SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Thư viện trường học – một bộ phận trọng yếu không thể thiếu được của các
trường phổ thông. Bằng phương tiện sách, báo đang góp phần làm tốt việc chăm
sóc và giáo dục thế hệ trẻ ngay từ tuổi thơ ấu cho đến lúc trưởng thành, góp phần
quyết định chất lượng và không ngừng nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên,
mở rộng kiến thức và xây dựng thói quen tự học tự nghiên cứu cho học sinh.
Thư viện là nơi lưu giữ các di sản thành văn của nhân loại ra đời cách đây
mấy ngàn năm. Các tài liệu đã được nhiều thế hệ thu thập và tổ chức thành kho tài
liệu. Vì thế tài liệu cần được bảo quản để tránh hư hỏng, mất mát và sử dụng lâu
dài. Công tác bảo quản vốn tài liệu mang một ý nghĩa rất quan trọng đối với xã hội
nói chung và hoạt động thư viện nói riêng. Công tác bảo quản gìn giữ di sản thành
văn của dân tộc, gìn giữ vốn tài liệu thư viện, góp phần vào việc tăng cường nguồn
lực thông tin và khả năng đáp ứng các yêu cầu của bạn đọc, góp phần tiết kiệm
ngân sách cho thư viện.
Bảo quản vốn tài liệu là một trong những khâu quan trọng trong quy trình xử
lý nghiệp vụ của cán bộ thư viện. Hiện nay thư viện trường THCS Dur Kmăn có
tổng số vốn tài liệu là 4168 bản sách và không có kho sách riêng (kho để sách chủ
yếu là sách trường học mới để chung với kho thiết bị). Trong khi đó số lượng tài
liệu ngày càng tăng mà kho để sách thì có hạn. Mặc dù cán bộ thư viện đã áp dụng
các biện pháp bảo quản và sử dụng các trang thiết bị bảo quản tài liệu nhưng cùng
với thời gian, điều kiện khí hậu, thời tiết, môi trường đã tác động mạnh mẽ đến quá
trình hủy hoại và tự hủy hoại của bản thân vốn tài liệu đặc biệt là những tài liệu
quý hiếm.
Thư viện trường THCS Dur Kmăn là một thư viện đóng trên địa bàn xã có
điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn, kinh phí đầu tư cho hoạt động của thư viện còn
hạn chế, bạn đọc ham học hỏi, tìm tòi và khám phá. Trước thực trạng đó là một cán
bộ thư viện trẻ mới vào ngành nên tôi luôn băn khoăn, trăn trở làm thế nào để bảo
quản, lưu giữ và sử dụng vốn tài liệu được lâu dài cho thế hệ hôm nay và mai sau.

Phương pháp khảo sát
Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm
c. Phương pháp thống kê toán học
II. PHẦN NỘI DUNG
Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

2

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

1. Cơ sở lý luận
Vốn tài liệu thư viện là những tài liệu được sưu tầm, tập hợp theo nhiều chủ
đề, nội dung nhất định được xử lý theo nguyên tắc, quy trình khoa học của nghiệp
vụ thư viện để tổ chức phục vụ người đọc đạt hiệu quả cao và được bảo quản.
Bảo quản vốn tài liệu là quá trình áp dụng các biện pháp khoa học kỹ thuật
nhằm đảm bảo sự toàn vẹn hiện trạng vật lý bình thường của tài liệu có trong kho
và kéo dài tuổi thọ cho tài liệu. Mục đích là để phục vụ các yêu cầu học tập và
nghiên cứu, sử dụng tài liệu trước mắt và lâu dài.
Thông tư 30/TT-LB ngày 26 tháng 7 năm 1990 của Liên bộ tài chính – giáo
dục và đào tạo hướng dẫn quản lý vốn sự nghiệp đầu tư cho giáo dục phổ thông.
Pháp lệnh thư viện số 31/2000/PL-UBTVQH10 ngày 28 tháng 12 năm 2000
của Ủy ban thường vụ Quốc hội.
Quyết định số 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 2 tháng 1 năm 2003 của Bộ giáo
dục và đào tạo về ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông.
Công văn số 11185/GDTH ngày 17 tháng 2 năm 2004 của Bộ giáo dục và
đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông.
Công văn số 1401/SGDĐT-GDTH ngày 9 tháng 10 năm 2017 của Sở giáo

