Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay thư viện có vai trị quan trọng trong mỗi trường học. Thư viện
không những là nơi lưu trữ sách, báo, tạp chí và các loại tài liệu, các văn bản chỉ
đạo của Đảng, các cấp các ngành mà còn là trung tâm sinh hoạt văn hóa trong nhà
trường, góp phần thúc đẩy phong trào giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh,
xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu trong học sinh. Năm học 2014-2015 Thư
viện trường THCS Lương Thế Vinh rất may mắn được tham gia dự án Thư viện
Thông minh Sam Sung và là một trong ba trường của của tỉnh Đăk Lăk, cho nên
cũng được đầu tư khá nhiều về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thư viện. Đặc biệt
là nguồn tài liệu rất phong phú, đa dạng. Để phát huy tối đa việc sử dụng nguồn tài
liệu trong thư viện thì cán bộ thư viện cần phải năng động, sáng tạo tìm ra nhiều
giải pháp để thu hút bạn đọc. Thư viện phải hoạt động tích cực để thu hút bạn đọc
đến thư viện ngày càng nhiều hơn, thư viện thực sự là sân chơi bổ ích và lí thú cho
các em học sinh. Do đó việc tuyên truyền giới thiệu sách là việc rất cần thiết để thu
hút bạn đọc đến thư viện
Trong thời gian qua, tôi đã thực hiện công tác tuyên truyền giới thiệu sách
đến với bạn đọc. Tuy nhiên hiệu quả chưa mang lại như mong muốn.
Là một cán bộ thư viện phụ trách công tác thư viện trường THCS Lương Thế
Vinh, trong những năm gần đây đều đạt danh hiệu “Thư viện đạt chuẩn” và đến
năm đạt danh hiệu cao nhất là năm 2014 đạt danh hiệu “Thư viện tiên tiến” Điều tôi
luôn trăn trở làm thế nào tìm ra giải pháp để lơi cuốn, thu hút bạn đọc đến với thư
viện và yêu thích việc đọc sách hơn. Đó chính là lí do để tơi chọn nội dung “Một
số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện
trường THCS Lương Thế Vinh” để làm đề tài thực hiện

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk



2


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

- Qua hoạt động thực tế của thư viện trường THCS Lương Thế Vinh từ thời
gian….
5. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp khảo sát thực tế.
- Phương pháp phỏng vấn.
- Phương pháp phân tích, tổng hợp.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận:
Cơng tác tuyên truyền giới thiệu sách là một hoạt động nghiệp vụ giúp cho
thư viện thực hiện chức năng định hướng, dẫn dắt việc đọc và góp phần quan trọng
trong việc xây dựng con người mới, nền văn hoá mới, xã hội mới; là cầu nối giữa
thư viện với bạn đọc. Công tác tuyên truyền giới thiệu sách thể hiện rõ tính chủ
động, tính khoa học, tính sáng tạo của cơng tác thư viện
Vậy tuyên truyền là gì?
Theo Từ điển Việt ngữ : Tuyên: đọc to cho mọi người biết; Truyền: chuyển
đi. Tuyên truyền là bày tỏ cho nhiều người biết một đạo lý, một chủ nghĩa, một
học thuyết, một việc gì, một sự gì bằng văn tự ngơn ngữ, mục đích để người ta theo
hay hiểu để làm theo. Tuyên truyền, giới thiệu sách là hoạt động có mục đích của
một chủ thể nhằm truyển bá những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đến đối
tượng, biến những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đó thành nhận thức, niềm tin
tình cảm, cổ vũ đối tượng hành động theo những định hướng do chủ thể tuyên
truyền đặt ra.

máy tính đã được nối mạng, giúp cho giáo viên và học sinh có thể truy cập thơng
tin và tra cứu tìm tài liệu trên mạng. Tủ, giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh
và giáo viên ngồi đọc đúng qui định của bộ giáo dục và đào tạo. Không chỉ đến thư
viện là đọc được sách mà chúng ta có thể đọc sách mọi lúc, mọi nơi. Không chỉ đến
thư viện đọc sách mà đến thư viện cịn có những hoạt động giải trí khác như là:

