§éi TNTP Hå ChÝ Minh
Liªn ®éi Trêng THCS Trung Kªnh
====***====
Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam
§éc lËp – Tù do – H¹nh Phóc
Biªn b¶n rµ so¸t ho¹t ®éng gi¸o dơc trun thèng
1/ Cơ sở lý luận.
Giáo dục truyền thống là một trong những hoạt động cơ bản của Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần tích cực vào việc giáo dục
toàn diện cho đội viên, thiếu nhi theo năm điều Bác Hồ dạy.
Trong các truyền thống q báu của dân tộc Việt Nam thì truyền thống
đấu tranh cách mạng là một trong những nội dung cần đặc biệt quan tâm để
giáo dục học sinh. Phải làm cho các em biết và hiểu rõ những trang sử hào
hùng của thế hệ cha anh đi trước, những tấm gương tiêu biểu trong công cuộc
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc nhất là trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và
chống Mỹ. Các em phải thấy rõ thế hệ những người đi trước đã làm những gì để
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. Từ đó giúp các em bồi đắp tình cảm
lòng biết ơn đối với các thế hệ đi trước, tôn trọng, yêu q, học tập và phấn đấu
rèn luyện bản thân mình thành những con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt,
đoàn viên thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh.
Để tổ chức tốt cho các em học tập và làm theo truyền thống cách mạng
cần có phương pháp thích hợp với đặc điểm tâm sinh lý và hoàn cảnh cụ thể.
Mỗi cán bộ phụ trách, cần nhận thức đúng, có biện pháp tổ chức thực hiện phù
hợp để việc giáo dục truyền thống cách mạng đạt được hiệu quả thiết thực.
2/ Cơ sở thực tiễn.
Thực tiễn hàng năm tổng phụ trách Đội phải tổ chức rất nhiều các hoạt
động giáo dục truyền thống theo chương trình công tác Đội trong năm học, theo
kế hoạch chung của nhà trường, của đòa phương, theo các chủ đề, chủ điểm.
Nhưng trên thực tế để tổ chức tốt một nội dung giáo dục truyền thống nào đó
thì người tổng phụ trách cần phải kết hợp rất nhiều các biện pháp, các hình thức
tổ chức hoạt động khác nhau để giáo dục các em, nhưng không phải đồng chí

nhất đònh về kinh phí cũng như việc đi lại.
III/ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Để tổ chức một nội dung giáo dục truyền thống đạt kết quả cao thì có rất
nhiều các biện pháp khác nhau để thực hiện. Theo tôi tổng phụ trách Đội muốn
tổ chức tốt nội dung giáo dục truyền thống cách mạng thì cần triển khai và thực
hiện hiệu quả một số hoạt động sau :
1/ Tổ chức tốt lễ chào cờ.
Lễ chào cờ được cử hành nghiêm trang để mở đầu các buổi lễ lớn của
Đội và nhà trường như : lễ khai giảng, lễ bế giảng năm học, lễ phát động chủ
đề, lễ khai mạc đại hội Đội, đại hội cháu ngoan Bác Hồ, lễ kết nạp đội viên, lễ
trưởng thành
Lá cờ Tổ quốc là biểu tượng của đất nước Việt Nam. Khi đứng dưới cờ
Tổ quốc các em tự hào về dân tộc, tự hào về Đảng Cộng sản Việt Nam về Bác
Hồ kính yêu, tưởng nhớ đến các anh hùng liệt só, các đoàn viên thanh niên đã
2
anh dũng hy sinh vì sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đồng thời nhắc nhở
các em không ngừng học tập, phấn đấu theo gương các thế hệ cha anh đi trước.
Để tổ chức tốt nội dung này tôi thực hiện như sau :
- Tuyên truyền cho học sinh thấy rõ ý nghóa thiêng liêng của lễ chào cờ
thông qua các buổi sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt Đội.
- Phối hợp với giaó viên nhạc hướng dẫn các em hát tốt, và hiểu nội dung,
ý nghóa bài Quốc ca, Đội ca.
- Hướng dẫn các em thực hiện tốt tư thế lúc chào cờ cho đúng theo nghi
thức Đội. Đôn đốc nhắc nhở thường xuyên những em thực hiện chưa tốt.
- Tập huấn thường xuyên cho đội nghi thức, nghi lễ.
- Thực hiện nghiêm túc, trang trọng trong tất cả các buổi lễ chào cờ.
Tóm lại : Muốn tổ chức tốt lễ chào cờ thì điều rất quan trọng là phải làm
cho các em hiểu rõ ý nghóa thiêng liêng của lễ chào cờ, hướng dẫn, tổ chức cho
các em thực hiện chào cờ theo đúng những qui đònh của nghi thức Đội.
2/ Tổ chức thực hiện tốt việc đeo khăn quàng đỏ đối với đội viên.