nhu cầu của bạn đọc. Vì vậy tôi đã không ngừng học hỏi, đúc rút kinh nghiệm của
các đồng nghiệp trong huyện cũng như tham quan, học hỏi kinh nghiệm của các
thư viện ngoài huyện. Để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của bạn đọc trong khi
kinh phí đầu tư cho hoạt động thư viện còn hạn chế, năm học 2017 – 2018 tôi đã
tiếp tục nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp trong việc bảo
quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn” nhằm tìm ra những giải
pháp, biện pháp tối ưu nhất để bảo quản vốn tài liệu của thư viện trường THCS
Dur Kmăn được lâu dài.
Tổng số vốn tài liệu của thư viện đầu năm học 2017 – 2018 là 4168 bản
sách. Trong đó sách giáo khoa 830 bản sách, sách thiếu nhi 1383 bản sách, sách
tham khảo 1215 bản sách, sách nghiệp vụ 741 bản sách. Tổng số cán bộ viên chức
là 40 người, học sinh là 373 em. Để đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập của cán
bộ viên chức và học sinh trong nhà trường thư viện đã áp dụng một số biện pháp
bảo quản vốn tài liệu của thư viện nhằm tránh nguy cơ tài liệu bị hư hỏng, mất mát,
thất thoát trong quá trình sử dụng.
Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ như tủ, giá để sách đúng tiêu chuẩn, phòng
thư viện đạt chuẩn. Tuy nhiên thư viện vẫn chưa có kho riêng để sách (hiện kho

Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

4

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

sách thư viện để chung với kho thiết bị), thiếu tủ để sách trường học mới. Do đó
công tác bảo quản vốn tài liệu và phục vụ bạn đọc còn gặp nhiều khó khăn.
Hàng ngày có khoảng 100 – 120 lượt bạn đọc. Đa số các em học sinh ham



SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

Sử dụng tài liệu được lâu dài, ít mất mát, hư hỏng, lưu giữ được vốn tài liệu
của thư viện nhờ đó tiết kiệm được kinh phí bổ sung, gìn giữ di sản thành văn của
dân tộc.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
Trường THCS Dur Kmăn đóng trên địa bàn xã Dur Kmăl là một xã có điều
kiện kinh tế đặc biệt khó khăn. Năm học 2013 – 2014 tổng số vốn tài liệu của thư
viện là 3107 bản sách, trường đang xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia do đó thư
viện cũng phải đạt chuẩn. Được sự quan tâm đầu tư, chỉ đạo sát sao của Phòng
GD&ĐT, các cấp chính quyền địa phương, ban lãnh đạo nhà trường thư viện
trường THCS Dur Kmăn đã được đầu tư xây mới, cơ sở vật chất khang trang, vốn
tài liệu phong phú. Đến học kỳ I năm học 2017 – 2018 tổng số vốn tài liệu của thư
viện là 4321 bản sách. Trong quá trình sử dụng sách báo, vốn tài liệu có rất nhiều
yếu tố tác động đến vốn tài liệu làm cho vốn tài liệu nhanh bị hư hỏng. Trước hết
cán bộ thư viện cần phải xác định được nguyên nhân làm cho vốn tài liệu bị hư
hỏng đó là do điều kiện tự nhiên, môi trường (khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, các
loại nấm mốc, côn trùng…). Tác động do người đọc sử dụng nhiều lần, sử dụng
chưa đúng cách, chưa khoa học và chưa biết cách bảo quản vốn tài liệu. Vì vậy cần
phải hạn chế những tác hại làm hư hỏng sách. Do đó bảo quản vốn tài liệu phải
được xem xét ngay từ khâu chọn vị trí thiết kế xây dựng phòng kho thư viện, mua
sắm trang thiết bị và bố trí kho bởi vì nó gắn liền với thư viện trong suốt quá trình
hoạt động và tồn tại.
Một là lập kế hoạch bảo quản vốn tài liệu
Kế hoạch bảo quản là một quá trình đòi hỏi phải xác định các yêu cầu chung
và cụ thể đối với việc quản lý các tư liệu thu thập được, xác định các trường hợp
cần ưu tiên và cũng cần phải xác định rõ các nguồn vốn để thực thi.
Mục đích của việc lập kế hoạch bảo quản tài liệu là xác định được một quy

