1
2
NỘI DUNG
1/ MT, ND, KQMĐ lĩnh vực GDPT ngôn ngữ
trong chương trình GD MN mới.
2/ Hướng dẫn thực hiện lĩnh vực GDPT ngôn
ngữ trong sách “Hướng dẫn thực hiện ...”
3/ Cách thức tổ chức thực hiện nội dung GDPT
theo hướng tích hợp và tích hợp theo chủ
đề.
4/ Tổ chức MT, lựa chọn thiết bị ĐDĐC đáp ứng
yêu cầu GDPT ngôn ngữ.
5/ Gợi ý một số hoạt động GDPT ngôn ngữ cho
trẻ.
3
•
Được đặt thành một lĩnh vực riêng.
•
Xuất phát từ trẻ với các MQH khác nhau.
•
Được phát triển và mở rộng theo nguyên tắc đồng tâm
phát triển, gần  xa, đơn giản  phức tạp.
•
HĐ của trẻ được thiết kế theo hướng tích hợp và tích
hợp theo chủ đề.
•
GV linh hoạt trong việc xác định, lựa chọn và tổ chức
HĐ.
•
GV có thể áp dụng sáng tạo những PP dạy học khác
nhau

Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của
bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi.
•
Có một số kĩ năng ban đầu về việc đọc và viết.
Giáo dục phát triển ngôn ngữ

6
Nội dung PTNN (nhà trẻ)
Gồm 3 phần và chia ra các độ tuổi
Gồm 3 phần và chia ra các độ tuổi
a) Nghe
a) Nghe
b) Nói
b) Nói
c) Làm quen với sách
c) Làm quen với sách

7
Kết quả mong đợi
1. Nghe hiểu lời nói.
2. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng và các
câu.
3. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp.

8
So sánh giữa ND và KQMĐ
Nội dung:

Nghe
