Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC “TUYÊN
TRUYỀN, GIỚI THIỆU SÁCH, BÁO, TÀI LIỆU CHO BẠN
ĐỌC” Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ”
PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ
I – Lý do chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đời
sống xã hội như V.I.LÊNIN đã nói: “không có sách thì không có tri thức, không
có tri thức thì không có chủ nghĩa cộng sản”. Với nhà trường sách, báo lại có ý
nghĩa quan trọng vì nó là người bạn gần gũi nhất, là học liệu cần thiết nhất của
thầy và trò. Học sinh cần có sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo để học
tập và luyện tập. Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham
khảo để giảng dạy và bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức.
Ngoài ra các loại báo, tạp chí…ở Thư viện cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết
sức quan trọng đối với giáo viên và học sinh trong nhà trường.
Chính vì vậy, từ lâu thư viện trường học đã trở thành một bộ phận không
thể thiếu được trong nhà trường. Nhận thức được vai trò của sách, báo trong nhà
trường cũng như nhu cầu sử dụng sách, báo ngày càng tăng của giáo viên và học
sinh. Đội ngũ cán bộ thư viện trường học như chúng tôi không ngừng học hỏi
trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức nắm vững kĩ thuật nghiệp vụ thư viện
nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo viên và học sinh đối với sách,
báo và thông tin khoa học. Một số cán bộ thư viện trường học đã có những biện
pháp cải tiến trong các khâu nghiệp vụ thư viện như tổ chức tuyên truyền, giới
thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện. Nhằm truyền tải đến
giáo viên và học sinh những tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc
giảng dạy và học tập trong nhà trường, lôi cuốn bạn đọc nhiều hơn nữa vào việc
sử dụng sách báo thư viện, kích thích sự ham mê đọc sách, báo, xem sách là
người bạn đồng hành không thể thiếu được trong giảng dạy và học tập của mình.
Do đó tôi chọn đề tài “một số giải pháp nâng cao công tác tuyên truyền, giới

5. Phương pháp thống kê.
6. Phương pháp ứng dụng.
V. Phạm vi và thời gian nghiên cứu:
1. Phạm vi nghiên cứu:
- Trường THCS Nguyễn Huệ, Xã ĐăkMar, Huyện Đăk Hà, Tỉnh Kon
Tum.
2. Thời gian nghiên cứu:
- Bắt đầu từ năm học 2009-2010.

Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương

2


Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

PHẦN II: NỘI DUNG
I.

Một số khái niệm và tầm quan trọng của việc đọc sách.

1. Một số khái niệm.
1.1 Khái niệm về sách.
Sách là một sản phẩm của xã hội, là một công cụ để tích lũy, truyền bá tri
thức từ thế hệ này sang thế hệ khác. Sách chứa đựng các giá trị văn hóa tinh thần
(các tác phẩm sáng tác hoặc tài liệu biên soạn) thuộc các hình thái ý thức xã hội
và nghệ thuật khác nhau, được ghi lại dưới các dạng ngôn ngữ khác nhau (chữ
viết, hình ảnh, âm thanh, ký hiệu,...) của các dân tộc khác nhau nhằm để lưu trữ,
tích lũy, truyền bá trong xã hội.

con người. Mọi thành công của con người đều nhờ sự kết hợp của kinh nghiệm
bản thân với tri thức lĩnh hội được từ việc học trong cuộc sống và trong sách vở.
Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương

3


Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

Chính vì vậy mà từ lâu sách đã trở thành một nhu cầu cần thiết của loài người
trên thế giới.
Ngày nay, sự bùng nổ công nghệ thông tin đã tác động lớn đến giới trẻ.
Tích cực có nhiều mặt, nhưng tiêu cực cũng không ít. Một trong những vấn để
đáng suy nghĩ là văn hóa đọc sách của giới trẻ hiện nay.
Trước khi có phương tiện nghe, nhìn hiện đại như: TV, di động, mạng
internet ....... sách là con đường tốt nhất để con người tiếp cận thông tin, văn
hóa, tri thức. Sách là một sản phẩm xã hội, là công cụ để tích lũy, truyền bá tri
thức từ thế hệ này sang thế hệ khác nhau tùy vào sự phát triển khoa học, công
nghệ ở mỗi thời đại. Đọc sách sẽ giúp ta tích lũy nhiều kinh nghiệm, mở mang
kiến thức trong mọi lĩnh vực: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, tăng cường
khả năng tư duy. Sách làm ta thấy thoải mái và yêu đời hơn; đưa ta vượt thời
gian, không gian để tìm hiểu lịch sử hay khám phá những ý tưởng, phát minh
những vấn đề mới trong tương lai. Đọc sách còn cho ta biết thêm về tinh hình
trong và ngoài nước, giúp ta tìm ra giá trị bản thân và chắp cánh cho những ước
mơ, sáng tạo.
II.Thực trạng của công tác “tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu
cho bạn đọc ở trường THCS Nguyễn Huệ.
1. Giới thiệu về thư viện trường THCS Nguyễn Huệ
1.1 Lịch sử hình thành và phát triển.

