CÁC GIẢI PHÁP TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG THƯ VIỆN TIÊN TIẾN XUẤT SẮC TẠI

TRƯỜNG THCS CÔNG LẬP PHAN BỘI CHÂU

“Thư viện là trái tim của nhà trường” là bộ phận không thể thiếu trong trường học, với vai trò lưu giữ và luân chuyển sách, phục vụ đắc lực cho việc dạy học trong
nhà trường. Để nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện, người cán bộ thư viên cần có những biện pháp tổ chức sắp xếp bảo quản giữ gìn, cung cấp và luân chuyển
sách một cách hiệu quả cao nhất. Sách trong thư viện nhà trường cần phải giáo dục được đạo đức cho thiếu niên nhi đồng, phải giúp được các em mở mang kiến thức,
hiểu biết thế giới về tự nhiên và xã hội, bồi dưỡng về tư tưởng tiến bộ, nâng cao về hành động cao đẹp. Những sách được đọc trong thời niên thiếu không những lưu lại
trong ký ức của các em suốt đời mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển tương lai của các em, sách còn giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu; Đồng thời
sách thư viện phải cung cấp nhiều tư liệu quý báu, nhiều kiến thức uyên bác từ các bậc tiền nhân cho cán bộ giáo viên nhằm giúp họ nâng cao chất lượng giảng dạy,
thêm nhiều phương pháp truyền đạt hiệu quả cao. Thư viện phải thực sự là nơi lưu trữ và cung cấp hiệu quả nhất, nhiều phương tiện cần thiết để phục vụ hỗ trợ cho quá
trình giảng dạy và học tập trong nhà trường. Làm cách nào để xứng đáng là trái tim của nhà trường trong thực tiễn và cần có những giải pháp hiệu quả cao để xây dựng
thư viện trường từ thư viện tiên tiến nhanh chóng trở thành thư viện xuất sắc. Đó là vấn đề đặt ra trước mắt, là nỗi niềm suy nghĩ trăn trở của những người tâm huyết
có trách nhiệm như chúng tôi. Và đó cũng chính là ý nghĩ tích cực nảy sinh giúp chúng tôi chọn đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm: “Các giải pháp tổ chức và hoạt động
xây dựng thư viện tiên tiến xuất sắc tại trường THCS công lập Phan Bội Châu”.
B. NỘI DUNG
Qua nhiều năm phấn đấu liên tục, được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, Ban Giám Hiệu nhà trường đã xây dựng thư viện trở thành thư viện
tiên tiến xuất sắc theo Quyết định 01 ngày 02/01/2003 của Bộ GD-ĐT. Thư viện trường được xây dựng với diện tích 116 m2 đặt nơi trung tâm đẹp đẽ, khang
trang với phòng kho 24m2 và phòng đọc rộng 92m2, đủ chứa 60 chỗ ngồi. Kho sách có 15 kệ sách, 5 tủ sách gồm : Tủ sách pháp luật, tủ sách Bác Hồ, tủ sách
giáo dục đạo đức - kỹ năng sống, tủ giới thiệu sách, tủ sách nghiệp vụ, sách thiếu nhi… Tổng số sách trong thư viện 14.856 bản sách với trên 800 tên sách các
loại. Ngoài ra còn có 14 loại báo và tạp chí như Giáo Dục, Thế giới trong ta, Văn học & tuổi trẻ, toán học& tuổi trẻ, Khăn quàng đỏ, Làm bạn với máy vi tính…
Vốn bổ sung tài liệu của thư viện luôn được bổ sung nhờ kinh phí ngân sách khoảng 27 triệu/ năm, và trường trên 7 triệu/năm Ngoài ra còn nguồn sách góp
tặng của giáo viên, học sinh, phụ huynh, các nhà xuất bản… Từ năm 2007 đến nay, thư viện trường luôn phấn đấu và giữ vững danh hiệu thư viện tiên tiến
cấp thành phố. Năm học 2009 – 2010, thư viện trường đã được Sở GD-ĐT TP.HCM công nhận là thư viện xuất sắc, và hiện nay đang tiến hành xây dựng “Thư
viện thân thiện” theo xu hướng mở, với nguyên tắc, bất kỳ lúc nào học sinh vào thư viện cũng có thể kiếm được sách, đọc được các loại sách mà các em yêu
thích, tạo cơ hội thuận lợi nhất để học sinh phát triển các tiềm năng của mình một cách toàn diện. Đó là không gian học tập đa chức năng với các góc hoạt
động khác nhau như: góc đọc, góc viết, góc nghệ thuật, góc văn hóa địa phương… Qua quá trình thực hiện nhiều năm, thư viện trường đã áp dụng một số giải
pháp tổ chức hoạt động có kết hợp với hội đồng giáo dục nhà trường, làm cho hoạt động thư viện khả thi và thực dụng, cụ thể như sau:
1. Giải pháp thứ nhất: Bám sát các văn bản chỉ đạo của nhà nước
Căn cứ vào quyết định 61. QĐ 01/2003/QĐ của Bộ GD-ĐT, thư viện trường đã tham mưu với Ban Giám Hiệu kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất. Trước hết phải
tổ chức tốt kho sách, trang thiết bị như bàn ghế, tủ, vốn tài liệu được xếp gọn gàng, ngăn nắp được phân chia theo từng loại riêng biệt (Sách giáo khoa,
+ Tổ chức hội thi kể chuyện sách, trưng bày, triển lãm sách, cắt dán các bài báo tạp chí,… theo chủ đề các ngày 20/10, 20/11, 3/2, 8/3, 26/3,…Nhằm tuyên truyền
giáo dục truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc ta qua các ngày lễ, kỉ niệm trong năm. + Kết hợp với công ty sách Thương Huyền tổ chức giới thiệu sách mới, sách hay tại trường; đồng thời giao lưu với nhà văn, nhà giáo Nguyễn Ngọc Ký giới thiệu, thuyết
trình sách: Tự truyện “Tôi đi học”. Thông qua đó giáo dục cho các em học sinh thêm yêu thích đọc sách và được học tập “Tấm gương vượt khó trong học tập”.
+ Sưu tầm tư liệu chuyên đề phục vụ cho việc giảng dạy và học tập như: Tư liệu văn học, danh nhân đất Việt, tấm gương vượt khó, hình ảnh về môi trường, hướng
nghiệp. Hỗ trợ nhiều tài liệu hay cho tổ chuyên môn, qua các hội thi tìm hiểu, học tập .
+ Thực hiện tập san, quyển truyện lớn “Biết chữ cho cuộc sống tốt đẹp hơn” tạo điều kiện cho thầy trò tham gia tìm đọc, cùng viết, cùng đọc để hiểu thêm giá trị của
việc học chữ.