trong tương lai. Kế hoạch đó đưa ra một khuôn mẫu để thực hiện những mục tiêu
đề ra, duy trì sự liên tục, tính nhất quán qua thời gian của một chương trình bảo
quản. Kế hoạch bảo quản phải dễ hiểu và phải bao quát được toàn bộ các nguồn tài
liệu của cơ quan. Tùy từng cơ quan có những kế hoạch khác nhau dài hạn, phức
tạp và chi tiết, có những kế hoạch ngắn ngọn đơn giản. Tuy nhiên tất cả mọi kế
hoạch đều phải dựa trên kết quả khảo sát đánh giá nhu cầu của từng cơ quan cụ thể.

Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

7

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

(Kế hoạch bảo quản và tu bổ sách của trường THCS Dur Kmăn)

Hai là giáo dục ý thức bảo quản tài liệu cho bạn đọc
Để phòng thư viện và phòng đọc hoạt động có hiệu quả, đi vào nề nếp thì
đầu tiên người cán bộ thư viện phải xây dựng nội quy phòng thư viện, phòng đọc.
Tất cả bạn đọc đến thư viện phải thực hiện đầy đủ, tuân thủ theo đúng nội quy đã
được đưa ra.

Bạn đọc sử dụng sách nhiều lần làm sách nhanh cũ, nhanh hỏng, một số bạn
đọc ý thức kém khi tham gia đọc sách, hay gấp sách, xé sách, viết bẩn, tẩy xóa lên
Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

8


vệ sinh kho sách, phòng thư viện sạch sẽ, sắp xếp khoa học, tạo môi trường trong
lành sẽ thu hút bạn đọc đến thư viện ngày càng nhiều hơn, kích thích nhu cầu hứng
Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

9

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

thú đọc, số vòng quay của sách tăng lên, sách được luân chuyển nhiều. Do phòng
thư viện và phòng đọc chung vì vậy cán bộ thư viện cần phải mở cửa thường
xuyên tạo sự lưu thông không khí trong phòng với bên ngoài tránh ẩm thấp.

(Các bạn trong tổ cộng tác viên thư viện vệ sinh phòng thư viện)

Bốn là phòng thư viện, kho bảo quản tài liệu
Địa điểm xây dựng phòng, kho thư viện phải đảm bảo các vấn đề:
Có môi trường không khí trong sạch, ở nơi khô ráo, thoáng mát, sạch sẽ
(phòng thư viện phải cách xa khu nhà vệ sinh, nơi đổ rác…).
Thư viện phải được xây dựng ở vị trí trung tâm thuận lợi cho việc khai thác
và sử dụng tài liệu của bạn đọc cũng như công tác phục vụ của cán bộ thư viện.
Không nên xây dựng phòng thư viện quá xa với phòng học và các phòng chức
năng, phòng hội đồng nhà trường. Bởi vì bạn đọc đến thư viện vào các giờ nghỉ
giải lao, giờ ra chơi trong thời gian rất ngắn.
* Thiết bị bảo quản tài liệu
Thiết bị bảo quản vốn tài liệu bao gồm tủ, giá, kệ… Việc lựa chọn thiết bị để
bảo quản tài liệu trong các thư viện là vấn đề quan trọng trong công tác bảo quản
vốn tài liệu. Nhiều vật dụng sẵn có và đang thịnh hành có chứa những chất liệu làm

liệu lên. Các giá cần được thiết kế 2 mặt (giá đôi), điều chỉnh được để có thể đựng
nhiều tài liệu thuộc nhiều kích cỡ khác nhau đặc biệt là những tài liệu có khổ lớn.
Thiết bị bảo quản cần được thiết kế cách sàn từ 4 – 6 cm và cách tường 3 – 5 cm để
tránh sự xâm nhập của mối mọt, côn trùng, ẩm thấp…
* Phương pháp sắp xếp, lưu giữ tài liệu
Phương pháp lưu giữ tài liệu không phù hợp có ảnh hưởng trực tiếp đến tuổi
thọ của tài liệu. Tài liệu trước khi nhập vào kho phải làm vệ sinh và kiểm tra lại sự
chính xác (như số trang, tình trạng tài liệu…) của tài liệu. Sau đó tiến hành xử lý
nghiệp vụ thư viện như vào sổ đăng kí, mô tả, phân loại, xếp giá, đưa ra phục vụ
Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

