CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG
GIAI ĐOẠN 2010 – 2015 TẦM NHÌN 2020

Giới thiệu nhà trường
Trường THPT A Nghĩa Hưng được thành lập vào năm học 1961-1962 với
tên gọi là trường cấp 2, 3 Nghĩa Hưng. Năm học 1961 - 1962 trường có 3 lớp 8
(nay là lớp 10) với 110 học sinh và 9 giáo viên. Trường đóng trên địa bàn thị
trấn Liễu Đề, một miền quê cách mạng, một vùng đất hiếu học có nhiều người
học giỏi và thành đạt.
Năm học 1971- 1972 tách 2 lớp 9 thành lập trường THPT B Nghĩa Hưng.
Năm học 1974-1975 năm học mừng đất nước thống nhất, trường có 15 lớp
với 652 học sinh, 46 giáo viên, công nhân viên.
Năm học 1991-1992 năm học kỷ niệm 30 năm thành lập trường, trường có
15 lớp với 628 học sinh và 44 cán bộ giáo viên công nhân viên.
Năm học 1995 - 1996 năm học kỷ niệm 35 năm thành lập trường, trường có
22 lớp với 1597 học sinh và 52 cán bộ giáo viên công nhân viên.
Năm học 2001-2002 năm học kỷ niệm 40 năm thành lập trường, trường có
34 lớp với 1910 học sinh và có 64 cán bộ giáo viên công nhân viên
Năm học 2003-2004 năm trường đón nhận Huân chương lao động hạng
nhất, năm thứ 42 của nhà trường, trường có 38 lớp với 1996 học sinh và 72 giáo
viên, cán bộ công nhân viên.
Năm học 2009-2010 năm trường bước sang tuổi 48, năm học trường được
công nhận trường chuẩn quốc gia trường có 45 lớp với 2046 học sinh và 105 cán
bộ giáo viên công nhân viên.
Năm học 2010-2011 trường tách 3 lớp 11 và tuyển sinh thêm 4 lớp 10
thành lập trường THPT Nghĩa Minh.
Những ngày đầu còn gặp vô vàn khó khăn nhưng thầy và trò đã cố gắng
vượt lên hoàn thành tốt nhiệm vụ đươc giao, thực hiện xuất sắc đường lối
1
phương châm giáo dục của Đảng ở thời kỳ đó: “Học đi đôi với hành, giảng dạy
gắn liền với lao động sản xuất, nhà trường là trung tâm văn hoá khoa học của địa

trường liên tục được sở GD - ĐT Nam Định tặng cờ thưởng toàn đoàn, có
nhiều học sinh đạt giải cao. Giáo viên và học sinh của trường tích cực tham
gia các hoạt động phục vụ nhiệm vụ chính trị xã hội tại địa phương. Trường
đã có 3 cán bộ giáo viên được Thủ tướng Chính phủ tặng bằng khen, 18 cán
bộ giáo viên được Bộ trưởng Bộ GD - ĐT tặng bằng khen, 22 thầy cô được
phong tặng giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua các cấp trong năm học 2009-2010.
Ngày 27/8/2009 Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định ký quyết định số
1844/QĐUB công nhận trường THPT A Nghĩa Hưng đạt chuẩn quốc gia giai
đoạn 2001 - 2010.
NHỮNG THÀNH TÍCH NỔI BẬT TRONG 03 NĂM GẦN ĐÂY
2007-2008 2008-2009 2009-2010
- HS tiên tiến 58.8 % 52.8 % 44%
- HS Giỏi 10.7% 9.3%% 6.3%
- HS thi đỗ lần đầu vào Đại học Trên 52 % Trên 55,6% Trên 56,7%
Giải cá nhân HSG văn hóa cấp
tỉnh
27 42 26
Giải HSG văn hóa toàn đoàn cờ giải Ba cờ giải Ba Cờ giải Nhì
Trường luôn đạt giải cao về đồng đội, cá nhân trong: hội diễn văn nghệ, hội
khoẻ Phù đổng, hội thi “ Ký ức về Người”... Ba năm liền (2007 - 2008; 2008 -
2009; 2009 - 2010).
Cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng khang trang, hiện đại; từ năm
2007 được đầu tư xây dựng về cơ sở vật chất đảm bảo điều kiện chuẩn: hoàn
thành dự án xây thêm khu hiệu bộ với các phòng làm việc và 03 phòng thí
nghiệm, hiện nay đang thực hiện dự án xây nhà nhà đa năng, hệ thống bình lọc
3
nước sạch, khu vệ sinh cho và học sinh, mua thêm máy chiếu, máy casset, cải
tạo lại hệ thống điện chiếu sáng, lắp đặt bảng chống lóa cho tất cả các phòng
học. Trường đang thực hiện dự án cải tạo mặt bằng làm sân chơi bãi tập theo
đúng tiêu chuẩn của Bộ GD - ĐT qui định.