+ Thư viện thường xuyên biên soạn thư mục chuyên đề giới thiệu sách như: thư mục sách thầy cô bạn bè ngày 20 -11, thư mục sách đạo đức , thư mục sách kỹ năng
sống, thư mục sách Bác Hồ, thư mục sách về ngày thành lập Đoàn 26-3, …
+ Thư viện đã xây dựng thành công “Tủ sách lưu động”cho học sinh đọc trong giờ ra chơi tại sãnh trường góp phần đưa số lượt đọc sách tăng cao.+ Để tăng số lượng bạn đọc, trong các tiết thư giãn đưa học sinh bán trú về thư viện đọc sách, nghe giới thiệu sách, đọc to nghe chung,…
Ngoài ra Cán bộ thư viện còn tổ chức những giờ"Điểm sách"khi học sinh tập trung đông về thư viện, sắp xếp một số sách mới, sách giá trị cao có ý nghĩa phục vu
yêu cầu cho từng thời điểm, CBTV giới thiệu cho HS thấy sách và đọc to một vài đoạn văn trọng tâm của sách gây sự chú ý cao độ về cuốn sách đó. Theo kế họach hoạt

- Đầu năm học, tổ thư viện trường học được thành lập gồm: Một đồng chí Hiệu phó làm tổ trưởng, Cán bộ thư viện, Bí thư Chi đoàn, Tổng phụ trách Đội cùng với các
khối trưởng chủ nhiệm. Năm học vừa qua, tổ thư viện đã tổ chức được nhiều buổi tuyên truyền, giới thiệu sách, tổ chức nhiều cuộc thi với các hình thức đa dạng, phong
phú. Tổ chức mỗi lớp kể chuyện một câu chuyện dưới sân cờ vào thứ hai đầu tuần, kể chuyện sách…
- Đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm lập danh sách những học sinh thích đọc sách, tích cực học tập, năng động, tham gia vào hoạt động thư viện nhà trường. Các em sẽ
được cán bộ thư viện hướng dẫn phân công cụ thể từng phần việc theo khả năng của mình. Chia học sinh mạng lưới thành các nhóm: nhóm kỹ thuật, nhóm phục vụ bạn
đọc, nhóm tuyên truyền giới thiệu sách, nhóm trang trí, … để hỗ trợ công việc thư viện. Mỗi tháng họp tổ mạng lưới một lần để nhận phân công mới và rút kinh nghiệm.
6. Giải pháp thứ sáu: Thực hiện nghiêm túc những qui định về nghiệp vụ, hồ sơ sổ sách
- Chủ động có đủ các loại hồ sơ, sổ sách quản lý thư viện phản ảnh chính xác, rõ ràng khoa học, cập nhật đầy đủ mọi hoạt động của thư viện theo qui định; thực hiện đủ
và đúng qui trình các khâu kỹ thuật nghiệp vụ thư viện. Cán bộ thư viện định kỳ báo cáo tình hình thư viện về cho BGH trường hàng tháng, học kỳ để kịp thời chỉ đạo. -
Để phục vụ bạn đọc nhanh chóng, thuận tiện, phù hợp với nhu cầu, điều kiện thực tế, thư viện đơn giản hóa các thủ tục, giảm bớt ghi chép trong lúc cho mượn bằng
cách mỗi bạn đọc được cấp 1 “Thẻ thư viện”; Khi mượn bạn đọc có thể tự chọn sách và tự ghi chép vào thẻ.

