GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o
TUẦN 19
Thø hai
Tập đọc - Kể chuyện
HAI BÀ TRƯNG
I. Mục tiêu
* Tập đọc: Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng: ruộng nương, lên rừng, lập mưu, thuở xưa,
ngút trời, võ nghệ.
Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
- Nắm được nội dung của câu chuyện : Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại
xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. (Trả lời được các câu hỏi trang SGK)
* Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
* GD cho HS các kĩ năng sống: Đặt mục tiêu, dảm nhận trách nhiệm, kiên định, giải
quyết vấn đề, lắng nghe tích cực, tư duy sáng tạo….
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh SGK; Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ (3 phút): Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập của HKII của HS.
B. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài (1 phút)
2. Luyện đọc (10 phút)
*Rèn KN đọc.
a. GV đọc diễn cảm toàn bài. LĐ từ khó.
- HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ HS đọc
sai, LĐ.
- LĐ đúng: như SGV.
*Đoạn: Chia đoạn, HS đọc nối tiếp đoạn,
kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc đoạn trong nhóm, thi đọc.
-Nx, td.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (14 phút)

- YC đọc thầm đoạn 4, trả lời :
+ Kết quả của cuộc khỡi nghĩa như thế nào
?
+ Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính
Hai Bà Trưng ?
4. Luyện đọc lại (10 phút)
* Rèn KN đọc hay.
- Chọn đọc mẫu đoạn 3.
- Đọc đoạn văn với giọng kể thong thả,
đầy cảm phục, nhấn giọng những TN:
sụp đổ, ôm đầu , sạch bóng, đầu tiên
+ Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương
dân, căm thù quân giặc tàn bạo đã giết
hại ông Thi Sách và gây tội ác với ND +
Hai Bà Trưng mặc áp giáp phục thật đẹp,
bước lên bành voi rất oai phong. ……
+ Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ. Tô
Định trốn về nước. Đất nước sạch bóng
quân thù.
+ Vì Hai Bà Trưng là người đã lãnh đạo
ND giải phóng đất nước, là 2vị anh hùng
chống ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử
nước nhà.
- HS đọc lại đoạn văn
- Vài HS thi đọc lại bài văn.
Kể chuyện (25 phút)
1. GV nêu nhiệm vụ: YC HS quan sát 4 tranh
minh hoạ và tập kể từng đoạn của câu chuyện.
2. HDHS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
- Nhắc HS lưu ý :

nội dung bài tập 2 .
III. Hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ (3 phút): Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập của HS.
B. Bài mới
GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o
Hoạt động dạy
1. Giới thiệu các số có bốn chữ số (15 phút)
a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn
- GV yêu cầu HS lấy 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn
100 đồng thời gắn 10 hình như thế lên bảng.
- GV hỏi : Có mấy trăm ?
- 10 trăm còn gọi là gì ?
- GV ghi số 1000 vào 10 hình biểu diễn nghìn, đồng thời
gắn thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn ở Bảng 1
- GV yêu cầu HS lấy tiếp 4 hình vuông, mỗi hình biểu
diễn 100 đồng thời cũng gắn 4 hình như thế lên bảng và
hỏi : Có mấy trăm ?
- GV ghi số 400 vào dưới 4 hình biểu diễn trăm, đồng
thời gắn 4 thẻ số, mỗi thẻ ghi 100 vào cột trăm ở
Bảng 1
- Gv yêu cầu HS lấy tiếp 2 hình chữ nhật, mỗi hình
biểu diễn 1 chục đồng thời cũng gắn 2 hình như thế
lên bảng và hỏi : Có mấy chục ?
- Gv ghi số 20 vào dưới hình biểu diễn chục, đồng thời
gắn 2 thẻ số, mỗi thẻ ghi 10 vào cột Chục ở Bảng 1
- Gv yêu cầu HS lấy tiếp 3 hình chữ nhật, mỗi hình
biểu diễn 1 đơn vị đồng thời cũng gắn 3 hình như thế
lên bảng và hỏi: Có mấy đơn vị ?
- Gv ghi số 3 vào dưới 3 hình biểu diễn đơn vị, đồng
thời gắn 3 thẻ số, mỗi thẻ ghi 1 vào cột đơn vị ở Bảng 1 -

b) Tìm hình biểu diễn cho số
- Gv đoc các số 1523 và 2561 cho HS lấy hình biểu
diễn tương ứng với mỗi số
Kết luận: Khi đọc số có bốn chữ số chúng ta đọc từ
hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục, cuối cùng
đọc hàng đơn vị.
2. Hoạt động 2 : Thực hành (15 phút)
- HS nghe GV giảng và theo
dõi thao tác của GV.
- HS viết lại số 1423.
- Một số HS đọc trước lớp,
sau đó HS cả lớp đọc : Một
nghìn bốn trăm hai mươi ba.
- Gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục
và 3 đơn vị
- HS đọc, viết số 4231.
- HS thực hành.
- Bài tập YC chúng ta đọc số
GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Đạo đức
ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ
I. Mục tiêu: Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải đoàn
kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,...
- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với
khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.
- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng
nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối sử bình đẳng.

