Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non

A. Lời mở đầu
S phát trin nh v bÃo ca khoa hc và công ngh đà em lại
những thµnh tựu to lớn trong mọi hoạt động của con ngi. i vi
ngành giáo dc, vic ứng dng công nghệ thông tin (CNTT) vào quá
trình dạy học và qun lý là bớc đi đúng hớng, phù hợp xu thế thời
đại và nhanh chóng thực hiện đợc yêu cầu của xà hội đặt ra. Năm
học 2010-2011 là năm học với chủ đề Đổi mới công tác quản lý,
nâng cao chất lợng giáo dục , tiếp tục triển khai phong trào thi
đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực đà xác
định cụ thể nhiệm vụ trọng tâm cho toàn ngành. Nhận thức
đúng đắn vai trò của công nghệ thông tin với các hoạt động Giáo
dục và Đào tạo, hoà nhp vi xu th chung ca thi i, nhm thúc
y tin trình i mi nhà trng theo hng hội nhập, thực hiện tốt
mục tiªu, nhiệm vụ tõng năm hc.
Để ứng dụng có hiệu quả CNTT vào quản lý và giảng dạy đạt
hiệu quả cao ngoài yếu tố con ngời còn có yếu tố cực kỳ quan
trọng là điều kiện cơ sở vật chất, phơng tiện thiết bị. Có thể
nói, việc ứng dụng CNTT vào quản lý và dạy học ở trờng mầm non
Phú Thuỷ giai đoạn 2008-2011thực sự là bớc chuyển về chất lợng
đội ngũ cán bộ, giáo viên và chất lợng giáo dục. Mặc dù vậy nhng
quá trình thực hiện, đa CNTT vào các hoạt động trong nhà trờng
còn gặp không ít khó khăn về khả năng sử dụng máy vi tính của
giáo viên, thiếu thốn về máy tính, máy chiếu đa năng.
Với kinh nghiệm cha đợc nhiều, bản thân tôi mạnh dạn nghiên
cứu và đúc rút từ những việc làm thực tế ở đơn vị mình với đề
tài Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ
đạo dạy học và quản lý ở trờng Mầm non

tinh thần Nghị quyết TWII khóa VIII đà đợc cụ thể hóa mục tiêu
chung đó là: " Nhanh chóng nâng cao chất lợng chăm sóc trẻ từ 0 5 tuổi trên cơ sở xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên giỏi tâm
huyết với nghề nghiệp và một hệ thống trờng lớp, trang thiết bị
đợc cải thiện đồng bộ hoàn chỉnh, hiện đại hoá, tiến hành phổ
biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các gia đình nhằm đáp ứng nhu
cầu phát triển thể lực, tình cảm, trí tuệ của trẻ, đặt nền móng
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng MÇm non Phó
Thủ

2


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
hình thành nhân cách cho trẻ và làm cơ sở vững chắc cho tiến
trình giáo dục của trẻ , tạo tiền đề cần thết cho trẻ bớc vào trờng
phổ thông
Hiện nay đất nớc đà bớc vào thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp
CNH - HĐH, tăng cờng hội nhập toàn diện với các nớc trên thế giới
trên tất cả mọi mặt, giáo dục phải đi đầu trong sự nghiệp đó
nhằm đào tạo ra những con ngời đáp ứng đợc những đòi hỏi của
đất nớc trong thời kỳ mới. Việc hiện đại hoá các thiết bị dạy học
theo hớng ứng dụng các thiết bị CNTT, nâng cao trình độ tin học
và ứng dụng CNTT nhằm đổi mới phơng pháp dạy là một yêu cầu
cấp bách hiện nay mà mỗi nhà trờng cần hớng tới.

II. Cơ sở thực tiễn
- Căn cứ Nghị định 64/2007/NĐ - CP ngày 10/4/2007 của
Chính phủ về việc vận dụng công nghệ thông tin trong hoạt động