7. Giải pháp thứ bảy: Xây dựng kế hoạch hoạt động và đăng ký danh hiệu thi đua .
Dựa trên điều kiện sẵn có và khả năng phấn đấu, thư viện lập kế hoạch hoạt động năm học, kế hoạch xây dựng thư viện tiên tiến xuất sắc, Riêng năm học 2010 – 2011,
Thư viện nhà trường tiếp tục bổ sung khoảng 1.000 bản sách các loại; tăng cường thêm 2 tủ sách, thiết kế lại phòng đọc, tiến hành xây dựng Thư viện thân thiện .
“Danh hiệu thư viện trường học” là cơ sở quan trọng để đánh giá chất lượng và hiệu quả hoạt động thư viện, đây cũng là một trong những tiêu chí đánh giá thi đua đối
với đơn vị tiên tiến xuất sắc, nên đầu năm học, thư viện trường căn cứ vào Quyết định số 01/2003/QĐ của Bộ GD-ĐT về “Qui định tiêu chuẩn thư viện trường phổ
thông” của Bộ Giáo dục - Đào tạo và nghiên cứu điều kiện khả thi của trường để tự đánh giá và đăng ký danh hiệu thư viện với BGH, từ đó có cơ sở mạnh dạng phấn
đấu xây dựng thư viện tốt hơn.
8. Giải pháp thứ tám: Xã hội hóa hoạt động thư viện – Phù hợp tình hình mới .
Hiện nay xã hội ta đang có sự giao lưu văn hóa giáo dục rất mạnh với các nước phương Tây, để phát triển nước nhà, đuổi kịp nước bạn, trong lĩnh vực thư viện hình
thức tổ chức hoạt động cũng cần đổi mới cho phù hợp thực trạng xã hội hiện nay; nên bắt đầu từ năm học 2010 – 2011 thư viện trường mạnh dạng áp dụng mô hình
“Thư viện thân thiện”. Hình thức tổ chức thư viện kiểu này đòi hỏi cán bộ thư viện phải có sức sáng tạo, năng động chịu khó hơn, nhất là biết vận dụng những điều kiện
thuận lợi sẵn có và biết tranh thủ sự đồng tình hỗ trợ của Ban Giám Hiệu, của lãnh đạo cấp trên chăm lo đầu tư thêm về cơ sở vật chất, nhiều vật dụng cần thiết như :
* Bàn ghế sắp xếp theo mô hình mới khoa học, lịch sự và thân thiện hơn.

* Trang trí cho từng góc hoạt động trang nhã hấp dẫn hơn, có nhiều chức năng hơn. Ngoài các góc như góc đọc, góc viết sáng tác, góc văn hóa địa phương trưng bày
sách báo hình ảnh vật dụng văn hóa, góc mỹ thuật cắt dán hội họa, … ,
D. KẾT LUẬN

Những thành quả trên, đó là kết quả của một quá trình phấn đấu vượt khó và khả năng không ngừng sáng tạo, linh hoạt trong những tình huống thực tế tại thư
viện trường THCS công lập Phan Bội Châu mà cán bộ thư viện đã thực hiện qua nhiều năm tháng. Qua đó nói lên sự quan tâm chăm chút đầu tư, gỡ khó của Ban Giám
hiệu cũng như sự nhiệt tình đóng góp tham gia của học sinh, cán bộ giáo viên, công nhân viên trong nhà trường. Nhất là sự theo dõi chỉ đạo động viên kịp thời qua
từng thời điểm của lãnh đạo Phòng Giáo dục Quận Tân phú. Những giải pháp thực hiện nêu trên, trong thực tế đã đạt được hiệu quả, thành công nhất định và có tính
khả thi. Do đó thư viện trường chúng tôi tiếp tục phấn đấu giữ vững danh hiệu “Thư viện xuất sắc”, đồng thời mong muốn các cấp lãnh đạo quan tâm tiếp tục chỉ đạo
thêm cho thư viện luôn phát triển và giữ vững được danh hiệu cao quý trên.
Tân Phú , Ngày 25 tháng 11 năm 2010
Người viết :

CBTV
CÁM ƠN QUÝ BẠN ĐỌC QUAN TÂM ĐẾN VIỆC LÀM CỦA THƯ VIỆN PHAN BỘI CHÂU
Mời quý bạn đọc tham khảo thêm một số hình ảnh khác ở "THƯ VIỆN THÂN THIỆN TRƯỜNG THCS CÔNG LẬP PHAN BỘI CHÂU (Phần 1 và Phần 2)" trên trang chủ
Năm học Tổng số
giáo viên
Số lượng mượn - đọc
sách và tỉ lệ
Tổng số
học sinh
Số lượng mượn - đọc
sách và tỉ lệ
2007-2008 91 91 (100%) 2063 1692 (82%)
2008-2009 119 119 (100%) 2426 2062 (85%)
2009-2010 129 129 (100%) 2640 2285 (86%)
Năm học Tổng số
sách
Số lượng sách bổ
sung (
bản