Tập đọc
Ông Trạng thả diều
I. Mục tiêu
- Đọc trơn tru, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể
chậm dãi, cảm hứng ca ngợi
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông
minh, có ý chí vợt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi
- Giáo dục Hs ý chí vợt khó trong học tập
II.Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk- HS: Đọc và CB bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài( 2p)
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài ( 30P)
a) Luyện đọc
- Gọi 4 hS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và TLCH:
+ Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hoàn cảnh gia đình cậu nh thế
nào?
+ Cậu bé ham thích trò chơi gì?
+ Những chi tiết nào nói lên t chất thông minh của Nguyễn Hiền?
+ Đoạn 1,2 cho em biết điều gì?
- Ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và TLCH:
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh thế nào?
+ Nội dung đoạn 3 là gì?
- Ghi ý 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và TLCH:
+ Vì sao chú bé Nguyễn Hiền đợc gọi là : Ông Trạng thả diều?

2 HS nhắc lại nội dung
4 HS đọc, nêu cách đọc
đọc trong nhóm
2 HS thi đọc
HS phát biểu
TuÇn 11: Thø hai ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2008
Chµo cê
………………………….
To¸n
Nh©n víi 10, 100, 1000, Chia cho 10,100,1000,…
I. Môc tiªu
Gióp HS:
- BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,…
- BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,
…cho 10, 100, 1000, …
- áp dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, Chia các số tròn
chục, tròn tră, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000,
- Giáo dục ý thức tích cực học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, phấn màu
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. giới thiệu bài
2. Hớng dẫn HS nhân, chia,
- GV viết bảng phép nhân 35x10
- Vậy 35x10 = ?x35
+ 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu?
- GV viết bảng: 10x35 = 35x10 = 350
+ Nhận xét về thừa số 35 và kết quả của phép nhân

- Yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại vào bảng con
HS nêu
HSTL
HS nêu nhận xét
HSTL
HS làm bảng con
HS suy nghĩ
HS nêu
Nêu nhận xét
HS nêu
Thực hiện bảng con
HSTL
Nêu miệng và giải thích
2 HS lên bảng
- GV chữa bài và yêu cầu HS giảI thich cách đổi
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
Làm bảng con
Tiết 3:
Đạo đức
Thực hành kĩ năng giữa học kì I
Mục tiêu
Tiết 4: Kĩ thuật
Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột
I. Mục tiêu
- HS biết cách gấp mép vảI và khâu viền đờng gấp mép vảI bằng mũi
khâu đột tha hoặc đọt mau
- Gấp đợc mép vảI và khâu viền đợc đờng gấp mép vảI bằng mũi
khâu đột tha hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật
- Yêu thích sản phẩm mình làm đợc

HS quan sát
HSTL
HS nghe
HS quan sát
1 hS nêu
HS đọc và quan sát
Sgk
2 HS thực hiện
HS đọc và quan sát
HS nêu và thực hiện
Cả lớp thực hành
Luyện từ và câu
Luyện tập về động từ
I. Mục tiêu
- Hiểu đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
- Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, chép bảng lớp VD
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài(3p)
2. H ớng dẫn làm bài tập(30p)
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS gạch dới các động từ đợc bổ sung ý
nghĩa cho từng câu
+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? Nó
cho biết điều gì?
+ Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó
gợi cho em biết điều gì?

thời gian cho ĐT?
- Nhận xét tiết học
- CB cho bài sau.
Thứ ba, ngày 2 tháng 11 năm 2010
Toán
Tính chất kết hợp của phép nhân
I. Mục tiêu
Giúp HS: - Nhận biết đợc tính chất két hợp của phép nhân.
- S dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của BT bằng cách
thuận tiện nhất.
- Giáo dục ý thực tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy học- GV: bảng phụ - HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC- Giới thiệu bài( 3P)
2. Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân( 13P)
- GV viết bảng BT: (2x3)x4 và 2x(3x4)
- Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị của 2 BT
- GV làm tơng tự với các cặp BT khác
- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của BT (a x b) xc và
a x( b x c) để điền vào bảng
+ So sánh giá trị của 2 BT khi a=3, b=4, c=5? Và với các
giá trị khác của a,b,c
+ Vậy giá trị của 2 BT này luôn nh thế nào với nhau?
- Gọi HS viết công thức chữ
- GV giảng
+ Vậy khi thực hiện nhân một tích hai số với số thứ ba
ta có thể làm nh thế nào?
3. Luyện tập( 20P)
Bài 1.( HS cả lớp) GV viết bảng BT 2x5x4

2 HS lên bảng, Lớp làm nháp,
so sánh2 cách làm
HS làm bảng con theo 2 dãy
2 HS đọc
HSTL
Giải vở
Tiết 2:
Tập đọc
Có chí thì nên
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ từng câu tục ngữ. Giọng đọ khuyên bảo nhẹ nhàng.
- Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ.
- Hiẻu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: Khẳng định
có ý chí thì nhất định thành công, khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngời
ta không nản lòng khi gặp khó khăn
- HTL 7 câu tục ngữ
- Giáo dục cho HS ý chí và nghị lực trong cuộc sống
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ
- HS: đọc bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC: Giới thiệu bài : (3P)
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài) : (3P)
a) Luyện đọc
- Gọi HS nối nhau đọc 7 câu tục ngữ
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và TLCH

Chính tả ( Nhớ- viết)
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu
- Nhớ-viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầu bài thơ nếu chúng mình có phép lạ.
- Làm đúng bài tập phân biệt s/x
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ chép BT2a, 3
- HS: Bảng con, vở,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC- Giới thiệu bài ( 3P)
2. H ớng dẫn nhớ-viết chính tả( 15P)
- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ
+ Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ớc
những gì?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
và luyện viết vào bảng con
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài thơ
- GV chấm bài
3. H ớng dẫn làm BT chính tả( 15P)
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc bài thơ
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Gọi HS đọc lại câu đúng

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
2. Nọi dung bài
* Hoạt động 1: Chuyển nớc ở thẻ lỏng thành thể khí và ngợc lại
- GV tiến hành hoạt động cả lớp
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ số 1 và số 2?
+ Hình vẽ số 1 và số2 cho thấy nớc ở thể nào?
+ Hãy lấy một VD về nớc ở thể lỏng?
- Gọi HS lên bảng. GV dùng khăn ớt lau bảng, yêu cầu HS
nhận xét
+ Vậy nớc trên mặt bảng đi đâu?
- GV tổ chức cho HS làm TN theo nhóm bàn. Yêu cầu HS đổ n-
ớc nóng vào cốc, quan sát và nói hiện tợng vừa sảy ra?
- Yêu cầu HS úp đĩa lên mặt cốc nớc nóng khoảng vài phút ròi
nhấc đĩa ra. Quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói hiện tợng vừa sảy
ra?
+ Qua hai hiện tợng trên em có nhận xét gì?
- GV giảng
+ Vậy nớc ở trên bảng đã biến đi đâu mất?
+ Nớc ở quần, áo ớt đã đi dâu?
+ Em hãy nêu những hiện tợng cho thấy nớc chuyển từ thể lỏng
sang thể khí?
* Hoạt động 2:Nớc chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngợc lại
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, quan sát hình vẽ và đọc TN
vàTLCH:
+ Nớc lúc đầu trong khay ở thể gì?
+ Nớc trong khay đã biến thành thể gì?
+ Hiện tợng đó gọi là gì?
HS nối nhau TL