Ban chỉ huy đội, sao đỏ giám sát theo dõi, đôn đốc nhắc nhở thường
xuyên.
Tóm lại : Từõ những việc làm trên thì các em sẽ hiểu rõ ý nghóa thiêng
liêng của việc đeo khăn quàng, các em thấy được trách nhiệm của người đội
viên khi được mang chiếc khăn quàng trên vai. Vì vậy các em sẽ tự giác mang
nó trên vai, các em sẽ yêu q chiếc khăn quàng đỏ, và coi nó như là một
người bạn thân thiết gần gũi không thể thiếu đối với mình. Các em sẽ không
ngừng phấn đấu để trở thành những người đội viên tốt, những cháu ngoan của
Bác Hồ kính yêu.
3/ Thăm viếng và dọn dẹp nghóa trang liệt só.
Thăm viếng và dọn dẹp, vệ sinh nghóa trang liệt só đây là một hoạt động
thực tế hết sức có ý nghóa trong việc giáo dục truyền thống cách mạng cho học
sinh.
Các em được đến nơi thiêng liêng nhất, nơi an nghỉ cuối cùng của những
người chiến só cách mạng đã không ngại hy sinh sương máu của mình để xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam.
Hoạt động này có một ý nghóa to lớn trong việc giáo dục truyền thống
cách mạng, giáo dục truyền thống “ Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc ta cho
các em.
Để thực hiện nội dung này tôi căn cứ vào những ngày lễ quan trọng như ngày
thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày thành lập Đảng 3/2, ngày
giải phóng hoàn toàn miền Nam thống nhất đất nước 30/4 ; căn cứ theo chủ
đề, chủ điểm của từng tháng để lên kế hoạch thực hiện.
Ví dụ : Nhân ngày kỉ niệm ngày truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam
( 22/12/1944 ) tôi tổ chức cho các em thăm viếng nghóa trang liệt só của x·. Tôi
đã thực hiện như sau :
- Lập kế hoạch thăm viếng. Trong kế hoạch nêu rõ ngày tổ chức, nội dung
và hình thức thực hiện.
- Tham mưu với Ban giám hiệu về nội dung kế hoạch đã đề ra.
4

hiện. Sau đó đưa ra đại hội liên đội để các em thống nhất đưa vào nghò
quyết của đại hội.
- Phối hợp với Ban thương binh xã hội thò trấn để lấy danh sách những gia
đình thương binh liệt só rồi lựa chọn, phân công các chi đội thăm hỏi, giúp
đỡ.
- Tham mưu với ban giám hiệu, Công đoàn, chi đoàn thống nhất hình thức
và cách tổ chức giúp đỡ.
5
- Triển khai rộng rãi đến toàn thể phụ trách chi thông qua cuộc họp hội
đồng sư phạm; triển khai cho các em học sinh thông qua sinh hoạt đầu
tuần, sinh hoạt Đội.
- Phối hợp với chi đoàn, phụ trách chi thực hiện những nội dung đề ra
theo chủ đề chủ điểm của năm học.
Tóm lại : Việc tìm đòa chỉ đỏ, thăm hỏi giúp đỡ các gia đình thương binh
liệt só cần được tổng phụ trách đặc biệt quan tâm và có những hình thức tổ chức
thực hiện cụ thể phù hợp với lứa tuổi của các em. Việc làm này không những
có ý nghóa giáo dục to lớn mà nó còn có ý nghóa xã hội sâu sắc do vậy khi thực
hiện giáo dụctruyền thống cách mạng cho các em thì cần đặc biệt chú ý nội
dung này.
5/ Tổ chức giáo dục thông qua các buổi sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt Đội,
sinh hoạt sao, chương trình phát thanh măng non.
Trong năm học, căn cứ vào từng tháng thì có rất nhiều các ngày lễ lớn
gắn với các ngày lễ đó là các sự kiện lòch sử và những nhân vật lòch sử tiêu
biểu. Các em cần phải biết và hiểu được ý nghóa các ngày này, biết các nhân
vật lòch sử tiêu biểu, đồng thời có những hoạt động thiết thực để lập thành tích
chào mừng. Như ngày học sinh sinh viên Việt Nam 9/1, gắn với ngày này là
gương liệt só Trần Văn Ơn; ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3/2, gắn
với ngày này là Bác Hồ kính yêu; ngày thành lập Đoàn 26/3, gắn với ngày này
là Bác Hồ và nhừng gương anh hùng liệt só như Võ Thò Sáu, Nguyễn Văn
Trỗi . mỗi tháng thì tổng phụ trách căn cứ vào các ngày lễ lớn để đưa ra các