của trường hầu hết đều chăm ngoan, tự giác rèn luyện, tu dưỡng vì ngày mai lập
thân lập nghiệp.
Được sự quan tâm, đầu tư của UBND tỉnh; Sở Giáo dục – Đào tạo Nam
Định, Huyện ủy UBND huyện Nghĩa Hưng, những năm qua diện tích khuôn
viên của trường được mở rộng, cơ sở vật chất và các trang thiết bị của trường
được đầu tư và thường xuyên nâng cấp. Hiện nay, tổng diện tích của trường là
26.000 m
2
, trường có 2 dãy nhà 3 tầng, 1 dãy nhà 2 tầng ; 1 nhà thi đấu thể thao
đa năng, khu Hiệu bộ, các phòng chức năng, hệ thống các phòng thí nghiệm, các
phòng bộ môn, thư viện, phòng máy vi tính nối mạng internet.
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010-2015, tầm nhìn
2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ
yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết
sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban Giám hiệu cũng như toàn thể
cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển
khai kế hoạch chiến lược của trường THPT A Nghĩa Hưng là hoạt động có ý
nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị quyết của chính phủ về đổi mới giáo
dục phổ thông. Cùng các trường THPT, Trường THPT A Nghĩa Hưng quyết tâm
xây dựng ngành giáo dục huyện Nghĩa Hưng nói riêng và của tỉnh Nam Địmh
nói chung phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước, hội
nhập với các nước trong khu vực và thế giới.
5
1. Cơ sở pháp lý để xây dựng kế hoạch
Căn cứ luật giáo dục nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Căn cứ chiến lược giáo dục giai đoạn 2009-2020.
Căn cứ chương trình mục tiêu phát triển giáo dục của tỉnh Nam định đề
cập trong văn kiện đại hội Đảng bộ tỉnh Nam Định lần thứ XVIII
Căn cứ chương trình mục tiêu phát triển giáo dục của huyện Nghĩa Hưng
đề cập trong văn kiện đại hội Đảng bộ Huyện lần thứ XXIII.

đỡ của các thế hệ cán bộ giáo viên, học sinh đã từng công tác và học tập tại
trường. Trường luôn nhận được sự phối kết hợp nhịp nhàng của Hội phụ huynh
học sinh và nhân dân địa phương.
2.1.2. Điểm yếu
- Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu:
Lãnh đạo nhà trường không được chủ động tuyển chọn giáo viên, cán bộ
có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao; đánh giá chất
lượng chuyên môn của giáo viên còn mang tính động viên, chưa thực chất, phân
công công tác chưa phù hợp với năng lực, trình độ, khả năng của một số giáo
viên.
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên
Một bộ phận giáo viên chưa làm việc hết với khả năng của mình; một bộ
phận nhỏ giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý,
giáo dục học sinh, giáo viên dạy ban nâng cao còn mỏng, lực lượng giáo viên
trẻ, đông kinh nghiệm còn ít. Tỷ lệ giáo viên có trình độ thạc sĩ còn thấp, chưa
đảm bảo 10% trên chuẩn.
- Chất lượng học sinh: Chất lượng giáo dục toàn diện không ổn định
nhất là mặt trí dục. Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực giỏi có xu hướng giảm, điểm
7
trung bình thi đại học tăng chậm; vẫn còn học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu, 4%
học sinh có học lực yếu, ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt.
- Cơ sở vật chất: Chưa đồng bộ, chưa hiện đại, các phòng nghe nhìn trang
bị còn sơ sài chưa đáp ứng yêu cầu dạy ngoại ngữ, thư viện không đủ diện tích;
diện tích sân thể thao còn nhỏ, phòng làm việc của giáo viên, tổ chuyên môn còn
thiếu, tần suất sử dụng phòng bộ môn chưa đạt yêu cầu đặt ra.
* Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém:
Điểm trúng tuyển của học sinh lớp 10 trong những năm gần đây còn chưa
cao, kinh phí chi cho sửa chữa, mua sắm lớn, trong khi không có kinh phí bổ
sung. Trường đang trong giai đoạn chuyển giao thế hệ có nhiều giáo viên trẻ
mới ra trường, tỷ lệ giáo viên nữ trong độ tuổi sinh đẻ cao, một số môn còn thiếu

Áp dụng các chuẩn vào việc đánh giá hoạt động của nhà trường về công
tác quản lý, giảng dạy.( trường chuẩn quốc gia, chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề
nghiệp giáo viên, chuẩn trong kiểm định chất lượng...)
3. Định hướng chiến lược
3.1. Sứ mạng: Tạo dựng được môi trường học tập về nề nếp, kỷ cương có chất
lượng giáo dục cao, học sinh có động cơ học tập tốt, chăm ngoan, lễ phép, biết
tự lập để khắc phục khó khăn của bản thân và gia đình vươn lên học khá, học
giỏi; có năng lực phát triển toàn diện, biết tự đào tạo để có năng lực học tập suốt
đời.
3.2. Tầm nhìn: Là một trong những trường hàng đầu của tỉnh mà học sinh sẽ
lựa chọn để học tập và rèn luyện, nơi giáo viên và học sinh luôn có khát vọng
vươn lên và được trang bị tốt cho tương lai.
3.3. Giá trị: Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường.
- Tình đoàn kết - Lòng nhân ái
- Tinh thần trách nhiệm - Sự hợp tác
- Lòng tự trọng - Tính sáng tạo
9
- Tính trung thực - Khát vọng vươn lên
4. Mục tiêu chiến lược
* Mục tiêu chung (giai đoạn 2010 - 2015 và định hướng đến 2020)
“Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo
dục tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại "
* Mục tiêu cụ thể
4.1. Mục tiêu về tổ chức các hoạt động dạy học (thực hiện Chương trình giáo
dục phổ thông)
4.1.1- Chất lượng bài giảng :
Các chỉ tiêu
Chuẩn bị tốt bài giảng, phân phối thời gian cân đối, hợp lý ở các phần
hoàn thành kế hoạch bài giảng. Bài giảng trình bày khoa học, lôgic, phù hợp đặc
trưng bộ môn, ý tưởng rõ ràng mạch lạc, chữ viết rõ nét, sử dụng phấn màu hợp