ứng dụng nhằm đa công nghệ thông tin thực sự là công cụ chủ
yếu để giúp các trờng thực hiện tốt công tác quản lý, nâng cao
chất lợng giáo dục toàn diện.
III. Thực trạng việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy
học ở trờng mầm non phú thuỷ
Ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác
quản lý, dạy học trong Giáo dục và Đào tạo nói chung, trờng mầm
non Phú Thuỷ nói riêng là chìa khoá tiến vào kho tàng tri thức
nhân loại. Nhận thức sâu sắc vấn đề đó, đội ngũ cán bộ giáo
viên trờng mầm non Phú Thuỷ đà nỗ lực học tập nâng cao khả
năng sử dụng máy vi tÝnh, øng dơng CNTT vµo viƯc thùc hiƯn
nhiƯm vơ của mình. Thực hiện chủ đề, nhiệm vụ của từng năm
học, ngay từ đầu năm học, nhà trờng đà thảo luận, xây dựng kế

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trêng MÇm non Phó
Thủ

4


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
hoạch ứng dụng CNTT vào dạy học và quản lý. Quá trình thực hiện
có những thuận lợi và khó khăn sau đây.
1/ Thuận lợi.
- Kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin của
phòng GD&ĐT lệ Thuỷ giai đoạn 2008-2011,

giai đoạn 2011-

thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
chỉnh văn bản, nhiều giáo viên cha biết làm Microsoft Excel,
PowerPoint.
Đa số giáo viên cha biết cài đặt chơng trình cho máy tính,
lúng túng khi máy tính gặp sự cố về kỹ thuật (kể cả sự cố vỊ kü
tht th«ng thêng), sù cè vỊ virut.
ThiÕu kinh phÝ cho việc mua sắm máy vi tính, máy chiếu
đa năng, các phần mềm ứng dụng trong công tác quản lý dạy học,
nh phần mềm làm Giáo án điện tử, phần mềm Kidmard.
3/ Điều tra thực tiễn
* Khảo sát thực trạng về khả năng sử dụng máy vi tính của
đội ngũ giáo viên:
ST
T
1

Thành

Nội dung

thạo
7/29 ngời

Soạn thảo văn bản

Biết

cơ



kế

bài

24/29 ngời
14/29 ngời

21/29 ngời

(Email)
* Thực trạng về cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ ứng dụng
CNTT:
ST
T
1

Tên thiết bị

Số lợng

Ghi chú

Máy vi tính phục vụ quản lý 02
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phó
Thủ

6



các cấp lÃnh đạo xây dựng các hạng mục theo kế hoạch đà duyệt
nh: Xây dựng khuôn viên, bồn hoa cây cảnh ở các cụm, đặc
biệt là mua sắm các trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học,
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nh: mua máy vi tính cho
100% nhóm lớp; máy chiếu đa năng cho 3/3 cụm; ti vi đầu đĩa
cho các lớp 5 tuổi; bàn kidmard; máy in; băng đĩa
Mua

một số phần mềm nh phần mềm kế toán; nurdked,

phần mềm quản lý giáo dục

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phú
Thuỷ

7


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
Để thực hiện tốt công tác xà hội hoá giáo dục giữa gia đình,
nhà trờng, xà hội bản thân tôi đà biết phát huy sức mạnh của hội
cha mẹ học sinh, vận động phụ huynh hổ trợ 50.000đ/em đề
mua 2 máy vi tính cho các giáo viên dinh dỡng nhằm thực hiện tốt
công tác chăm sóc nuôi dỡng trẻ. Qua cuộc phát động phụ huynh
đều hởng ứng tích cực đóng góp đợc 18.000.000 để mua 2 máy
vi tính cho giáo viên dinh dỡng 2 cụm ăm bán trú.
Ngoài ra, nhà trờng nối mạng lan cho 08 máy ở cụm trung
tâm để thuận lợi cho công tác quản lý và giúp cho giáo viên su