ra những việc làm thiết thực các em cần thực hiện để lập thành tích chào mừng.
• Trong các buổi phát thanh măng non :
Đối với nội dung này tôi sẽ cùng với đội phát thanh măng non, ban chỉ
huy liên đội cùng tìm đọc những bài báo, những quyển sách, những mẩu chuyện
nói về ngày lòch sử trọng đại này về Bác Hồ kính yêu, về các tấm gương anh
hùng liệt só tiêu biểu. Sau đó tôi sẽ cùng với các em lựa chọn những nội dung
phù hợp viết thành bài tuyên truyền rồi phát thanh nhân ngày lòch sử trọng đại
đó.
6/ Hướng dẫn, tổ chức, vận động học sinh tìm hiểu truyền thống cách mạng
thông qua việc đọc sách báo trong thư viện.
Việc tổ chức , hướng dẫn các em tự tìm hiểu về truyền thống cách mạng
của dân tộc là một việc làm rất cần thiết. Bởi nó phát huy được tính chủ động,
khả năng tự khám phá, tìm tòi của các em.
Để thực hiện tốt việc này tôi đã phối hợp chặt chẽ với bộ phận thư viện
cụ thể là :
- Tuỳ vào từng tháng thì giới thiệu những nội dung cần tìm hiểu. Cụ thể
như giới thiệu các cuốn sách, cuốn truyện nói về ngày thành lập Đảng, về
Bác Hồ, những tấm gương anh hùng liệt só trong các cuộc kháng chiến để
các em tìm đọc.
- Tổ chức cho các em đocï trong giờ ra chơi; đầu giờ học; cho các em mượn
chuyện, sách về nhà để đọc.
- Tổ chức các hội thi kể chuyện lòch sử.
7
Ví dụ : Trong tháng 5 có ngày sinh nhật Bác ngày 19/5 tôi phối hợp với
bộ phận thư viện thực hiện như sau :
- Tìm những quyển truyện ca ngợi về Bác, những bài báo nói về Bác. Rồi
ghi lại tựa các cuốn truyện; tên, bài và trang các bài viết về Bác.
- Ghi lên mục giới thiệu sách các tên sách, báo mình vừa tìm được.
- Giới thiệu tên các cuốn truyện, các bài viết trong buổi lễ chào cờ và vận
động các em tham gia đọc và tìm hiểu.

tập thể Đội toàn bộ những nội dung các em cần tìm hiểu để tham gia tốt
hội thi.
- Chuẩn bò về cơ sở vật chất: Ban tổ chức bàn bạc về đòa điểm, thời gian,
nội dung và những cơ sở vật chất khác phục vụ hội thi : tăng âm, loa đài,
ánh sáng, nhạc cụ, trang trí, hoa, tặng phẩm lưu niệm cho những em tham
gia và các giải của hội thi.
- Chuẩn bò các nội dung thi : hệ thống câu hỏi (nội dung các câu hỏi xoay
quanh những hiểu biết của các em về Đảng cộng sản Việt nam, Bác Hồ,
Đoàn, Đội) và những câu chuyện kể về Bác Hồ, về những gương đoàn
viên thanh niên, thiếu nhi, anh hùng trong hai cuộc kháng chiến chống
Pháp và chống Mỹ.
- Thành lập ban giám khảo : Mời đại diện của Hội đồng đội huyện, Đoàn
thò trấn những thầy cô có kiến thức sâu, rộng về những nội dung thi của
các em.
- Lên chương trình hội thi.
- Chuẩn bò hai em dẫn chương trình có năng khiếu nói tốt và linh hoạt trong
các tình huống.
- Chuẩn bò các tiết mục văn nghệ để xen kẽ, để “ bắc cầu” cho các nội
dung thi, để tạo nên không khí vui tươi sôi nổi, thoải mái cho hội thi.
- Phối hợp với đoàn thể và các bộ phận liên quan để tổ chức hội thi.
Tóm lại : Thông qua các hội thi với các nội dung hình thức thi đua khác
nhau sẽ bồi đắp thêm cho các em những hiểu biết về truyền thống cách mạng
của dân tộc. Ngoài ra những hội thi còn có tác dụng tuyên truyền to lớn, thúc
đẩy phong trào thi đua học tập của các em. Sau những giờ học văn hoá căng
thẳng thì các em có những giờ phút vui chơi, học tập thật nhẹ nhàng và bổ ích.
8/ Tổå chức tham quan các di tích lòch sử.
Tổ chức giáo dục truyền thống cách mạng thông qua việc tổ chức cho các
em tham quan viện bảo tàng, các khu di tích lòch sử sẽ có tác dụng và hiệu quả
rất lớn trong hoạt động giáo dục. Bởi khi tham quan nơi đây các em các em sẽ
thấy tận mắt những hình ảnh, những hiện vật, tranh ảnh thực tế mà cha anh đã

