GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
CHO HS PHỔ THÔNG
VNKMỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN
Học xong khóa tập huấn này, HV có khả năng:

Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và
giáo dục KNS cho HS phổ thông.

Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho
HS qua môn học.

Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáo dục KNS
trong môn học.

Nghiêm túc, tự tin trong quá trình GD KNS cho HS.NỘI DUNG TẬP HUẤN

Bài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương
pháp tập huấn

Bài 1: Quan niệm về kĩ năng sống

Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS
cho HS phổ thông


I. Quan niệm về KNS
II. Vì sao phải GD KNS cho HS PT?I. QUAN NI M V KNSỆ Ề
Nhiệm vụ:
* Mỗi người hãy cho 1 ví dụ về KNS.CÙNG ĐỘNG NÃO

Theo anh/chị, KNS là gì?I. QUAN NIỆM VỀ KNS
Có nhiều quan niệm khác nhau về KNS. Ví dụ:

WHO: KNS là khả năng để có hành vi thích ứng
và tích cực, giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu
quả trước các nhu cầu và thách thức của cuộc sống
hàng ngày.

UNICEF: KNS là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc
hình thành HV mới. Cách tiếp cận này lưu ý đến
sự cân bằng về tiếp thu kiến thức, hình thành thái
độ và KN. I. QUAN NIỆM VỀ KNS (tiếp)


thương thuyết,…Lưu ý (tiếp):

Các KNS thường không tách rời mà có mối liên
quan chặt chẽ với nhau.

KNS không phải tự nhiên có được mà phải
được hình thành trong quá trình học tập, lĩnh
hội và rèn luyện trong cuộc sống. Quá trình
hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ
thống giáo dục. L u ý (ti p):ư ế

KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính
xã hội. KNS mang tính cá nhân vì đó là khả
năng của cá nhân. KNS mang tính XH vì
KNS phụ thuộc vào các giai đoạn phát triển
lịch sử xã hội, chịu ảnh hưởng của truyền
thống và văn hóa của gia đình, cộng đồng,
dân tộc. Trong giáo dục ở nước ta những năm qua, KNS
thường được phân loại theo các mối quan hệ:

Nhóm các KN nhận biết và sống với chính mình:

Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ
thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới BÀI 2
MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI
DUNG GIÁO DỤC KNS CHO HS
PHỔ THÔNGBÀI 2
I. MỤC TIÊU GD KNS CHO HS PT
II. NGUYÊN TẮC GD KNS CHO HS PT
III. NỘI DUNG GD KNS CHO HS PTI. MỤC TIÊU GD KNS CHO HS PT

Trang bị cho HS những KT, giá trị, thái độ, KN phù
hợp
+ Hình thành cho HS những hành vi, thói quen lành
mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen
tiêu cực.
+ Giúp HS có khả năng ứng phó phù hợp và linh
hoạt trong các tình huống của cuộc sống hàng
ngày
+ Giúp HS vận dụng tốt kiến thức đã học, làm tăng
tính thực hành

Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền, bổn

cộng đồng,

GD KNS cần được thực hiện thường xuyên (lứa tuổi nào
cũng cần học, rèn luyện và củng cố KNS)III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG
SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG

Mỗi người hãy ghi ra giấy 3 KNS cần thiết nhất
phải GD cho HS PT. (Mỗi phiếu chỉ ghi 1 KNS)

Làm việc theo nhóm để loại trừ các phiếu trùng lặp
và bổ sung các KNS còn thiếu.

Một nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung.III. NỘI DUNG GD KĨ NĂNG SỐNG CHO HS PT
- KN giao tiếp
- KN tự nhận thức
- KN xác định giá trị
- KN kiểm soát cảm xúc
- KN thương lượng
- KN từ chối
- KN ra quyết định
- KN giải quyết v/đ
- KN ứng phó với căng thẳng
- KN tìm kiếm sự giúp đỡ
- KN kiên định

Thể hiện sự
cảm thông
Thể hiện sự
cảm thông
Quản
lý thời
gian
Quản
lý thời
gian
Đặt
mục
tiêu
Đặt
mục
tiêu
Tự nhận
thức
Giao tiếp
Suy nghĩ
sáng tạo
Ra quyết
định
Làm chủ
bản thân
Giải
quyết
vấn đề
Giải
quyết

thông tin
Nêu vấn
đề
Nêu vấn
đề
Tự tin
Tự tin
Tự
trọng
Tự
trọng
Xác định
giá trị
bản thân
Xác định
giá trị
bản thân
  













………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………