sử dụng máy vi tính; soạn thảo, định dạng

văn bản trên

Microsoft Word để tất cả giáo viên đều soạn bài bằng máy vi
tính. Sau khi thành thạo việc soạn thảo văn bản, tiếp tục bồi dỡng
giáo viên cách thiết kế bài giảng điện tử bằng Power Point; bồi dỡng, nâng cao những kiến thức cơ bản về mạng Internet để giáo
viên có thể tìm kiếm thông tin, t liệu dạy học trên Internet, giúp
họ tiếp cận với một số địa chỉ website có nhiều t liệu giáo dục
nh: giaovien.net; bachkim.vn;
Khi giáo viên có kiến thức lý thuyết, tiếp tục giúp giáo viên
tăng cờng thực hành trên máy những nội dung đà đợc bồi dỡng
đồng thời khuyến khích giáo viên tự học những kiến thức cao
hơn. Chẳng hạn, bớc đầu giúp giáo viên biết thiết kế đợc những
bài giảng điện tử dạng đơn giản (biết tạo các slide trên Power
Point, biết tạo các hiệu ứng đơn giản), sau đó giúp giáo viên biết
cách chèn hình ảnh, âm thanh vào bài giảng của mình để bài
giảng thêm sinh động, hấp dẫn. Khi giáo viên biết truy cập
Internet để khai thác thông tin phục vụ giảng dạy, nhà trờng bồi dỡng cho giáo viên khả năng gửi, nhận văn bản, t liệu qua hộp th
điện tử .
Lập địa chỉ Email, công khai địa ch Email của từng cá
nhân khi cn, giáo viên có th ch ng liên h, trao i công vic
ngay khi ở trờng hoặc khi lµm viƯc ë nhµ. Qua việc thực hiện trao
đổi thông tin, ban giám hiệu đà nm bt c tâm t, nguyn vng
ca mt s giáo viên, qua ó Ã ng viên và chia s nhng khó khn,
vng mc ca giáo viên trong qúa trình ging dy. T ó phn nào
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trờng Mầm non Phó
Thủ

9

tháng một lần để đúc rút kinh nghiệm
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trêng MÇm non Phó 10
Thủ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
C giáo viên tham gia các lp tp hun do ngành và các cấp t
chc. Động viên khích lệ giáo viên tham gia các lớp tin học, hiện
nay nhà trờng đà có 28/29 giáo viên có chứng chỉ A,B tin học, giáo
viên u có tinh thn hc hỏi đồng nghiệp để từng bước hoµn thiện kỹ
năng sử dng thành thạo máy vi tính và thc hin giáo án điện tử,
thực hiện bài giảng điện tử ở trên lớp
Để nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, đẩy mạnh ứng
dụng công nghệ thông tin nhà trờng đa nội dung ứng dụng công
nghệ thông tin vào tiêu chí thi đua của năm học, bởi vậy, đà thúc
đẩy đợc giáo viên hăng hái tham gia học tập để nâng cao ứng
dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
4. Tăng cờng ứng dụng CNTT vào công tác quản lý, chỉ
đạo các hoạt động
Ban giám hiệu nhà trờng thng xuyên ch o và yêu cu b
phn vn th thu thp nhng thông tin v giáo viên cp nht kp
thi vào h s cá nhân trong chng trình qun lý cán b. S dng
có hiệu quả ca chng trình phần mềm quản lý trong công tác
thng kê, theo dõi đội ngũ, quản lý trẻ, báo cáo theo yêu cu ca
Phòng giáo dục...Nhất là trong công tác theo dõi trẻ đến lớp hàng
ngày và báo ăn tất cả giáo viên đều cập nhật đợc qua hộp th để
nhà trờng kịp thời theo dõi nắm bắt số lợng
Ngoài ra, ban Giám hiệu cng thường xuyªn truy cập Internet để

đợc một trong những nội dung trọng tâm cần thực hiện trong hớng dẫn s 8232/BGDT- GDTH ca BGD&T đó là vic i mi công
tác qun lý, tip tc khuyn khích và ng viên i ng cán bộ giáo
viên s dng công nghệ thông tin trong quá trình ging dy, trng
mầm non Phú Thuỷ ®· cã những bước chuyển biến tÝch cùc. Việc
øng dụng Công nghệ thông tin trong qun lý đà giúp cho Ban giám
hiệu, các bộ phận trong nhà trờng liên hệ và phi hp nhp nhàng
hn vi nhau. Thông tin nhanh, chính xác, ngun tài nguyên phong
phú, a dng à phn nào gim bt cng lao ng cho ngi quản
lý, nhân viên văn phòngvà đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất
lợng chăm sóc giáo dục trẻ toàn diện cụ thể:
* Về công tác quản lý:
Nguyễn Thị Kim Liên - HiƯu trëng trêng MÇm non Phó 12
Thủ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
- Trong năm học 1010 2011 hầu nh các báo cáo của nhà trờng và các công văn, hồ sơ sổ sách đợc trình bày đúng thể thức
văn bản. Đây là nỗ lực đáng khích lệ của cán bộ quản lý cũng nh
toàn thể đội ngũ giáo viên nhà trờng.
- Cán bộ quản lý đà thực hiện thành thạo máy vi tính, khai
thác và chuyển nhận thông tin qua m¹ng Internet, qua hép th néi
bé
- Việc tổ chc các hoạt ng giáo dục t tởng chính trị cho i
ng giáo viên và hc sinh toàn trng cng gặp nhiều thuận lợi: Đối
với cuộc vận động “Học tập vµ lµm theo tấm gương đạo đức Hồ ChÝ
Minh”, nhµ trường đ· thường xuyªn truy cập để cung cấp cho giáo
viên nhng bài vit hay v Bác; nhng mu chuyn nhỏ về tấm gương
đạo đức s¸ng ngời của Người cũng ln lt c gii thiu vi i ng

