TUẦN 19
Thứ hai ngày 3 tháng 01 năm 2011
TIẾT 1+ 2
Môn : Học vần
Bài 77:
c ă âc
TCT: 181+ 182
A. MỤC TIÊU
- HS đọc được: ăc – âc – mắc áo – quả gấc; Từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được: ăc – âc – mắc áo – quả gấc
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh tăng cường TV: ăn mặc – giấc ngủ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
Văn nghệ đầu giờ
2. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ.
- GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm
con cóc bác sĩ
hạt thóc
Da cóc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc hòn than.
3. BÀI MỚI
* Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi bảng: ăc, âc
a. Dạy vần ăc
+ Nhận diện vần
- Vần ăc có cấu tạo mấy âm?
+ So sánh ăc với ac


Nghỉ giữa giờ
+ Luyện viết
- GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS
cách viết ăc – mắc áo, âc – quả gấc
- Lưu ý nét nối giữa các chữ vị trí dấu thanh.
- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS
d. Đọc từ ngữ ứng dụng
- Các em hãy đọc các từ ứng dụng trong
SGK.
- HS lấy âm m ghép trước vần ăc dấu sắc
đặt trên ă.
- HS ghép tiếng mắc
- HS phân tích và đánh vần tiếng mắc
- Tiếng mắc có âm mờ đứng trước vần ăc
đứng sau dấu sắc trên ă.
mờ – ăc – măc – sắc – mắc – mắc
HS phân tích - cá nhân - nối tiếp
- HS tranh vẽ cái mắc áo.
- HS đọc cá nhân mắc áo
- HS đọc cá nhân – cả lớp
ă – c – ăc
mờ – ăc – măc – sắc – mắc
mắc áo
- HS so sánh
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng c
+ Khác nhau: âc mở đầu bằng â, ăc mở đầu
bằng ă
- HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cá
nhân – nhóm – đồng thanh

- Các em hãy tìm cho cô tiếng có vần ăc
hoặc âc
- GV đọc mẫu lần 2
b.Luyện viết
- GV hướng dẫn HS viết ăc, âc, mắc áo, quả
gấc vào vở.
c. Luyện nói
- GV các em hãy đọc cho cô tên bài luyện
nói.
- GV nêu một số câu hỏi gợi ý
- HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1
cá nhân - cả lớp
ă – c – ăc
mờ – ăc – măc – ssắc – mắc
mắc áo
â – c – âc
gờ – âc – gâc – sắc – gấc
quả gấc
màu sắc giấc ngủ
ăn mặc nhấc chân
- HS: Đàn chim đậu trên mặt đất.
- HS: Đọc theo cá nhân – đồng thanh

- HS tiếng mặc
Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Chân đất hồng hồng
Như nung qua lửa.
- 2 HS đọc lại đoạn thơ
- HS viết vào vở tập viết và vở bài tập

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi bảng: Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo.
b. Giảng bài mới:
* Hoạt động I
+ Đóng vai bài tập 1
- GV tổ chức cho các em làm việc theo
nhóm 4 và phân vai đóng theo các tình
huống sau:
- GV lần lượt cho các nhóm lên đóng vai
trước lớp.
- GV nêu một số câu hỏi để HS thảo luận
trả lời và rút ra kết luận
+ Khi thầy , cô giáo đến nhà chơi em cần
làm gì?
+ Khi đưa vật gì cho thầy , cô giáo em phải
đưa như thế nào?
- GV nhóm nào thể hiện được lễ phép vâng
lời thầy cô giáo nhóm nào chưa lễ phép
vâng lời thầy cô giáo.
* Kết luận
+Khi gặp thầy giáo cô giáo, cần chào hỏi
lễ phép
- Khi đưa hoặc nhận vật
gì từ tay thầy giáo cô giáo cần đưa bằng
hai tay.
- Lời nói khi đưa “Thưa cô đây ạ”
- Lời nói khi nhận “Cảm ơn thầy, cô”
Nghỉ giữa giờ

