Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

Tên nội dung
I. PHẦN MỞ ĐẦU

Trang
3

1. Lí do chọn đề tài

3

2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

3

3. Đối tượng nghiên cứu

4

4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu

4

5. Phương pháp nghiên cứu

4

II. PHẦN NỘI DUNG


4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm

20,21

III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

21

1. Kết luận

21

2. Kiến nghị

22,23

Tài liệu tham khảo

24

MỤC LỤC

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk

1


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh


luôn trăn trở làm thế nào tìm ra giải pháp để lôi cuốn, thu hút bạn đọc đến với thư
viện và yêu thích việc đọc sách hơn. Đó chính là lí do để tôi chọn nội dung “Một
số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện
trường THCS Lương Thế Vinh” để làm đề tài thực hiện
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu:
- Phát huy tối đa nguồn tài sản của Thư viện, số lượng các đầu sách trong thư
viện được sử dụng thường xuyên và liên tục.
- Giúp giáo viên tiếp cận với nhiều loại hình tài liệu để giải trí, mở rộng kiến
thức, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ của mình.
- Giúp học sinh:
+ Nâng cao niềm yêu thích, lòng say mê đọc sách.

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk

3


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

+ Có thói quen thường xuyên đến Thư viện để tìm tòi, tham khảo, nghiên
cứu trau dồi kiến thức cho bản thân.
b. Nhiệm vụ:
- Mở rộng nhiều hình thức tuyên truyền, nâng cao chất lượng tuyên truyền
giới thiệu sách trong nhà trường
- Thường xuyên nghiên cứu nhu cầu đọc của giáo viên và học sinh để bổ
sung tài liệu cho phù hợp
- Trang trí, thay đổi và làm mới phòng đọc thông qua góc sáng tạo trong thư
viện

đi. Tuyên truyền là bày tỏ cho nhiều người biết một đạo lý, một chủ nghĩa, một
học thuyết, một việc gì, một sự gì bằng văn tự ngôn ngữ, mục đích để người ta theo
hay hiểu để làm theo. Tuyên truyền, giới thiệu sách là hoạt động có mục đích của
một chủ thể nhằm truyển bá những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đến đối
tượng, biến những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đó thành nhận thức, niềm tin
tình cảm, cổ vũ đối tượng hành động theo những định hướng do chủ thể tuyên
truyền đặt ra.
Công tác tuyên truyền giới thiệu sách đòi hỏi cán bộ tuyên truyền phải có
trình độ văn hoá nhất định, tư tưởng vững vàng, năng nổ, nhiệt tình, biết vận dụng
linh hoạt các hình thức tuyên truyền giới thiệu sách mới đạt được hiệu quả cao.
Vậy đối với thư viện trường học đối tượng nào thì tham gia công tác tuyên
truyền giới thiệu sách? Phải chăng đó là Cán bộ thư viện hay là giáo viên dạy ngữ
văn? Theo tôi thì không phải thế. Ngoài cán bộ thư viện và giáo viên dạy bộ môn
ngữ văn ra thì giáo viên các bộ môn khác và học sinh trong toàn trường đều làm tốt
vấn đề này.
2.Thực trạng vấn đề nghiên cứu.
Ưu điểm: Hiện nay công tác thư viện trường học đã được các cấp, các ngành
quan tâm, đầu tư hơn về cơ sở vật chất, trang thiết bị. Thư viện nhà trường đã có
một phòng đọc hơn 50 chỗ ngồi và một kho sách, phòng gọn gàng, sạch sẽ, khang
trang và thoáng mát. Có Lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm, sát sao với công tác
thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt,
vốn tài liệu vô cùng phong phú, với gần hai nghìn cuốn sách được công ty Sam
Sung trao tặng lần thứ nhất có nội dung hay, hấp dẫn, đa dạng và hơn bốn nghìn
cuốn mà nhà trường đã có sẵn, các loại tài liệu có trong thư viện đó là sách giáo
khoa, sách giáo dục đạo đức, sách Bác Hồ, sách giáo dục pháp luật , sách giáo dục
biển đảo, sách nghiệp vụ cho giáo viên, sách tham khảo chung cho giáo viên và học
sinh, các loại sách tra cứu như Từ điển, bách khoa tri thức, khám phá thế giới…
Phương tiện nghe nhìn: Có một ti vi Sam sung 40’(in), một đầu đĩa DDC. Có ba
máy tính đã được nối mạng, giúp cho giáo viên và học sinh có thể truy cập thông
tin và tra cứu tìm tài liệu trên mạng. Tủ, giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh

Thư viện cần phải năng động, sáng tạo tìm ra nhiều giải pháp để thu hút bạn đọc
ngày một đông hơn. Để văn hóa đọc trong nhà trường được nâng cao, tôi đã thực
hiện các giải pháp sau:
- Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách của cán bộ thư viện.
- Phối hợp với giáo viên bộ môn tham gia công tác tuyên truyền giới thiệu
sách.
- Tổ chức các sân chơi để học sinh trực tiếp là người tuyên truyền, giới thiệu
sách.
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tuyên truyền giới thiệu sách.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
* Giải pháp thứ nhất: Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách của cán bộ thư
viện: Tuyên truyền giới thiệu sách là việc làm được thực hiện thường xuyên đối với
người phụ trách thư viện trường học nhằm đưa sách đến với các thành viên trong

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk

6


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

nhà trường và từng bước tạo cho bạn đọc, nhất là giáo viên và học sinh có thói
quen đọc sách, tự nghiên cứu, học tập nâng cao chât lượng dạy và học
Tôi đã lựa chọn sách phù hợp với chủ đề, chủ điểm, các ngày lễ lớn, các sự
kiện của đất nước, tại thời điểm nào thì chọn sách phù hợp với thời điểm đó hoặc
sách mới được bổ sung, mới mua về…
- Việc tuyên truyền giới thiệu sách của cán bộ thư viện có các hình thức sau:
+ Tuyên truyền trực tiếp
+ Tuyên truyền gián tiếp.


Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk

8


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

Trưng bày và giới thiệu sách tới độc giả là một hoạt động thiết thực không chỉ
nhằm khuyến khích và khơi dậy niềm đam mê đọc sách trong toàn trường mà còn
nhằm tôn vinh văn hóa đọc, tôn vinh giá trị của sách, nâng cao nhận thức của cán
bộ, giáo viên và học sinh trong toàn trường về ý nghĩa và tầm quan trọng của việc
đọc sách để nâng cao trình độ, kiến thức và rèn luyện nhân cách con người.
Hàng năm cứ vào dịp ngày sách Việt Nam 21/4, thư viện nhà trường lại tổ
chức trưng bày sách dưới nhiều hình thức:
- Trưng bày sách tại tủ trưng bày ở phòng thư viện
- Trưng bày sách tại phòng học của học sinh, ở những lớp tham gia chương
trình mô hình trường học mới
- Trưng bày sách trên sân trường trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách của nhà
trường.

