TUẦN 20
Ngày soạn : 9/ 01/ 2011.
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011.
1.Toán: PHÂN SỐ
I. Mục tiêu
- Giúp HS bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số và mẫu số. Biết đọc,
biết viết phân số
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT 2
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động: (5’)
- KTBC: yêu cầu HS tính diện tích của
HBH biết……
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới: (25’)
HĐ 1: GT về phân số
- GV đưa mô hình tròn như SGK
+ Hỏi: Hình tròn được chia thành mấy
phần, mấy phần được tô màu
- Ta nói đã tô màu
6
5
hình tròn
- HD cho HS cách đọc, cách ghi và GT tử
số, mẫu số
- GV lần lượt đưa ra các hình như
SGK….GT tương tự như trên
- Ghi vài phân số, cho HS đọc
- Nêu KL:…….

…………………………………………………………………………………………….
2.Tập đọc: BỐN ANH TÀI (tiếp theo)
I.Mục tiêu bài học:
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với
nội dung câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống
yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài :
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Hợp tác. – Đảm nhiệm trách nhiệm.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Trình bày ý kiến cá nhân. - trải nghiệm. – Đóng vai.
IV. Phương tiện dạy học :
- Tranh SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn ( Cẩu Khây hé cửa…….. sầm lại )
V. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Hai HS đọc bài và trả lời các câu hỏi 1,2.
- Nhận xét ghi điểm
2)Khám phá : (2’)
- GV giới thiệu tranh và yêu cầu HS nêu nội
dung bức tranh.
3) Kết nối :
HĐ 1: Luyện đọc trơn
- GV chia đoạn văn thành 2 đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp
- H/D luyện đọc các từ khó ...
- H/D học sinh giải nghĩa từ ...
- Đọc diễn cảm toàn bài

thường….
* Ca ngợi tinh thần đoàn kết, hiệp
lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu
dân làng
- Từng cặp luyện đọc
- Đại diện nhóm thi
- Nhận xét tiết học, dặn về học bài
- Chuẩn bị bài sau: “Trống đồng Đông Sơn”.
Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
3. Chính tả: ( nghe- viết ) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP
I. Mục tiêu
- Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi
trong bài
- Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT 2
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: đọc cho HS ghi: sản sinh, sắp xếp,
thân thiết, sâu sắc, nhiệt tình
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Viết chính tả
- Đọc mẫu
+ Hỏi: đoạn văn nói điều gì?
- H/D học sinh viết các từ khó: nẹp sắt, rất
sóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm, Đân-lớp,

- Đại diện 2 nhóm lên làm
Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………..
4. Đạo đức : KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 2)
(Hiệu trưởng soạn và dạy)
--------------------------------------------------------------------------------

Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011.
1. Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu
- HS biết thương của phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên ( khác o ), có thể viết
thành 1 phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia
II. Chuẩn bị
- Sử dụng mô hình hoặc hình vẽ
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi 2 HS đọc và ghi 5 phân số GV
đưa cho
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: GT phép chia……
- Có 8 quả cam chia đều cho 4 em, mỗi em
được mấy quả cam?
- GV lấy mô hình và làm theo SGK, nêu câu
hỏi ….
- Chia đều 3 cái bánh cho 4 em tức là mỗi
em được
4
3
cái bánh

2.Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ “AI LÀM GÌ ?”
I. Mục tiêu
- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể ai làm gì? Để nhận biết được câu kể
đó trong đoạn văn (BT1). Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể ai làm gì?
(BT2)
- Viết được 1 đoạn văn có dùng kiểu câu ai làm gì?(BT3)
* HS KG viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu ) có 2,3 câu kể đã học (BT3)
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ
- Một số tờ giấy to ghi sẵn BT2
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Luyện tập (25’)
BT 1: Yêu cầu HS tìm câu kể ai làm gì?
- Nhận xét chốt ý đúng: có 4 câu kể ai làm
gì?
BT 2: Xác định bộ phận CN và VN
- Dán 4 tờ giấy ghi 4 câu văn
- Sửa chữa, tuyên dương
*BT 3: Viết 2 đoạn văn ngắn kể về công
việc trực nhật có dùng câu kể ai làm gì?
- Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài tiết sau :MRVT. “Sức
khỏe”

- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Tìm hiểu bài
- Ghi đề bài
- GV gạch dưới những từ quan trọng trong
đề bài
- Cho HS nói về nhân vật mình chọn, câu
chuyện mình định kể
+ Lưu ý: khi kể các em nhớ kể có đâu, có
đuôi biết kết hợp lời kể với động tác
HĐ 2: HS kể chuyện
- Treo dàn bài kể chuyện
- Cho học sinh kể theo cặp , GV đến từng
nhóm nghe kể, h/d góp ý
- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài KC
- Cho học sinh thi kể chuyện
- Nhận xét, khen ngợi
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn hoc bài và chuẩn bị tiết sau: ……
- Nghe
- Vài học sinh đọc đề
- Phát biểu
- 1 HS đọc
- Từng cặp kể, trao đổi ý nghĩa chuyện
- Vài học sinh đọc
- Đại diện thi kể
Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
5. KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

+ Hỏi: Hình nào thể hiện bầu không khí
sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô
nhiễm ?
- Nêu cảm giác khi hít thở bầu không khí
trong lành và ở nơi ô nhiễm.
- Yêu cầu HS nhắc lại 1 số tính chất của
không khí, từ đó rút ra nhận xét phân biệt
không khí sạch và không khí bị ô nhiễm
- Nhận xét, chốt ý ...
HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm
không khí :
- Yêu cầu HS làm việc theo nhớm tìm hiểu
nguyên nhân của ô nhiễm không khí.
+ Hỏi: Nêu những nguyên nhân làm không
khí bị ô nhiễm nói chung?
+ Nêu những nguyên nhân làm không khí ở
địa phương em bị ô nhiễm?
- Nhận xét, chốt ý ...
- Nêu kết luận ....
3. Thực Hành:
-GV lần lượt đưa ra một số ảnh có nội dung
tốt và ảnh có nội dung không tootscho môi
trường.
4)Áp dụng- củng cố dặn dò: (5’)
- Cho HS về nhà tìm hiểu tình hình ô nhiễm
không khí ở địa phương.
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau: “Bảo
vệ bầu không khí trong sạch”
- HS nêu ý kiến.