Bài soạn : KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆN
Tiết soạn : 01 - 02
Ngày soạn : 16-8-2010
Dạy lớp : 12A1, 12A2
I/ Mục tiêu:
+ Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là khối đa diện, hình đa diện.
+ Về kỹ năng: Phân chia một khối đa diện thành các khối đa diện đơn giản.
+ Về tư duy, thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+ Giáo viên: Giáo án, phấn màu, bảng phụ….
+ Học sinh: SGK, thước, bút màu….
III/ Phương pháp, phương tiện:
• Phương pháp: Đặt vấn đề, gợi mở, vấn đáp
• Phương tiện : Hình chóp và hình lăng trụ
IV/ Tiến trình bài học:
1. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình dạy bài mới
2. Bài mới:
Hoạt động 1: tiếp cận khái niệm hình đa diện và khối đa diện
Hoạt động cuả Thầy và trò Nội dung
? mỗi hình tạo thành bằng cách ghép
bao nhiêu đa giác?
? mỗi hình chia không gian thành 2
phần, mô tả mỗi phần?
-Yêu cầu học sinh trả lời ví dụ 1
-Các hình trên cùng với các điểm trong
của nó được gọi là khối đa diện, vậy
khối đa diện là gì?
→Gv chốt lại khái niệm.
-Yêu cầu học sinh tham khảo sgk để nêu
khái niệm về cạnh, đỉnh, mặt, điểm
trong và tên gọi của các khối đa diện.

+ Hđtp 2: thực hiện hđ 2 sgk/6
-Yêu cầu hs thực hiện hđ 2
Tổng quát: bất kỳ khối đa diện nào cũng
có thể phân chia được thành các khối tứ
diện.
+ Hđtp 3: Vd2.
2. Phân chia và lắp ghép khối đa
diện.
Ví dụ 1: Cho khối đa diện như hình
bên.
Tổng quát: (SGK)
Ví dụ 2: ( SGK)
3. Củng cố:
- Nhắc lại các khái niệm.
4. Hướng dẫn học bài ở nhà:
* Làm các bài tập 1, 2, 3, 4, 5 sgk.
* Phân chia khối hình hộp thành 6 khối tứ diện

Bài soạn : BÀI TẬP KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆN
Tiết soạn : 03
Ngày soạn : 22-8-2010
Dạy lớp : 12A1, 12A2
I/ Mục tiêu:
+ Về kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm khối đa diện, hình đa diện.
+ Về kỹ năng: _ Học sinh tính được số cạnh, số mặt của khối đa diện bà các mối quan
hệ giữa chúng.
_ Phân chia được các khối đa diện phức tạp thành những khối đa diện
đơn giản.
+ Về tư duy, thái độ: Tích cực, nghiêm túc trong học tập, cẩn thận chính xác khi vẽ
hình.

Gọi M, C lần lượt là số mặt, số cạnh
của khối đa diện
Khi đó:
3
2
M
= C
Hay 3M =2C do đó M phải là số
chẵn.
Bài tập 2 sgk/7
Gọi D, C lần lượt là số đỉnh, số cạnh
của khối đa diện, khi đó
3D
2
=C hay
3D= 2C nên D là số chẵn.
Hoạt động 2: Phân chia khối đa diện thành nhiều khối đa diện:
_ yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập
4, 5 sgk
_ yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
của bạn và suy nghĩ còn cách nào
khác hay chỉ chó 1 cách đó thôi?
Bài 4sgk/7
Bài tập 5 sgk/7
3/ Bài tập củng cố:
Bài 1: Mỗi đỉnh của hình đa diện là đỉnh chung của ít nhất:
A. 5 cạnh. B. 4 cạnh. C. 3 cạnh. D. 2 cạnh.
Bài 2: Cho khối chóp có đáy là n- giác. Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng?
A. Số cạnh của khối chóp bằng n + 1. B. Số mặt của khối chóp bằng 2n.
C. Số đỉnh của khối chóp bằng 2n + 1. D. Số mặt của khối chóp bằng số đỉnh