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk

9


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh



sách có hiệu quả thì mới thúc đẩy tốt hoạt động thư viện. Do đó tôi thiết nghĩ cần
phải đổi mới việc tuyên truyền, giới thiệu sách: Giới thiệu sách trước cờ, giới thiệu
sách vào những ngày sinh hoạt chủ điểm, các tiết ngoại khóa, giới thiệu sách tại
phòng Thư viện…Nhưng chọn ai là người giới thiệu, nếu chỉ để cán bộ thư viện
giới thiệu, tuyên truyền thì chưa thể đủ để thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện.
Do đó cần phải phối kết hợp với tất cả giáo viên trong toàn trường, mà cán bộ thư
viện là người tham mưu với lãnh đạo nhà trường trong những buổi giới thiệu sách.
Chẳng hạn cuốn sách muốn giới thiệu đó là sách gì? nội dung ra sao? đề tài như thế
nào? để từ đó lãnh đạo có cơ sở để phân công giáo viên giới thiệu cho phù hợp.
Việc chọn người giới thiệu cũng rất quan trọng, cần phối hợp tốt với cán bộ
giáo viên giới thiệu theo chủ đề, phù hợp với từng bộ môn, thì mới đáp ứng được
yếu tố thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện. Do đó việc tham mưu với Ban lãnh
đạo để đưa tất cả giáo viên trong toàn trường vào hoạt động chung của thư viện,
góp phần nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm của giáo viên đối với việc
truyền tải tri thức đến với học sinh nhanh nhất, hiệu quả nhất.
Ví dụ:
- Giáo viên Địa lý chịu trách nhiệm tuyên truyền, giới thiệu sách về biển đảo,
về quê hương đất nước con người Việt Nam và một số Quốc gia trên thế giới… Cô
Lê Thị Kim Hoa và cô Nguyễn Thị Thanh Nga thực hiện.
- Giáo viên Lịch sử chịu trách nhiệm tuyên truyền những cuốn sách như: Kể
chuyện những sự kiện lịch sử bằng tranh, ảnh tư liệu hay cuốn sách những nhân
chứng lịch sử trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ…Thầy
Chu Tự Lệ; cô Nguyễn Thị Minh Tính thực hiện
- Giáo viên Văn học chịu trách nhiệm giới thiệu, tuyên truyền về những tác
phẩm văn học, các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng…Cô Lưu Thị Hiền Phương; cô Hà
Thị Hồng Thơm; cô Đặng Thị Hà chịu trách nhiệm thực hiện
- Giáo viên dạy Giáo dục công dân trực tiếp tuyên truyền, giới thiệu sách về
giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật…Thầy Nguyễn Xuân Thuật; thầy Chu Tự Lệ
thực hiện

Các em cảm nhận được gì sau tiết chuyên đề giới thiệu sách của cô?
Thưa cô! Nhờ tiết chuyên đề của cô Thanh Nga giúp chúng em hiểu thêm về
chủ quyền Biển đảo của đất nước ta. Chứ từ trước đến nay nghe người ta đồn chúng
em cứ nghĩ Biển đảo của nước ta đã bị Trung Quốc chiếm hết cô ạ. Giờ đây chúng
em sẽ đến thư viện để tìm đọc những cuốn sách đó. Chúng em hứa sẽ học tập thật
tốt, để góp sức mình vào việc bảo vệ chủ quyền Biển đảo thiêng liêng của tổ Quốc.
Hay tiết chuyên đề về “Giáo dục giới tính” của cô Vũ Thị Hương qua những
cuốn sách “Tám mươi điều mẹ dặn con gái”; “Tám mươi điều bố dặn con trai”
Các em cảm nhận được gì sau tiết chuyên đề giới thiệu sách của cô?
Lúc đầu các em chỉ cười, có vẻ rất ngại ngùng. Sau đó các em trả lời.
+ Đối với học sinh gái:Thưa cô! Nhờ chuyên đề của cô Hương mà giúp cho
chúng em biết được nhiều điều khi bước vào tuổi dậy thì, thực ra lần đầu tiên khi
các em thấy trên ngực mình nhô lên và đau nhói, sợ quá cứ nghĩ rằng là mình đã bị
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
13


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

bệnh ung thư, chỉ khóc thôi chứ không dám nói với mẹ cô ạ và các em còn nói với
nhau nhiều điều thú vị hơn nữa
+ Đối với học sinh nam: Tôi cũng phỏng vấn những em học sinh nam nhưng
các em lại không chịu trả lời, chỉ cười và sau đó nói với tôi rằng: cô ơi! Cô cho
chúng em mượn cuốn sách “Tám mươi lời bố dặn con trai” cô nhé. Thế là tôi đã
hiểu những gì mà các em không trả lời.

