UBND TI
̉
NH HA
̀
GIANG CÔ
̣
NG HO
̀
A XA
̃
HÔ
̣
I CHU
̉
NGHI
̃
A VIÊ
̣
T NAM
SƠ
̉
GIA
́
O DU
̣
C VA
̀
ĐA
̀
O TAO Đô
̣

giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ vào đặc điểm tình hình và thực tiễn công tác giáo dục trung học tỉnh Hà
Giang;
Sở GD&ĐT hướng dẫn phòng GD&ĐT các huyện, thị, các trường THPT,
trường cấp 2+3, trung tâm KTTH-HN tỉnh tổ chức thực hiện nhiệm vụ giáo dục
trung học năm học 2010-2011 như sau:
I - NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Nhận thức đầy đủ, toàn diện chủ đề năm học là cơ sở, là định hướng
cho công tác chỉ đạo, thực hiện nhiệm vụ giáo dục đào tạo
Năm học 2010 - 2011 với chủ đề “ Năm học đổi mới quản lí và nâng cao
chất lượng giáo dục ” , đồng thời tiếp tục thực hiện có hiệu quả định hướng chỉ đạo
của Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh và phương châm của Ngành về giáo dục đào tạo
đó là: “ Giữ vững kỉ cương, tăng cường đội ngũ, duy trì sĩ số, nâng cao chất
lượng”. Chủ đề năm học của Bộ và của Ngành có ý nghĩa hết sức quan trọng, đó
vừa là mục tiêu, vừa là nội dung, vừa là phương pháp, ... định hướng những vấn đề
trọng tâm về công tác giáo dục đào tạo toàn Ngành năm học 2010 - 2011. Đó là cơ
sở để xây dựng kế hoạch, thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ năm học.
2. Thực hiện hiệu quả các cuộc vận động của Ngành GD&ĐT
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo” . Các đơn vị cần lập hồ sơ vào ngay từ đầu năm học
để theo dõi, đăng kí, quản lí các kết quả đổi mới này và phong trào thi đua “Xây
1
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.Tiếp tục chấn chỉnh và tăng cường
nề nếp kỷ cương, đảm bảo môi trường giáo dục lành mạnh. Kiên quyết ngăn chặn,
khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong giáo dục như xét tốt nghiệp THCS, xét lên
lớp, kiểm tra đánh giá học sinh, dạy thêm học thêm và chạy theo thành tích trong
công tác thi đua khen thưởng Phát huy kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động
"Hai không", đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong các cơ
quan quản lý và các cơ sở giáo dục trung học.

cao nhận thức chính trị, trách nhiệm của cán bộ , giáo viên trong việc thực thi
nhiệm vụ, chấp hành chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước. Nâng
cao nhận thức và hiện thực hóa các nội dung của cuộc vận động Học tập và làm
2
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết
sức phục vụ nhân dân và các nội dung khác như:
- Tình hình phát triển KT- XH của tỉnh Hà Giang.
- Chỉ thị số 40 - CT/TW của Ban Bí thư về việc xây dựng nâng cao chất
lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục; Qui định đạo đức nhà giáo theo Quyết
định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/04/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
Đặc biệt, đối với cán bộ giáo viên chưa tham gia hoặc chưa hoàn thành
chương trình bồi dưỡng chính trị hè năm 2010, nhất thiết các đơn vị phải có kế
hoạch bồi dưỡng và hoàn thành trong năm 2010.
2. Thực hiện kế hoạch giáo dục
2.1. Kế hoạch năm học
- Ngày tựu trường: 13/08/2010
- Ngày bắt đầu học: 16/8/2010
- Ngày khai giảng: 05/09/2010
- Học kì I: 19 tuần, ngày kết thúc học kì I: 31/12/2010
- Ngày bắt đầu học kì II: 10/01/2011
- Học kì II: 18 tuần, ngày kết thúc học kì II: 25/5/2011.
- Kết thúc năm học chậm nhất vào ngày 31/5/2011
- Thi học sinh giỏi:
+ Cấp tỉnh vào ngày 02/12/2010
+ Cấp Quốc gia THPT, cấp tỉnh THCS vòng II: Ngày 11/01/2011.
- Thi tốt nghiệp THPT: 2, 3, 4/06/2011
- Xét công nhận tốt nghiệp THCS hoàn thành chậm nhất ngày 15/06/2011.
- Tuyển sinh vào các lớp đầu cấp hoàn thành chậm nhất ngày 31/07/2011.
2.2. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào
thi đua của Ngành

kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong các cơ sở giáo dục
trung học.
2.3. Tri n khai đ ng b các gi i pháp nâng cao ch t l ng giáoể ồ ộ ả ấ ượ
d c trung h cụ ọ
2.3.1. Những vấn đề chung
- Ngay từ đầu năm, các nhà trường phải xây dựng kế hoạch hoạt động năm
học 2010 - 2011. Các đơn vị phải nghiêm túc thực hiện đầy đủ các môn học theo
Kế hoạch giáo dục, quy chế chuyên môn do Bộ GD&ĐT quy định. Giáo viên phải
thực hiện theo Phân phối chương trình các môn học và Hoạt động giáo dục với thời
lượng (37 tuần) do Sở GD&ĐT ban hành năm học (2009-2010). Chỉ đạo giáo viên
xây dựng kế hoạch dạy học ( như xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, công
tác kiểm tra đánh giá, ...) nhất thiết phải căn cứ vào Chuẩn kiến thức kĩ năng cấp
THCS, THPT được ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ - BGD&ĐT
ngày 5/5/2006. Các nhà trường thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các tiết sinh hoạt tập
thể (chào cờ, sinh hoạt lớp) hoặc các hoạt động giáo dục theo các chủ đề của cấp
học được quy định chương trình. Tăng cường công tác giáo dục truyền thống của
nhà trường.
- Các đơn vị cần có kế hoạch tăng cường, củng cố cơ sở vật chất trường học,
tu sửa bàn ghế, vệ sinh trường học, bảo quản sách giáo khoa(SGK), sách giáo viên,
thiết bị dạy học, ... thường xuyên nhằm đảm bảo những điều kiện tối thiểu phục vụ
cho công tác dạy và học. Việc sử dụng SGK phổ thông và tài liệu giảng dạy, học
tập thực hiện theo công văn số 6631/BGDĐT- GDTrH ngày 25/07/2008 của Bộ
GD&ĐT, giữ gìn và sử dụng SGK cũ thực hiện theo công văn số 416/TBTH ngày
20/8/2002 của Sở GD&ĐT Hà Giang.
- Phân công, bố trí giáo viên giảng dạy đảm bảo hợp lí, đồng thời tạo điều
kiện cho giáo viên nắm được chương trình, nội dung kiến thức của bộ môn trong
toàn cấp học. Tuyệt đối không được bố trí giáo viên dạy chéo ban, dạy không đúng
chuyên môn được đào tạo. Bố trí giáo viên dạy số tiết/tuần không quá nhiều so với
quy định, tránh tình trạng giáo viên làm việc với cường độ cao, ảnh hưởng tới chất
4

khá, trung bình, yếu, kém trên địa bàn toàn tỉnh.
Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa
lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế
yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn
học. Trong quá trình dạy học, cần từng bước đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách
nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu
đạt chính kiến của bản thân.
Giáo viên đã được bồi dưỡng về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi,
kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của
Chương trình giáo dục phổ thông với các cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng
tạo; với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm, thi tốt nghiệp THPT dành tối thiểu
50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo. Các phòng GDĐT
5
tập huấn, hướng dẫn để giáo viên có thể thực hiện được yêu cầu này; từ đó bảo đảm
dạy học sát đối tượng học sinh, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo.
Đề kiểm tra, đánh giá học sinh phải kết hợp giữa kiểm tra trắc nghiệm tự
luận với trắc nghiệm khách quan đảm bảo theo Chuẩn kiến thức kĩ năng và yêu cầu
người học phải hiểu bài, vận dụng được kiến thức, chống học vẹt, học thuộc lòng,
máy móc. Các đề kiểm tra dưới 45 phút không có phần trắc nghiệm khách quan.
Các đề kiểm tra 45 phút trở lên có thể có phần trắc nghiệm khách quan. Nếu có, thì
phần trắc nghiệm khách quan chỉ chiếm tối đa 20% tổng số điểm, phần tự luận
chiếm ít nhất 80% tổng số điểm.
- Việc thăm lớp, dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm tiết dạy đối với giáo viên
thực hiện theo văn bản số 10227/THPT ngày 11/09/2001 của Bộ GD&ĐT và
Chuẩn kiến thức kĩ năng. Các đơn vị cần chỉ đạo và thực hiện tốt việc dự giờ thăm
lớp đối với giáo viên. Mỗi giáo viên phải được Ban giám hiệu hoặc Tổ chuyên môn
dự ít nhất 3 tiết/năm học. Hoạt động thăm lớp dự giờ có thể thực hiện theo định kì
hoặc đột xuất. Ngoài ra, trong năm học mỗi giáo viên phải được đi dự ít nhất 15 tiết
(8 tiết của học kì I, 7 tiết của học kì II) của đồng nghiệp.
- Công tác bồi dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém: Ngay từ