cần làm gì?
* Kết luận
Thầy cô giáo
đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ
các em. Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo cô
giáo, các em cần lễ phép lắng nghe và làm
theo lời thầy giáo, cô giáo.
- Phải biết vâng lời
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Khi gặp thầy giáo, cô giáo em phải làm gì?
- Em phải làm gì khi nghe thầy giáo cô giáo dạy bảo.
- GV nhận xét giờ học
Tiết 4
MÔN: THỦ CÔNG
Bài G p m ca lôấ ũ
TCT19
I. MỤC TIÊU
- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
* Với HS khéo tay:Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng,
phẳng.
II. CHUẨN BỊ
- 1 chiếc mũ mẫu to
- 1 tờ giấy hình vuông to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG NỘI DUNG PHƯƠNG
PHÁP
1’
2’
1’

trong phần vừa gấp lên. Lật mặt sau lên và gấp tương tự được
chiếc mũ ca lô.
NGHỈ 5 PHÚT
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS để giấy nháp hoặc giấy màu lên tiến hành gấp
tương tự như các bước vừa hướng dẫn
- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng
4. Củng cố dặn dò
- Hôm nay các em học gấp cái gì? ( mũ ca lô)
- Em hãy nêu quy trình gấp mũ ca lô.
- GV cho HS dọn vệ sinh và dặn HS về tập gấp mũ ca lô để tiết
sau thực hành gấp mũ ca lô tại lớp.
- GV nhận xét tiết học.
Quan sát
- hỏi đáp
Quan sát mẫu
Thực hành
Thứ ba ngày 4 tháng 01 năm 2011
Tiết 1 + 2
Môn : Học vần
Bài 78: uc ưc
TCT: 183 + 184
A. MỤC TIÊU
- HS đọc được: uc – ưc – cần trục – lực sĩ, từ và đoạn thơ ứng dụng.
- HS viết được: uc – ưc – cần trục – lực sĩ
- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh tăng cường TV: máy xúc – lọ mực
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

trước, c đứng sau.
- HS so sánh
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng c.
+ Khác nhau: uc mở đầu bằng u, ac mở
đầu bằng a
- HS ghép vần uc vào bảng cài
- HS đánh vần u – cờ - uc
Cá nhân – nối tiếp
- HS lấy âm tr ghép trước vần uc dấu nặng
đặt dưới u.
- HS ghép tiếng trục
- HS phân tích và đánh vần tiếng trục
+ GV đính tranh và hỏi tranh vẽ gì?
- Tứ khóa hôm nay là từ cần trục (ghi bảng)
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại phần vừa học.
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* âc ( Quy trình tương tự)
Nhận diện vần
- GV ưc cấu tạo bởi 2 âm: ư đứng trước c
đứng sau
- So sánh uc với ưc
- Đánh vần
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Nghỉ giữa giờ
c.Luyện viết
- GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS
cách viết uc – cần trục, ưc - lực sĩ
* Lưu ý nét nối giữa các chữ vị trí dấu
thanh.


c l c s ư ự ĩ
- GV nhận xét chỉnh sửa nhịp đọc cho HS.
- 4 HS đọc các từ ứng dụng
- Nhẩm đọc và tìm tiếng có chứa vần vừa
học.
máy xúc lọ mực
cúc vạn thọ nóng nực

- 2 – 4 HS đọc lại từ ứng dụng.
TIẾT 2
* Luyện tập
3. Luyện đọc:
4. - GV yêu cầu HS nhắc lại các vần đã học ở
tiết 1
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. - GV nhận xét sửa chữa
13.
14. a. Đọc câu ứng dụng
15. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK
và hỏi:
16. - Tranh vẽ gì?
17. - GV các em hãy đọc cho cô câu ứng dụng
dưới tranh.

55.
56. - HS đọc câu ứng dụng cá nhân – đồng
thanh.
57. Con gì mào đỏ
58. Lông mượt như tơ
59. Sáng sớm tinh mơ
60. Gọi người thưc dậy
61. - 2 đến 3 HS đọc lại
62.
63.
64.
65. - HS viết vào vở tập viết và vở bài tập
tiếng việt bài 78
66.
67.
76.
77.
30.
31.
32. - GV nêu một số câu hỏi gợi ý:
33. + Mọi người đang làm gì?
34. + Con gì đã báo cho mọi người thức dậy?
35. + Vậy ai là người thức dậy sớm nhất?
36. GV và HS nhận xét các ý kiến
37.
68.
69. - HS đọc tên bài luyện nói
70. Ai thức dậy sớm nhất
71. HS thảo luận và trả lời
72. - Mọi người đang dắt trâu ra đồng