11

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

bạn đọc... Thông thường các thư viện trường học phổ thông phân loại và sắp xếp
tài liệu theo số đăng kí cá biệt và theo môn loại. Tài liệu được xếp lên giá theo
từng môn loại và theo từng ngăn sách riêng như sách giáo khoa, sách thiếu nhi,
sách tham khảo, sách nghiệp vụ… thuận tiện cho công tác phục vụ bạn đọc và bạn
đọc có thể dễ dành lấy sách mà mình cần (thư viện mở). Tài liệu được xếp lên giá
theo nguyên tắc từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, từ ngoài vào trong, hết giá này
đến giá khác. Tình trạng để sách lộn xộn không quy củ cũng như tập trung quá
nhiều sách vào một nơi sẽ nhanh chóng gây ra những hư hại cho sách. Những hộp,
bao (thùng) đựng sách kém chất lượng càng đẩy nhanh quá trình hủy hoại tài liệu.
Việc xử lý sách thông thường đã gây ra hư hại không thể tránh khỏi nhưng xử lý
sách ẩu, xử lý sách không tốt còn dẫn đến những hư hỏng nhanh chóng và không
thể khắc phục được.

lớn không thể xếp sách dựng đứng được thì nên điều chỉnh ngăn giá sao cho có thể
dựng đứng được hoặc rút sách ra khỏi giá hoặc đặt sách theo chiều nằm. Sách khổ
lớn không nên đặt cạnh sách khổ nhỏ bởi vì những cuốn sách khổ nhỏ không thể
hỗ trợ cho chúng.
Sách bìa giấy và sách bìa vải không nên xếp sát trực tiếp với sách bìa da bởi
vì axít và dầu trong da khiến cho sách nhanh hỏng.
Khi đưa tài liệu ra phục vụ bạn đọc cán bộ thư viện cần phải kiểm tra lại tình
trạng của tài liệu. Nếu tài liệu bị hư hỏng thì tiến hành sửa chữa kịp thời. Tài liệu
quý hiếm thì không cho bạn đọc sử dụng bản gốc mang về nhà mà khai thác, sử
dụng trực tiếp tại phòng thư viện.
Cán bộ thư viện phải tiến hành kiểm kê 2 lần/năm để kiểm tra lại số lượng
và chất lượng tài liệu trong kho. Từ đó lên kế hoạch bổ sung tài liệu mới để đáp
ứng nhu cầu của bạn đọc.
Năm là xử lý một số nguyên nhân phá hủy tài liệu
* Hỏa hoạn
Trong các nguyên nhân phá hủy tài liệu hỏa hoạn được coi là mối đe dọa
nguy hiểm hơn cả do tốc độ và tính tàn phá khủng khiếp của nó. Trong thư viện có
vô số những vật thể được coi là nhiên liệu như sách, tủ, đồ đạc, hệ thống điện, đèn
Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

13

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

điện… Vì thế không xếp sách, tài liệu gần nguồn điện. Thư viện cần trang bị đầy
đủ các phương tiện, thiết bị phòng chống cháy như bình khí CO2 hoặc loại bình
bột tetreclorua cacbon, các dụng cụ và biện pháp chữa cháy thông thường như



SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

+ Nấm mốc
Để phòng nấm mốc phát sinh trước khi đưa tài liệu vào kho tài liệu phải khô
và sạch. Thường xuyên vệ sinh kho sách và thiết bị bảo quản, quét, chải, lau chùi
làm vệ sinh tài liệu. Có thể sử dụng vải xô màn, vải mềm, chổi lông gà, bàn chải
lông mềm… để lau sạch bụi. Không để bụi và các bào tử nấm mốc bám lên giá, tủ.
Việc làm này phải tiến hành thường xuyên và định kì do cán bộ thư viện và các
bạn trong tổ cộng tác viên thư viện làm.
Khi phát hiện thấy nấm mốc phải cách ly ngay khối tài liệu này và áp dụng
các biện pháp chống nấm mốc. Có thể sử dụng hóa chất chống nấm mốc như Penta
Clorua Phenol (PCP), Penta Nitro Phenol (PNP), … nhưng phải theo sự hướng dẫn
của các nhà chuyên môn tránh sự hư hỏng tài liệu và gây hại cho con người.
Nếu trong phòng ẩm mốc (vào mùa mưa) thì cán bộ thư viện có thể dùng vôi
bột rải trong tủ sách, xuống nền nhà nhằm hút bớt hơi nước. Thay vôi định kì 1
tháng/lần. Có thể dùng bã cà phê, bã trà khô… để khử mùi ẩm mốc. Bã cà phê sau
khi dùng xong đem phôi khô đặt trong túi vải buộc chặt lại để chống ẩm.
+ Côn trùng
Các loại côn trùng phá hoại tài liệu thường gặp như gián, mối, mọt, nhậy
cánh bạc “bọ ba đuôi”… Để phòng chống côn trùng phá hoại tài liệu cần phải luôn
luôn kiểm tra, phát hiện, làm vệ sinh tài liệu, phương tiện bảo quản và kho tài liệu.
Khi phát hiện có mối trong kho thì cán bộ thư viện phải di chuyển ra chỗ khác, tìm
tổ để phá hoặc dùng các loại hóa chất để diệt mối. Có thể dùng vôi và muối rắc vào
đường đi của mối, dưới chân tủ, kệ, giá sách. Treo túi long não (băng phiến) nhỏ ở
gần phía dưới gầm tủ mùi của long não sẽ bay từ phía trên xuống phía dưới khiến
gián và côn trùng bay xa.
+ Chuột
Chuột là loại gặm nhấm rất nguy hiểm, sản sinh nhanh nên sức phá hoại lớn.

dàng.
Khi tài liệu bị rách, nát cán bộ thư viện lấy keo trong hoặc hồ dán để dán lại,
lấy bao (bìa trong) bọc lại…
Cán bộ thư viện kết hợp với đoàn thanh niên các bạn trong tổ cộng tác viên
thư viện tiến hành đóng và tu bổ sách đặc biệt là sách giáo khoa (trường học mới)
vào đầu năm học đảm bảo 100% học sinh có sách để học.

Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

16

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

(Sách sau khi đã được đóng lại)

(Đoàn thanh niên tiến hành đóng lại sách)

Bảy là giải quyết vấn đề về môi trường
Vấn đề môi trường có liên quan đến cả vị trí của thư viện, cách bố trí phòng,
kho, cửa.. và việc giải quyết chung của toàn khu vực. Đây là vấn đề chung mà chỉ
riêng thư viện không thể giải quyết được. Nhưng thư viện có thể giải quyết vấn đề
môi trường trong kho sách của mình.
* Lắp đặt trang thiết bị
Nước ta là một nước có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, thời tiết thuận lợi cho
sự phát triển của các loại nấm mốc, côn trùng, vi sinh vật… đã làm cho tài liệu bị
hư hỏng. Do đó thư viện cần được lắp đặt các trang bị như quạt, máy điều hòa,
máy hút ẩm, quạt thông gió… để bảo quản vốn tài liệu được tốt hơn, sử dụng lâu

thư viện phải đưa ra kế hoạch bảo quản ngay từ đầu năm học. Đối với các thư viện
đang được đầu tư xây mới thì phải xét ngay từ khâu chọn vị trí thiết kế phòng kho
thư viện, mua sắm trang thiết bị vì nó gắn liền với thư viện trong suốt quá trình tồn
tại và hoạt động. Sau đó là phương pháp lưu giữ, cách sắp xếp tài liệu của cán bộ
thư viện phải đúng chuyên môn nghiệp vụ, vệ sinh kho sách thường xuyên, xử lý
một số nguyên nhân phá hủy tài liệu, giáo dục ý thức bảo quản vốn tài liệu cho bạn
đọc.
d. Kết quả khảo nghiệm và giá trị khoa học của vấn đề
Sau một thời gian áp dụng sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp trong
việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn” thư viện trường
THCS Dur Kmăn đã có một vốn tài liệu phong phú, đa dạng đáp ứng được nhu cầu
của bạn đọc ở thế hệ hiện tại và cả thế hệ mai sau. Sách được bảo quản tốt, lưu giữ
cẩn thận và sử dụng được lâu dài. Tình trạng sách bị mất mát, hư hỏng, thất thoát
trong quá trình sử dụng hạn chế đi rất nhiều. Cán bộ thư viện, các bạn trong tổ
cộng tác viên thư viện và đoàn thanh niên đã khắc phục được một số nguyên nhân
Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