- Lập nội dung cụ thể , chi tiết của chuyến tham quan ( xe cộ, ăn uống,
sinh hoạt ).
- Họp ban tổ chức để thống nhất các nội dung chi tiết cụ thể.
- Triển khai cho toàn thể giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận liên quan
nắm bắt trong cuộc họp hội đồng sư phạm.
- Triển khai cụ thể về hình thức, mục đích ý nghóa, nội dung của chuyến
tham quan; vận động học sinh tham gia thông qua các buổi sinh hoạt đầu
tuần, sinh hoạt chủ nhiệm, chương trình phát thanh măng non.
- Phối hợp với Công đoàn, Đoàn thanh niên, Giáo viên chủ nhiệm tổ chức
chuyến tham quan.
Tóm lại : Việc tổ chức cho các em tham quan các di tích lòch sử, viện bảo
tàng có ý nghóa giáo dục to lớn vì từ những gì các em quan sát được từ thực tế
sẽ khơi dậy tình cảm của các em, khơi dậy lòng khâm phục, lòng biết ơn, tự hào
của các em đối với những thế hệ cha anh đi trước, hình thành ở các em niềm tự
hào mình là người Việt Nam anh hùng, là thế hệ kế tục sự nghiệp của cha anh.
10
Từ đó hình thành ở các em lòng yêu nước, tự hào về dân tộc Việt Nam anh
dũng. Các em sẽ cố găng học tập, vươn lên để xứng đáng với thế hệ cha anh đi
trước. Sẵn sàng hy sinh khi đất nước bò xâm lược để bảo vệ những thành quả
mà cha anh đã tốn biết bao xương máu để xây dựng và bảo vệ.
IV/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC.
1/ Một số hoạt động lớn đã thực hiện.
Trong hai năm học 2005 – 2006 và 2006 – 2007 để thực hiện nội dung
giáo dục truyền thống cách mạng cho học sinh tôi đã tổ chức và phối hợp tổ
chức được các hoạt động lớn như :
- Viếng và dọn dẹp nghóa trang liệt só huyện được 6 lượt với hơn 700 lượt
học sinh tham gia.
- Thăm nom, dọn vườn cho 15 gia đình thương binh liệt só, mẹ Việt Nam
anh hùng trên đòa bàn thò trấn. Tặng quà trò giá hơn 600.000đ.
- Tổ chức 02 hội thi tìm hiểu về Bác Hồ, Đoàn, Đội; 02 hội thi nét đẹp học

chào cờ đầu tuần, sinh hoạt sao, sinh hoạt Đội.
Sử dụng triệt để các trang thiết bò, cơ sở vật chất của nhà trường phục vụ
cho hoạt động giáo dục.
Sau mỗi hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng cần đánh giá được
hiệu quả của hoạt động tác động đến các em, đối với gia đình, xã hội; rút kinh
nghiệm về cách tổ chức, thiết kế, thể hiện trong hoạt động thực tiễn; khen
thưởng, động viên kòp thời những cá nhân, tập thể có thành tích, nhắc nhở
những điều cần tránh.
V/ KẾT LUẬN CHUNG
Qua thực tế tổ chức các hoạt động Đội cùng với những kinh nghiệm của
bản thân và sự nghiên cứu học hỏi tài liệu, sách báo, đồng nghiệp, tôi nhận
thấy phần trình bày trên còn có những hạn chế nhất đònh. Vì vậy tôi rất mong
sự góp ý chân tình của các cấp lãnh đạo để đề tài của tôi ngày càng hoàn thiện
hơn.
L¬ng Tµi, ngày 15 tháng 03 năm
2007
TỔNG PHỤ TRÁCH

TRƯƠNG QUỐC HUY12
13