cho công tác quản lý và nhân viên (3 máy xách tay và 01 máy
bàn), 3/3 cụm có máy để phục vụ công tác dinh dỡng, các cụm
đều có máy in
- 3/3 cụm có máy chiếu đa năng;
- 3/3 lớp 5 tuổi có ti vi, đầu đĩa, loa, có bàn cho trẻ học chơng trình Kidmard
- 3/3 cụm đợc nối mạng, trong đó cụm trung tâm nối mạng
lan 8 máy
- Vi nhng kết quả đ· đạt được khi vận dụng c«ng nghƯ th«ng
tin trong thực tiễn đ· chứng minh xu thế hội nhp ca nhà trng
nhm thc hin tt mc tiêu và nhiệm vụ trong năm học 2010 - 2011.
VI. Bµi häc kinh nghiệm
Qua quá trình thực hiện đề tài Đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý ở trờng
mầm non tôi rót ra mét sè bµi häc kinh nghiƯm sau:
- Ngêi cán bộ quản lý phải nắm vững các văn bản, nghị
quyết, chỉ thị hớng dẫn nhiệm vụ năm học của các cấp quản lý
giáo dục để xác định nội dung trọng tâm, xác định vị trí, chức
năng nhiệm vụ của nhà trờng. Căn cứ vào yêu cầu nhiệm vụ năm
học của ngành, căn cứ tình hình thực tế của nhà trờng, của địa
phơng, căn cứ vào những mặt u điểm, những mặt hạn chế
Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trởng trêng MÇm non Phó 14
Thủ


Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chỉ đạo dạy học và quản lý
ở trờng mầm non
trong năm học của nhà trờng để xây dựng kế hoạch đẩy mạnh
ứng dụng công nghệ thông tin sát đúng với thực tế.
- Phải coi trọng công tác đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thôn

ở trờng mầm non
toàn diện. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, giai đoạn CNH-HĐH,
đất nớc đang mở cửa hội nhập, yêu cầu đối với ngành giáo dục
ngày càng cao. Khoa học công nghệ phát triển mạnh, nhanh nh vũ
bÃo. Song ngành học Mầm non vẫn đứng trớc những khó khăn nhất
định về mạng lới trờng lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và đội
ngũ. Vì vậy, để thực hiện tốt công tác đổi mới giáo dục trong
giai đoạn hiện nay cần phải tăng cờng đầu t xây dựng cơ sở vật
chất, các máy móc hiện đại về công nghệ thông tin, vì cơ sở vật
chất là điều kiện, là phơng tiện để nhà trờng thực hiện tốt công
tác nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, thực hiện tốt đổi mới
giáo dục.
Trong thời gian qua trờng Mầm non Phú Thuỷ đà biết bám
vào các công văn hớng dẫn về đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác quản lý và trong chỉ đạo dạy học, phát
huy sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong xà hội để làm tốt
công tác chăm sóc giáo dục trẻ, tăng trởng cơ sở vật chất, nâng
cao chất lợng đội ngũ nhằm thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo
dục trẻ
Qua quá trình thực hiện công tác đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin trong chỉ đạo dạy học và trong công tác quản lý ở
trờng Mầm non Phú Thuỷ, bản thân tôi đà tìm ra đợc một số giải
pháp và việc làm cụ thể, rút ra đợc nhiều bài học kinh nghiệm
bổ ích mang lại kết quả cao trong việc đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin, góp một phần quan trọng trong thành tích của
ngành Giáo dục - Đào tạo Lệ thuỷ.

Nguyễn Thị Kim Liên - Hiệu trëng trêng MÇm non Phó 16
Thủ