
Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng
dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời
khoá biểu, quản lý thư viện trường học, quản lí cơng văn, quản lí cán bộ, quản lí tài
chính, công tác phổ cập giáo dục,….Tổ chức và tham gia các hội nghị, hội thảo, tập
huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet.Xây dựng và nâng cao chất lượng
Website của đơn vị, góp phần thực hiện chế độ thơng tin, qui định về thực hiện <i>“3</i>
<i>công khai”</i>, xây dựng “<i>Nguồn học liệu mở”</i> phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá.
<b>8. Công tác thi đua, khen thưởng</b>
Các đơn vị cần phấn đấu hồn thành các chỉ tiêu cơng tác một cách thực chất;
kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và chấp hành chế độ báo cáo,
thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định.
Căn cứ nhiệm vụ của bậc học, các đơn vị cụ thể hóa các tiêu chuẩn thi đua cho
cá nhân, tập thể và tổ chức các phong trào thi đua. Sở GD&ĐT sẽ ban hành qui định
về đánh giá thi đua trên lĩnh vực giáo dục trung học.
Nhận được công văn này, yêu cầu thủ trưởng các đơn vị phổ biến đến từng cơ
sở giáo dục, cán bộ, giáo viên, nhân viên, để quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm
túc
<i><b>Nơi nhận</b><b>: </b></i><b> KT. GIÁM ĐỐC </b>
- Như trên (để thực hiện) <b> PHÓ GIÁM ĐỐC</b>
- Vụ GDTrH (để báo cáo);
Copyright: Tài liệu đại học ©