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk

4


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

xem băng, đĩa phù hợp với nội dung, chương trình sách giáo khoa; xem phim ảnh
phù hợp với lứa tuổi các em. Người phụ trách cơng tác thư viện có trình độ chun
mơn nghiệp vụ khá vững vàng, ham học hỏi, năng động sáng tạo, nhiệt tình trong
cơng việc.
Tồn tại: - Việc đọc sách của học sinh: Chương trình học của học sinh hiện
nay quá tải. Các em học chính khóa trên lớp cịn phải học thêm ngồi giờ cho nên
thời gian dành cho việc đọc sách, nghiên cứu tài liệu cịn q ít. Phong trào đọc
sách trong nhà trường có chiều hướng đi xuống, nhất là các em học sinh, các em
khơng có thói quen đến thư viện mỗi khi có thời gian rãnh hay những lúc ra chơi.
Việc đọc sách của các em đã khơng cịn tồn tại khi máy tính, các phương tiện nghe
nhìn rất phong phú và thu hút đông đảo các em học sinh giải trí và tìm kiếm thơng
tin trên mạng.Thời gian vào giờ ra chơi 15 phút không đủ để học sinh đến thư viện
đọc sách nên dần dần hình thành thói quen khơng thích đọc sách của các em.
- Cán bộ thư viện : Công tác tuyên truyền giới thiệu sách chưa thật phong
phú. Chưa biết phối hợp với giáo viên bộ môn để thực hiện công tác tuyên truyền.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:

kiện của đất nước, tại thời điểm nào thì chọn sách phù hợp với thời điểm đó hoặc
sách mới được bổ sung, mới mua về…
- Việc tuyên truyền giới thiệu sách của cán bộ thư viện có các hình thức sau:
+ Tuyên truyền trực tiếp
+ Tuyên truyền gián tiếp.
- Tuyên truyền trực tiếp: tôi đã chuẩn bị bài giới thiệu sách (bài viết bằng văn
xi dưới dạng thuyết trình).
Thời gian: vào tiết chào cờ đầu tuần hay buổi ngoại khóa hoặc buổi sinh hoạt
chủ điểm.
Địa điểm: tập trung học sinh tại hội trường hoặc trên sân trường cùng với cán
bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường có mặt đầy đủ
Tiến hành thực hiện: Tơi đứng lên thuyết trình cuốn sách mà mình muốn giới
thiệu, bằng những giọng điệu, hình ảnh, ngơn ngữ của mình làm sao để cho người
nghe thích thú, lơi cuốn, cuốn hút vào bài giới thiệu của mình.

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk

6


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

- Tuyên truyền gián tiếp:
+Tuyên truyền giới thiệu sách bằng pa no ap phích: Tơi đã sử dụng pa no ap
phích cho các loại sách theo chủ đề, chủ điểm; chẳng hạn như kỷ niệm, chào mừng
ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thì trong thư viện có những cuốn sách “người thầy
đầu tiên”; “Trái tim người thầy”; “Truyện kể về các thầy giáo Việt Nam”…Tơi
photo trang bìa rồi áp phich, ghi mấy dịng tóm tắt về nội dung, cốt truyện gắn lên
bảng tin, hoặc bảng giới thiệu sách của thư viện. Hay kỷ niệm ngày sinh nhật Bác

8


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

Hình ảnh trưng bày sách tại phịng thư viện

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk

9


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

Góc trưng bày sách tại lớp 7A5 năm học 2015-2016

Hình ảnh trưng bày sách trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách tại trường
THCS Lương Thế Vinh.

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
10


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

Hình ảnh trưng bày sách trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách tại trường
THCS Lương Thế Vinh.