Hình ảnh giáo viên tuyên truyền giới thiệu sách của trường
THCS Lương Thế Vinh
*Giải pháp thứ ba: Tổ chức các sân chơi để học sinh trực tiếp là người


Hình ảnh học sinh trường THCS Lương Thế Vinh thi giới thiệu sách
Năm học 2015-2016
Kết thúc cuộc thi, chọn ra được 10 em học sinh xuất sắc nhất, cụ thể là:
Giải nhất : 2 em – giải thưởng là:80.000đ
Giải nhì:

2em - giải thưởng là: 70.000đ

Giải ba:

2em – giải thưởng là: 50.000đ

Giải khuyến khích: 4em- giải thưởng là: 30.000đ
Tuy giải thưởng rất ít ỏi, nhưng đó cũng là động lực để thúc đẩy các em tham
gia cuộc thi và tôi đã lựa chọn những em này làm tổ cộng tác viên tuyên truyền
măng non. Đồng thời chọn những bài viết giới thiệu sách hay đưa vào chương trình
phát thanh măng non của nhà trường
*Giải pháp thứ tư: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tuyên truyền
giới thiệu sách.
Cán bộ thư viện phối hợp với giáo viên phụ trách công nghệ thông tin của
nhà trường( Thầy Võ Đăng Kha) để thường xuyên đăng lên trang web của nhà
trường các bài, các đoạn video giới thiệu sách nhằm tạo điều kiện để học sinh, cán
bộ giáo viên của nhà trường cập nhật, biết về những cuốn sách hay,mới của thư
viện…
Địa chỉ trang web : thcsluongthevinh.pgdkrongana.edu.vn.

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
16



GDCD Kỹ năng sống Thể loại khác

2014-2015

2

1

1

0

0

2

2015-2016

2

2

2

1

2

5

là các em không chỉ đọc truyện tranh hay sách văn học mà các em đọc được rất
nhiều thể loại….Phong trào đọc sách trong nhà trường được cải thiện, bạn đọc đến
thư viện ngày một đông hơn. Chất lượng giáo dục được nâng lên, số học sinh giỏi,
học sinh khá tăng hơn so với cùng kì năm trước.
III. Kết luận, kiến nghị
1. Kết luận: Sau một thời gian bằng nhiều hình thức hoạt động khác nhau,
đến nay, giáo viên và học sinh đã thường xuyên đến thư viện và việc đến thư viện
để đọc, học, để nghiên cứu đã dần trở thành thói quen.
Sau mỗi giờ làm việc căng thẳng của giáo viên họ lại tìm đến thư viện. Đến
nơi đây, họ có những cung bậc cảm xúc riêng, có lúc được trở về với những kỉ
niệm tuổi thơ với những câu chuyện cổ tích, đó là niềm vui giúp họ dạy tốt bộ môn
của mình. Đối với học sinh, số lượng học sinh thích đọc sách, báo thư viện ngày
một nhiều. Các tổ cộng tác viên hoạt động ngày càng hăng say, hiệu quả.Tinh thần
tự học tự rèn luyện thể hiện rõ rệt ở từng học sinh trong toàn trường. Điều mà tôi
mong muốn đó là: Thư viện thực sự trở thành người bạn thân thiết của giáo viên và
học sinh trong toàn trường.
2. Kiến nghị:
* Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo :
- Hàng năm cần mở lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về công
tác thư viện trường học
* Đối với nhà trường :
- Cần có thêm kinh phí để tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng để
thu hút bạn đọc ngày một đông hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn sự chỉ đạo sát sao của Ban lãnh đạo
nhà trường, sự giúp đỡ nhiệt tình của tổ cộng tác thư viện và sự đóng góp ý kiến
quý giá của các thầy cô trong tỏ tư vấn đã giúp tôi hoàn thành và áp dụng có hiệu
quả sáng kiến kinh nghiệm này.
Trên đây một vài kinh nghiệm của bản thân trong quá trình công tác tại
trường THCS Lương Thế Vinh. Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến chân


20


Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh

TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Một số chuyên đề về nghiệp vụ thu viện trường học/ Đàm Thị Kim Liên.H: GD, 2009.- 212tr.
- Sổ tay công tác thư viện trường học/ Từ Văn Sơn.- H: GD, 2008.- 223tr.
- Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông/ Vũ Bá Hòa.- H:
GD, 2009.- 339tr

Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
21