+ Bảng nội quy giành cho thư viện: 1
+ Bảng hướng dẫn sử dụng tủ mục lục: 1
+Tủ mục lục: 1
+ Tủ trưng bày sách: 1
+ Kệ đựng báo – tạp chí: 1
+ Bảng giới thiệu sách mới: 1
+ Tủ đựng hồ sơ: 1
+ Bảng khẩu hiệu: 1
+ Bóng điện: 6
+ Quạt điện: 4
+ Bàn ghế dành cho CBTV: 1
+ Bàn ghế giành cho học sinh: 6
+ Bàn ghế giành cho giáo viên: 2
1.3. Vốn tài liệu:
1.3.1. Sách:
+ Sách giáo khoa: 2.540 cuốn
+ Sách nghiệp vụ: 320 cuốn
+ Sách tham khảo: 470 cuốn
+ Sách thiếu nhi: 250 cuốn
1.3.2. Báo, tạp chí.
+ Báo thiếu nhi dân tộc miền núi.
+ Báo giáo dục thời đại.
+ Báo tài hoa trẻ.
1.4. Cán bộ thư viện:
Biên chế:01
Nhiệt tình trong công việc, không ngừng trau dồi học hỏi và xử lý nghiệp
vụ kịp thời khi có sách bổ sung.
1.5.Đối tượng bạn đọc.
+ Cán bộ - giáo viên - nhân viên: 33 người.
+ Học sinh: 375 em.

Giỏi

Khá

Trung bình

Tổn
g số

Tỷ lệ
(%)

Tổng
số

Tỷ lệ
(%)

Tổng
số

Tỷ lệ
(%)

Yếu
Tổng Tỷ lệ
số
(%)

2009-2010


235

52.2%

19

4.2%

2011 – 2012

489

45

9.2%

175

35.8%

250

51.1%

19

3.9%

2012 - 2013

công tác tuyên truyền, giới thiệu sách báo và không ngừng tìm tòi, phát triển
thêm nhiều hình thức tuyên truyền sinh động, hấp dẫn mới nhằm đưa sách báo
Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương

6


Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

đến với người đọc, góp phần tích cực trong việc chấn hưng văn hoá đọc trong
cộng đồng.
2.2 .Tồn tại.
Song, ở các thư viện trương phổ thông học sinh đến thư viện đọc sách, báo
với niềm say mê học hỏi còn hạn chế. Chủ yếu mới thu hút được số ít học sinh
giỏi có nhu cầu thực sự về sách, một số thích đọc các loại truyện, tranh ảnh, báo
mang tính giải trí. Hầu hết các em chưa có phương pháp đọc sách, thường đọc
theo sở thích, qua loa, chưa có niềm đam mê, tìm tòi, khám phá, chưa thấy hết
giá trị, tầm quan trọng của từng cuốn sách và ảnh hưởng của việc đọc sách báo
đối với việc học tập của mình.
• Nguyên nhân:
+ Do học sinh chưa nhận thức đúng đắn tác dụng của thư viện trong
việc học tập, chưa biết cách đọc, chưa có thói quen tự học, tự tìm hiểu trong
sách, chưa hiểu mối liên hệ, tầm quan trọng giữa việc hoc trên lớp với sách tham
khảo nên chưa thấy được giá trị của từng cuốn sách.
+ Do quỹ thời gian học ở lớp nhiều nên học sinh ít có thời gian đọc sách
báo ở thư viện.
+ Việc mượn sách ở thư viện thông qua hệ thống mục lục thường gây
lúng túng cho học sinh, phải mất nhiều thời gian chọn sách mà có khi lại không
tìm được cuốn sách theo ý muốn dẫn đến việc đọc sách không hiệu quả.