Ví dụ:
- Giáo viên Địa lý chịu trách nhiệm tuyên truyền, giới thiệu sách về biển đảo,
về quê hương đất nước con người Việt Nam và một số Quốc gia trên thế giới… Cô
Lê Thị Kim Hoa và cô Nguyễn Thị Thanh Nga thực hiện.
- Giáo viên Lịch sử chịu trách nhiệm tuyên truyền những cuốn sách như: Kể
chuyện những sự kiện lịch sử bằng tranh, ảnh tư liệu hay cuốn sách những nhân
chứng lịch sử trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ…Thầy
Chu Tự Lệ; cơ Nguyễn Thị Minh Tính thực hiện
- Giáo viên Văn học chịu trách nhiệm giới thiệu, tuyên truyền về những tác
phẩm văn học, các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng…Cô Lưu Thị Hiền Phương; cô Hà
Thị Hồng Thơm; cô Đặng Thị Hà chịu trách nhiệm thực hiện

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
12


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

- Giáo viên dạy Giáo dục công dân trực tiếp tuyên truyền, giới thiệu sách về
giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật…Thầy Nguyễn Xuân Thuật; thầy Chu Tự Lệ
thực hiện
- Giáo viên có năng khiếu về nghệ thuật chịu trách nhiệm giới thiệu những
cuốn sách hay về chuyên mục nghệ thuật, văn nghệ, thể dục thể thao…Như cô Kiều
Thi Vân Anh; cô Phan Thị Triệc, cô Nguyễn Thị Hồng Tuyết thực hiện
- Giáo viên kiêm nhiệm cơng tác Đồn, Đội chịu trách nhiệm giới thiệu sách
kĩ năng sống, kĩ năng sinh hoạt tập thể…Thầy Nguyễn Trọng Thành, cô Võ Thị
Hồng, cơ Vũ Thị Hương thực hiện
Ngồi ra, tùy theo đặc trưng của một số loại sách, nhà trường có thể phân
công nhiệm vụ cho một số thành viên phù hợp với năng khiếu của từng

Các em cảm nhận được gì sau tiết chuyên đề giới thiệu sách của cơ?
Lúc đầu các em chỉ cười, có vẻ rất ngại ngùng. Sau đó các em trả lời.
+ Đối với học sinh gái:Thưa cô! Nhờ chuyên đề của cô Hương mà giúp cho
chúng em biết được nhiều điều khi bước vào tuổi dậy thì, thực ra lần đầu tiên khi
các em thấy trên ngực mình nhơ lên và đau nhói, sợ q cứ nghĩ rằng là mình đã bị
bệnh ung thư, chỉ khóc thơi chứ khơng dám nói với mẹ cơ ạ và các em cịn nói với
nhau nhiều điều thú vị hơn nữa
+ Đối với học sinh nam: Tôi cũng phỏng vấn những em học sinh nam nhưng
các em lại không chịu trả lời, chỉ cười và sau đó nói với tơi rằng: cơ ơi! Cơ cho
chúng em mượn cuốn sách “Tám mươi lời bố dặn con trai” cơ nhé. Thế là tơi đã
hiểu những gì mà các em không trả lời.

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
14


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

Hình ảnh giáo viên tuyên truyền giới thiệu sách của trường
THCS Lương Thế Vinh
*Giải pháp thứ ba: Tổ chức các sân chơi để học sinh trực tiếp là người
tuyên truyền giới thiệu sách.
Để lựa chọn việc tuyên truyền giới thiệu sách trong học sinh thực ra cũng
không đơn giản, bởi vì tơi khơng biết nên chọn học sinh nào để mà giới thiệu đây?
Em nào có khả năng diễn xuất? em nào có khả năng thuyết trình? em nào có khả
năng viết bài…? Do đó tơi tham mưu với lãnh đạo nhà trường xin được tổ chức
cuộc thi tuyên truyền giới thiệu sách trong học sinh.