18

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

khách quan (điều kiện tự nhiên, môi trường, khí hậu…) và nguyên nhân chủ quan
(do bạn đọc sử dụng sách nhiều), sự tự phá hủy do bản thân tài liệu sinh ra.
Trong đó
Tổng số
Năm học


1382

1133

733

2016 - 2017

4168

830

1383

1215

741

Kì I 2017- 2018

4321

874

1385

1301

761



8

12

2016 – 2017

11

0

3

6

Kì I 2017 - 2018

2

0

0

0

Năm học

Đối với sách giáo khoa (sách trường học mới) thư viện đã đảm bảo 100%
học sinh có sách giáo khoa để học ngay từ đầu năm học. Thư viện đã giải quyết
cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, những học sinh nghèo, học sinh không


68,8%

Câu 2. a. Có

261/373

69,9%

Câu 3. C. Cả a và b

290/373

77,7%

Câu 4. D. Cả a, b và c

253/373

67,8%

Câu 5. D. Cả a và b

294/373

78,8%

Sau đây là mẫu phiếu trưng cầu ý kiến:
TRƯỜNG THCS DUR KMĂN
THƯ VIỆN

Câu 2: Căn cứ vào tình hình thực tế, cơ sở vật chất, vốn tài liệu tại thư viện trường
THCS Dur Kmăn thì công tác bảo quản vốn tài liệu có quan trọng không?
a. Có
b. Không
Câu 3: Theo các em những ai tham gia vào công tác bảo quản vốn tài liệu?
a. Học sinh
b. Cán bộ viên chức
Câu 4: Nguyên nhân nào làm cho tài liệu bị hư hỏng, mất mát?
a. Bạn đọc không có ý thức khi tham gia đọc sách
b. Bản thân tài liệu tự sinh ra làm cho tài liệu bị hư hỏng
c. Do điều kiện môi trường, khí hậu không đảm bảo, cơ sở vật chất không đúng
tiêu chuẩn
d. Cả a, b và c đều đúng
Câu 5: Bạn đọc phải làm gì để bảo quản sách?
a. Chấp hành đúng nội quy, quy định của phòng thư viện, phòng đọc
b. Đọc kỹ hướng dẫn tra tìm, sử dụng sách báo tại thư viện
c. Cả a và b đều đúng
Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

21

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

Thư viện chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của các em.

III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

Giáo dục ý thức bảo quản tài liệu cho các em học sinh, lồng ghép vào trong
các tiết học, tiết sinh hoạt chủ điểm.
Có hình thức kỷ luật nghiêm khắc đối với những hành vi cố ý gây hư hỏng
tài liệu, phá hoại tài liệu.
* Đối với nhà trường
Tăng cường đầu tư kinh phí, mua sắm, trang bị những thiết bị bảo quản hiện
đại cho thư viện
Xây dựng, bố trí kho thư viện
* Đối với Phòng giáo dục
Quan tâm đến hoạt động của các thư viện đặc biệt là những thư viện vùng
sâu vùng xa, điều kiện kinh tế khó khăn.
Tổ chức lớp tập huấn nghiệp vụ thư viện cho cán bộ thư viện.
Dur Kmăl, ngày 26 tháng 1 năm 2018
Người viết

Nguyễn Thị Liên

Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

23

Trường THCS Dur Kmăn


SKKN: “Một số biện pháp trong việc bảo quản vốn tài liệu tại thư viện trường THCS Dur Kmăn”

IV. DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO

3. Đối tượng nghiên cứu ........................................................................................ 2
4. Giới hạn của đề tài ............................................................................................. 2
5. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................... 2
a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận .......................................................... 2
b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn ...................................................... 2
c. Phương pháp thống kê toán học ...................................................................... 2
II. PHẦN NỘI DUNG ............................................................................................... 2
1. Cơ sở lý luận ...................................................................................................... 3
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu............................................................................ 3
3. Nội dung và hình thức của giải pháp ................................................................. 5
a. Mục tiêu của giải pháp .................................................................................... 5
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp .................................................... 6
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp................................................... 18
d. Kết quả khảo nghiệm và giá trị khoa học của vấn đề ................................... 18
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ .................................................................... 22
1. Kết luận ............................................................................................................ 22
2. Kiến nghị .......................................................................................................... 22
IV. DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................ 24

Người thực hiện: Nguyễn Thị Liên

25

Trường THCS Dur Kmăn