g. - GV đính bó 1 chục que tính lên bảng và 2 que tính rời và hỏi HS có tất cả bao nhiêu
que tính?
h. - GV hướng dẫn cách viết số 12 đọc là: Mười hai
i. - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 có hai chữ số viết liền nhau. 1 ở bên trái và 2 ở
bên phải.
j. - GV ghi bảng
k. 3. Luyện tập
l.
m.
n.
o. Bài 1. Điền số thích hợp vào ô trống:
p. - Các em hãy đếm số ngôi sao rồi điền số thích hợp vào ô trống.
q.
r. - GV nhận xét – sửa chữa
s.
t.
u.
v.
w.
x.
y. Bài 2. Vẽ thêm chấm tròn theo mẫu:
z.
aa.
bb. - GV hướng dẫn HS vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị.
cc. - vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi 2 2 đơn vị.
dd.
ee.
ff.
gg.
hh.

mmm.
nnn.
ooo.
ppp.
qqq.
rrr.
sss.
ttt. - HS nhắc lại cá nhân
uuu.
vvv. CHỤC www. ĐƠN VỊ xxx. VIẾT SỐ yyy. ĐỌC SỐ
1 1 11 Mười một
1 2 12 Mười hai
- HS cả lớp điền số vào ô trống trong SGK
Có 10 ngôi sao
Có 11 ngôi sao
Có 12 ngôi sao
- 2 em nêu yêu cầu bài tập
-Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu)
- 2 em lên bảng vẽ thêm chấm tròn.
- Cả lớp vẽ vào SGK bằng bút chì
1 chục
1 đơn vị
1 chục 2 đơn vị

- 1 HS lên bảng điền số vào dưới vạch của tia số.
- HS cả lớp điền các số theo thứ tự từ 0 -> 12 trên tia số trong SGK.
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

3. BÀI MỚI
* Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi bảng: ôc, uôc
a. Dạy vần ôc
+ Nhận diện vần
- Vần ôc có cấu tạo mấy âm?
+ So sánh ôc với uc
- Vần ôc cấu tạo bởi 2 âm: ô đứng trước,
c đứng sau.
- HS so sánh
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng c.
b. Đánh vần
- GV yêu cầu HS ghép vần ôc
- Các em hãy đánh vần
- Các em vừa ghép được vần ôc, muốn ghép
tiếng ốc ta phải ghép dấu thanh nào?
- Các em hãy phân tích và đánh vần tiếng ốc
+ GV đính tranh và hỏi tranh vẽ gì?
- Tứ khóa hôm nay là từ thợ mộc (ghi bảng)
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại phần vừa học.
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* âc ( Quy trình tương tự)
Nhận diện vần
- GV ưc cấu tạo bởi 2 âm: ư đứng trước c đứng
sau
- So sánh ôc với uôc
- Đánh vần
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Nghỉ giữa giờ


c l c ư ự
- GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm được.
- GV đọc mẫu và giải thích từ.
- GV nhận xét chỉnh sửa nhịp đọc cho HS.
s ĩ
con ôc đôi guốc
gốc cây thuộc bài
TIẾT 2
3) Luyện tập
a) Luyện đọc
- Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1
- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc .
- GV theo dõi nhận xét sửa sai.
Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho HS dãy bàn thi
đọc đồng thanh.
- GV nhận xét
Đọc câu ứng dụng.
- GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS quan
sát.
- Tranh vẽ gì?
- Rút ra câu ứng dụng.
- GV đọc mẫu.
- Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều gì ?
- GV cho HS đọc.
- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.
NGHỈ 5 PHÚT
b) Luyện viết :
- GV cho HS mở vở tập viết, HD HS viết
bài .