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk


2em – giải thưởng là: 50.000đ

Giải khuyến khích: 4em- giải thưởng là: 30.000đ
Tuy giải thưởng rất ít ỏi, nhưng đó cũng là động lực để thúc đẩy các em tham
gia cuộc thi và tôi đã lựa chọn những em này làm tổ cộng tác viên tuyên truyền
măng non. Đồng thời chọn những bài viết giới thiệu sách hay đưa vào chương trình
phát thanh măng non của nhà trường
*Giải pháp thứ tư: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tuyên truyền
giới thiệu sách.

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
17


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

Cán bộ thư viện phối hợp với giáo viên phụ trách công nghệ thông tin của
nhà trường( Thầy Võ Đăng Kha) để thường xuyên đăng lên trang web của nhà
trường các bài, các đoạn video giới thiệu sách nhằm tạo điều kiện để học sinh, cán
bộ giáo viên của nhà trường cập nhật, biết về những cuốn sách hay,mới của thư
viện…
Địa chỉ trang web : thcsluongthevinh.pgdkrongana.edu.vn.
c. Mỗi quan hệ giữa giải pháp, biện pháp.
Bất cứ hoạt động Thư viện nào cũng phải đảm bảo bốn yếu tố: Vốn tài liệu;
Cơ sở vật chất; Cán bộ thư viện; Bạn đọc. Nếu thiếu một trong bốn yếu tố đó thì
thư viện khơng thể hoạt động tốt được. Nhưng bạn đọc vẫn được coi là yếu tố quan
trọng nhất, bởi vì nó khẳng định được hoạt động của thư viện đó như thế nào? Bạn
đọc đơng thì chứng tỏ thư viện đó hoạt động có hiệu quả, bạn đọc đơng thì nguồn


2014-2015

2

1

1

0

0

2

2015-2016

2

2

2

1

2

5

Số lượt bạn đọc đến thư viện được thống kê trong sổ bạn đọc

nơi đây, họ có những cung bậc cảm xúc riêng, có lúc được trở về với những kỉ niệm
tuổi thơ với những câu chuyện cổ tích, đó là niềm vui giúp họ dạy tốt bộ mơn của
mình. Đối với học sinh, số lượng học sinh thích đọc sách, báo thư viện ngày một
nhiều. Các tổ cộng tác viên hoạt động ngày càng hăng say, hiệu quả.Tinh thần tự
học tự rèn luyện thể hiện rõ rệt ở từng học sinh trong toàn trường. Điều mà tôi

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
19


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

mong muốn đó là: Thư viện thực sự trở thành người bạn thân thiết của giáo viên và
học sinh trong tồn trường.
2. Kiến nghị:
* Đối với Phịng Giáo dục và Đào tạo :
- Hàng năm cần mở lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về công
tác thư viện trường học
* Đối với nhà trường :
- Cần có thêm kinh phí để tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng để
thu hút bạn đọc ngày một đông hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn sự chỉ đạo sát sao của Ban lãnh đạo
nhà trường, sự giúp đỡ nhiệt tình của tổ cộng tác thư viện và sự đóng góp ý kiến
q giá của các thầy cơ trong tỏ tư vấn đã giúp tơi hồn thành và áp dụng có hiệu
quả sáng kiến kinh nghiệm này.
Trên đây một vài kinh nghiệm của bản thân trong q trình cơng tác tại
trường THCS Lương Thế Vinh. Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến chân
thành của các bạn đồng nghiệp để giúp tơi có nhiều kinh nghiệm, hồn thành tốt
hơn nhiệm vụ của mình.

22


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Một số chuyên đề về nghiệp vụ thu viện trường học/ Đàm Thị Kim Liên.H: GD, 2009.- 212tr.
- Sổ tay công tác thư viện trường học/ Từ Văn Sơn.- H: GD, 2008.- 223tr.
- Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông/ Vũ Bá Hòa.- H:
GD, 2009.- 339tr

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
23