204/450

45,3%

35/45

77,8%

Ghi chú

III. Giải Pháp nâng cao công tác “ tuyên truyền, giới thiệu sách, báo,
tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ.
1.Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu đến bạn đọc.
Tuyên truyền, giới thiệu sách là hoạt động nghiệp vụ quan trọng trong các
thư viện, đặc biệt là thư viện trường học. Đây là yếu tố cơ bản đánh giá hiệu quả
hoạt động của thư viện trường phổ thông. Hoạt động này nhằm mục tiêu khai
thác toàn diện vốn tài liệu đồng thời là phương thức lôi cuốn bạn đọc đến với
Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương

7


Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

thư viện một cách hữu hiệu nhất. Đây là hoạt động nghiệp vụ đặc thù của các
thư viện trường trường học.
Tuyên truyền và giới thiệu rộng rãi trong cán bộ, giáo viên và học sinh
những sách báo cần thiết của Đảng, Nhà nước và của ngành Giáo dục và Đào
tạo, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến

em... Không nên giới thiệu những cuốn sách nâng cao quá, vượt tầm hiểu biết
của các em, không nên giới thiệu cho các em những cuốn sách làm sai lệch đạo
đức của các em. Chúng ta nên tìm những cuốn sách có liên quan đến từng môn
học và những cuốn sách mở rộng tầm hiểu biết cho các em nhưng phải phục vụ
cho việc học. Hình thức sách phải được trình bày khoa học, kết hợp được kênh
hình, kênh chữ, giá thành hợp lý, nội dung phải bổ ích.
Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương

8


Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

- Đối với giáo viên: ngoài những sách nghiệp vụ, sách giáo khoa để giảng
dạy và học tập thì cán bộ thư viện cần lựa chọn những cuốn sách tốt, phù hớp
với nhu cầu để giới thiệu cho giáo viên, trước hết chúng ta phải lựa chọn những
cuốn sách trong chuyên nghành mà giáo viên giảng dạy để giáo viên tham khảo,
nâng cao kiến thức, bồi dưỡng chuyên môn. Scahs có rất nhiều loại nhưng làm
sao để chọn được cuốn sách tốt? Đó phải là những cuốn sách có xuất xứ từ cấc
nhà xuất bản có uy tín, của những tác giả viết sách có liên quan trực tiếp đến
từng chuyên nghành giảng dạy. Nội dung của các cuốn sách phải phù hợp với
từng đói tượng giáo viên và phải thực sự có kiến thức bổ ích phục vụ cho quá
trình giảng dạy của giáo viên. Ngoài ra sách phải được trình bày một cách khoa
học, dễ hiểu, có tính chính xác cao về thông tin. Những cuốn sách phù hợp là
những cuốn sách vừa với tầm nhận thức của từng đối tượng bậc học của giáo
viên.
Nói tóm lại hiệu quả cuối cùng của việc tuyên truyền, giới thiệu sách tới
giáo viên và học sinh như thế nào phụ thuộc rất lớn đến công việc lựa chọn sách,
báo tài liệu của người cán bộ thư viện.Vì thế nắm được một số loại sách, một số


Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

viện, cán bộ thư viện phải nhanh chóng cập nhật thông tin về danh mục sách
mới cho giáo viên bộ môn và thông qua giáo viên bộ môn khuyến khích học
sinh tìm hiểu những loại sách khác của nhà xuất bản giáo dục đã ấn hành mà thư
viện không đủ kinh phí để mua. Từ đó động viên các bậc phụ huynh tự mua
thêm sách ngoài nhà trường. Như vậy, với cách này, cán bộ thư viện đã huy
động được một đội ngũ tuyên truyền sách rất năng động, thiết thực còn học sinh
thì nắm được trong mỗi bộ môn, nhà xuất bản Giáo dục đã ấn hành bao nhiêu
loại sách tham khảo, của những tác giả nào...
Thông qua hoạt động của các đoàn thể trong nhà trường để tuyên truyền
sách: Đoàn thể tham gia tuyen truyền, giới thiệu sách chủ yếu là tổ chức Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
Hằng năm các tổ chức Đoàn, Đội thường phát động các phong trào thi đua lập
thành tích để chào mừng các ngày lễ truyền thống của dân tộc, các ngày lễ của
tổ chức Đoàn, Đội, trong những dip này thư viện đã kết hợp với Đoàn, Đội nhà
trường phát động tìm hiểu sách và giới thiêu sách theo chủ đề để từ đó giáo dục
đọa đức cho học sinh.
- Đối với các thông tin trên báo, tạp chí ... cán bộ thư viện có thể cập nhật
hàng ngày thông qua các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ nhằm giới thiệu kịp thời
đến các em hoặc đưa vào bảng tin của nhà trường để bạn đọc tham khảo.
Kết hợp việc tuyên truyền, giới thiệu sách cán bộ thư viện trưng bày các
sách mới, sách hay ở tủ trưng bày sách trong thư viện để bạn đọc tiện theo dõi.
Cần có đội cộng tác viên thư viện phải được chọn ở tất cả các khối lớp.
Mỗi lớp từ một đến hai em học sinh nhanh nhẹn, trung thực và nhiệt tình trong
công tác được giao.
2. Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu của thư viện
Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo không chỉ bạn đọc nắm được kỹ

Nắm bắt được nhu cầu của bạn đọc thì người cán bộ thư viện mới hướng dẫn
bạn đọc sử dụng sách phù hợp nhằm thu hút bạn đọc để đáp ứng được yêu cầu
của bạn đọc.
Ngoài ra thư viện kết hợp với giáo viên từng bộ môn để nắm được yêu
cầu và có kế hoạch phục vụ liên tục, chu đáo các đối tượng, cần giúp các em biết
sử dụng thư viện, sử dụng hệ thống tra cứu thư viện, biết cách đọc sách, coi sách
là người thầy thứ hai của mình.
IV. KẾT QUẢ
Nhờ công tác tuyên truyền, giới thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách,
báo trong thư viện đã đem lại kết quả khá bất ngờ được thể hiện rõ nét qua các
năm học như sau:
Năm học

HS đến Thư viện

GV đến thư viện

Ghi chú

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

2009-2010

198/492


Đã áp dụng

2012 - 2013

278/324

85,8%

31/31

100%

Đã áp dụng

Số lượng bạn đọc đến với thư viện ngày càng tăng, đến nay đã có hơn
70% học sinh và 100% giáo viên toàn trường sử dụng sách, báo thư viện. Số
lượng học sinh thích đọc sách, báo thư viện ngày một nhiều, học lực của học
sinh toàn trường tăng lên, học sinh giỏi ngày một nhiều thêm, học sinh yếu giảm
rõ rệt.
Tinh thần tự học, tự rèn luyện thể hiện rõ nét ở từng học sinh trong toàn
trường. Đội ngũ cán bộ giáo viên ở trường đều đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi
cấp trường trở lên. Một số đồng chí giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Huyện,
cấp Tỉnh.
Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương

11


Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn



Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

Tài liệu tham khảo:
1. Phương pháp và kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách trong thư
viện trường học/ Lê Thị Chinh, Lê Thị Thanh Hồng, Nguyễn Thị kim Phương,
Trần Thị Ngọc Thanh ._ Tái bản lần thứ 1._H.: Giáo dục, 2009._211tr., 24cm.
2. Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông/ Vũ Bá Hòa,
Lê Thị Chinh, Ngô Phước Đức... ._H.: Giáo dục, 2009._339tr., 20,3cm.
3. Cẩm nang nghề thư viện/ Lê Văn Viết.- H.: Văn hóa- thông tin, 2002
4. Báo cáo tổng kết qua từng năm của trường THCS Nguyễn Huệ.

Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương

13


Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

MỤC LỤC
Tên

Trang

Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ.....................................................................1
Lý do chọn đề tài ............................................................................1
Mục đích nghiên cứu........................................................................1



Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn
đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ

1.1. Lựa chọn sách, báo, tài liệu phù hợp:

......................................8

1.2. Lựa chọn phương pháp và hình thức tuyên truyền...................9
2. Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu của thư viện
2.1. Hướng dẫn bạn đọc sử dụng các loại sách, báo, gì?

........10

..................10

2.2. Nắm bắt được tâm lý và nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc ........ 11
IV. KẾT QUẢ..................................................................................11
PHẦN 3. KẾT LUẬN............................................................................12
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:..................................................12

Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương

15