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Em thấy thái độ của bạn như thế nào?
+ Khi nào chúng ta phải uống thuốc và tiêm
chủng?
+ Khi tiêm chúng em có giống như bạn nhỏ
trong bài không?
- GV nhận xét.
- HS mở SGK , 3 em đọc
Tiêm chủng – uống thuốc
- Tranh vẽ bác sĩ, các bạn đang
tiêm chủng…..
- HS quan sát tranh và trả lời:
- HS : Đang tiêm chủng
- Bạn thoải mái tự nhiên, không có
biểu hiện gì lo sợ cả.
- Khi chúng ta bị bệnh hoặc phòng
bệnh.
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trong SGK.
- Dặn cácc em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 80
- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm.Tiết 3
MÔN: TOÁN
Bài Mười ba – mư i bờ ốn – mười
l mă
TCT: 74
A. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được mỗi số 13,14,15 gồm một chục và một số đơn vị (3,4,5 ); biết đọc,

- GV hướng dẫn HS hình thành kiến thức số 14 và 15 tương tự trên.
- GV cho HS đọc tổng hợp cả 3 số.
NGHỈ 5 PHÚT
* Bài 1:
- GV gọi 2 em nêu yêu cầu bài tập 1a
- GV gọi 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
- GV nhận xét sữa chữa.
- Bài 1b: Muốn điền đúng số vào ô trống ta làm thế nào?
- GV gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét sữa chữa.
* Bài 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Muốn điền đúng số thích hợp vào ô trống ta làm thế nào?
- GV gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét sữa chữa.
* Bài 3:
- Bài yêu cầu gì?
- Muốn nối đúng ta làm thế nào?
- GV tổ chức cho HS làm bài vào SGK
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cho HS nêu kết quả.
- GV nhận xét sữa chữa.
* Bài 4:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Muốn điền đúng số vào mỗi vạch của tia số ta làm thế nào?
- GV gọi 1 HS lên bảng viết, cả lớp theo dõi.
- GV nhận xét sữa chữa.
- HS nêu:

bảng con.
a)
mười, mười
một, mười hai,
mười ba
10 11
12 13
Mười bốn,
mười lăm
14
15
b)Phải nhớ số
thứ tự từ 10
đến 15 và
ngược lại.
10
15
14 13 12 11 10
* Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.
- Đếm số ngôi sao.
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở.
Lần lượt là các số
13 14 15
* Bài 3: Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp theo mẫu
- Đếm số con vật ở mỗi tranh rồi nối với ô tương ứng.
- HS nêu:
Có 13 con hươu nối với số 13
Có 15 con vịt nối với số 15
Có 14 con thỏ nối với số 14
Có 12 con bò nối với số 12

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK
thảo luận nhóm 4 theo nội dung sau:
- Em nhìn thấy những gì trong bức tranh?
- GV mời đại diện nhóm trả lời.
- GV nhận xét và hỏi thêm.
- Đây là bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
- Bức tranh vẽ cảnh ở thành phố có gì khác ở
nông thôn?
- Trong 2 bức tranh mọi người đều đang làm
gì?
- GV nhận xét và rút ra. Cuộc sống xung
quanh ta thật là thú vị.
NGHỈ 5 PHÚT
* HĐ2: Thảo luận nhóm
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2 theo
nội dung sau:
+Em đang sống ở đâu? Hãy nói về cảnh vật
nơi em đang sống?
- GV theo dõi và nhắc nhở HS làm việc.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
- HS nêu:
- Ấp Xóm Dừa, ấp Lung Trường ...
- Có nhiều nhà cửa, trên đường xe chạy
qua lại rất nhiều...
- HS quan sát tranh trong SGK thảo luận
nhóm 4 theo yêu cầu của GV.
- Bưu điện, trạm y tế, trường học, cánh
đồng.
- HS đại diện nhóm trả lời
- Bức tranh này vẽ cảnh ở nông thôn.

Tiết : 4
Môn: Thể dục
Bài:
Trò ch i vơ ận đ ngộ
TCT: 19
I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phat triển
chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
Chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi - Dọn vệ sinh nơi tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
NỘI DUNG BÀI HỌC
THỜI
GIAN
PHƯƠNG
PHÁP
SỐ LẦN
- Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài dạy
Đứng tại chỗ vỗ tay – hát
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2,………
Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa
hình tự nhiên ở sân trường 40 – 50 mét
Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
Trò chơi
5 -> 6
phút
4 hàng
dọc