- 2 HS nhắc lại tên bài.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả
- Thảo luận đóng vai
- Sau mỗi phần trình bày của
nhóm, các HS khác của lớp có
thể đặt câu hỏi và giao lưu cùng
với nhóm đó.
GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o
giống nhau ? Những sự giống nhau đó nói lên điều
gì ?
* Kết luận : Thiếu nhi các nước tuy khác nhau về
màu da, về ngôn ngữ, về điều kiện sống…… nhưng
có nhiều điểm giống nhau như đều yêu thương mọi
người, yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên
nhiên, yêu hoà bình, ghét chiến tranh, đều có các
quyền được sống còn, được đối xử bình đẳng,
quyền được giáo dục, được có gia đình, được nói và
ăn mặc theo truyền thống của dân tộc mình.
c) Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
*RÈN KN ứng xử.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm : Liệt kê
những việc các em có thể làm để thể hiện tình đoàn
kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.
* Kết luận : Để thể hiện tình hữu nghi, đoàn kết với
thiếu nhi quốc tế có rất nhiều cách, các em có thể
tham gia các hoạt động :
- Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế.
- Tìm hiểu về cuộc sống và học tập của thiếu nhi

- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ( bài tập 3, 4)
III. Hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS lên bảng làm BT sau:
+ Đọc số 3245
+ Viết số gồm 2 nghìn, 4 trăm, 5 chục và 6 đơn vị.
- Nhận xét chữa bài và cho điểm HS
B. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. HDHS làm các bài tập (30 phút)
Bài 1
- 1 HS nêu y/c của bài tập 1.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chỉ các số trong bài tập, yêu cầu HS đọc.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2
Tiến hành tương tự như bài 1
Bài 3
- Hỏi HS: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Y/C HS tự làm bài, ý a, b
- Hỏi HS làm phần a: Vì sao em điền 8653 vào
sau 8652?
- Hỏi tương tự với HS làm phần b.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc các dãy số trên.
- Nêu : Viết số.
- 2 HS lên viết các số trên bảng lớp,
HS cả lớp làm vào vở.
- Đọc theo tay chỉ của GV
- Theo dõi và nhận xét bài làm của
bạn trên bảng.

hàng đơn vị là 0
- 2 HS nêu trước lớp.
GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o
Chính tả
HAI BÀ TRƯNG
I. Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Bài
viết sai không quá 5 lỗi.
- Làm đúng BT(2) a , BT(3) a.
- GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT2a hoặc 2b ; bảng con.
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ (3 phút): Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập của HS.
B. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài (1 phút)
- Nêu MĐ,YC tiết học, ghi tên bài lên bảng.
2. Hướng dẫn nghe viết (25 phút)
a) Tìm hiểu nội dung bài viết
- Đọc lần 1 đoạn văn viết. Hỏi:
+ Đoạn văn cho chúng ta biết điều gì?
+ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có kết quả
như thế nào?
b) HDHS cáh trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
- Tên bài chính tả được viết như thế nào?
- Chữ đầu đoạn văn được viết như thế nào?
- Trong bài có những chữ nào phải viết hoa?
Vì sao?
- Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên riêng?
- GV: Hai Bà Trưng là chỉ Trưng Trắc và

- Nhận xét, chữa những lỗi HS viết sai nhiều
3. Hướng dẫn HS làm bài tập (7 phút)
a. BT2 : (lựa chọn)
- Giúp HS nắm YC của BT.
- Nhận xét, chữa bài.
- Gọi HS trả lời ý b.
b. BT3 (lựa chọn)
- Giúp HS nắm YC của BT ( chia bảng làm 3
cột )
- Chia lớp thành 3 nhóm
4. Củng cố - dặn dò (2 phút)
- Nhận xét tiết học
- YC HS về viết lại bài và hoàn thành
BT(Nếu chưa làm xong).
- HS tìm và nêu các từ khó và luyện
viết vào bảng con; 2 HS viết bảng
lớp: lần lượt, trở thành, lịch sử,...
- HS viết bài vào vở.
- HS đổi vở nhau, dùng bút chì để
soát lỗi và ghi lỗi ra lề vở.
- HS nêu yêu cầu của BT và làm vào
vở BT; 1 HS lên bảng làm bài. NX.
a. lành lặn - nao núng - lanh lảnh
b. đi biền biệt - thấy tiêng tiếc - xanh
biêng biếc.
- Chơi trò chơi tiếp sức
a) lạ, lao động, liên lạc, long đong,
lênh đênh, lập đông, la hét……
b) viết, mải miết, tha thiết, da diết,
diệt ruồi, tiết kiệm, kiệt sức, ……

sát hình 3&4 SGK/71 và trả lời theo gợi ý : Chỉ và
nói tên từng loại nhà tiêu có trong hình.
- YC các nhóm thảo luận theo các CH sau :
+ Ở địa phương bạn thường sử dụng loại nhà tiêu
nào ?
- Thảo luận nhóm
- Trình bày kết quả thảo luận.
- HS quan sát H3&4 chỉ và nói
tên từng loại nhà tiêu có trong
hình.
- Các nhóm thảo luận và trình
bày kết quả.
+ Ở địa phương thường sử dụng
cầu tiêu máy.
+ Rửa sạch sẽ hàng ngày sau khi
tiểu và đại tiện, giấy vệ sinh phải
GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §¹o
+ Bạn và những người trong gia đình cần làm gì
để giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ ?
+ Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi
không làm ô nhiễm môi trường ?
* Kết luận : Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh. Xử lý
phân người và động vật hợp lí sẽ góp phần phòng
chống ô nhiễm MT không khí, đất và nước.
3. Củng cố - Dặn dò (2 phút)
- GV và HS hệ thống nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
cho vào sọt rác. Thường xuyên
sử dụng chất tẩy vệ sinh.
+ Xử lý phơi khô rồi đốt, không