Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 1
Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần
* 1226 1400 *
I. Mục tiêu bài học:
- KT:Học sinh nắm bắt và hiểu biết đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần.
-KN:HS nhận biết đợc đặc điểm MT thời Trần.
-TĐ:Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng yêu
quý vốn cổ của cha ông để lại.
II. Chuẩn bị.
* Giáo viên:
- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.
- Su tầm thêm 1 số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách báo.
* Học sinh:
- Vở ghi.
- SGK
III. Ph ơng pháp dạy học.
- Phơng pháp thảo luận nhóm, Trực quan,vấn đáp.
IV. Tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức lớp.(1)
2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Bài mới:(39)
Hoạt động của thầy và trò
NI DUNG BI HC
*Giới thiệu bài.(1) Trong hơn hai thế kỉ dới
vơng triều nhà lý 1010 1225. Nhà nớc Đại
Việt bớc vào thời kì phong kiến hùng mạnh,
đạo phật đợc đề cao giữ vị trí Quốc giáo nghệ
thuật kiến trúc cung đình nhất là phật giáo
phát triển mạnh.
Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử từ những

Mông, do vậy tinh thần tự cờng tự chủ
vẫn là cơ sở thôi thúc nhân dân ta không
ngừng vơn lên xây dựng đất nớc giàu
mạnh.
- Nền văn hoá dân tộc đẫ đợc xây dựng
và phát triển dới triều Lý, nay càng đợc
củng cố và nâng cao.
-Đó là những nguyên nhân và điều kiện
cho nền nghệ thuật phát triển.
II/ Vài nét về MT thời Trần.
-MT thời Trần là sự tiếp nối MT thời Lý
nhng lại giàu chất hiện thực hơn, cách
tạo hình khoẻ khoắn.Vì thế gần gũi với
nhân dân lao động hơn.
1. Kiến trúc .
a. Kiến trúc cung đình.( Kinh thành-
Hoàng cung)
- Trải qua 3 lần xâm lợc của giặc
Nguyên Mông, Thăng Long bị tàn phá
nặng nề, năm 1289 triều đình nhà Trâng
đã tổ chức XD lại.
- Ngoài ra nhà Trần đã XD các khu lăng
Hoạt động của thầy và trò
NI DUNG BI HC
nhà Trần cho XD và tu bổ lại những gi?
- Trải qua 3 lần xâm lợc của giặc Nguyên
Mông, Thăng Long bị tàn phá nặng nề, năm
1289 triều đình nhà Trâng đã tổ chức XD lại.
- Song song với việc tu bổ thành Thăng Long,
năm 1239 các vua Trâng đã cho XD lại quê h-

Bình) , khu lăng mộ An Sinh ( Quảng
Ninh ) .
. b. Kiến trúc phật giáo.
- Nhà Trần đã cho trùng tu các chùa
Diên Hựu ( Một Cột ) (1249 ), Tháp Báo
Thiên ( 1258)
+ XD những công trình mới.
- Chùa hơng tích ở núi Hồng Lĩnh ( Can
Lộc-Hà Tĩnh), tháp Bình Sơn ( Lập
Thạch-Vĩnh Phúc), chùa Phổ
Minh( Nam Định)
+ Một hệ thống công ttrình kiến trúc
phật giáo đồ sộ nh các chùa ở núi Yên
Tử ( Quảng Ninh )

2. Điêu Khắc và trang trí.
- Luôn gắn với công trình kiến trúc tợng
phật đợc tạc nhiều để thờ cúng, ngoài ra
còn có các tợng quan hầu, tợng thú ở các
khu lăng mộ.
- Chạm khắc trang trí chủ yếu tập trung
làm tôn thêm vẻ đẹp cho các công trình
kiến trúc.
- Hình rồng có thân hình mập mạp , uốn
khúc mạnh mẽ hơn so với rồng thời Lý.
3. Đồ gốm.
- Phát triển trên cơ sở ttruyền thống của
thời Lývới xơng dày, thô và nặng hơn.
- Riêng đồ gốm gia dụng phủ men thời
Trần, dựa vào màu men và kĩ thuật thể

I. Mục tiêu bài học .
-KT: Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mỹ thuật thời trần.
-KN:Nhận biết đợc một số công trình MT thời Trần.
-TĐ:HS trân trọng và yêu thích nền mỹ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc
nói chung.
II. Chuẩn bị .
1. Tài liệu tham khảo.
- Những giáo trình, tài liệu nh đã giới thiệu ở bài 1.
- Các bài viết về tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, tợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ
và chạm khắc ở chùa Thái Lạc.
2.Đồ dùng dạy học.
*, GV: - Tranh ảnh giới thiệu một số công trình MT thời Trần.
*, HS: Su tầm thêm tranh, ảnh và bài viết liên quan đến bài học.
III. Ph ơng pháp dạy học.
-Phơng pháp thuyết trình, gợi mở, vấn đáp.
IV. tiến trình dạy học :
1. ổn định tổ chức lớp.(1)- Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ.(2)
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ l ợc
về mĩ thuật thời Trần.(5)
GV treo tranh ảnh để giới thiệu bài.
(?) Em hãy nêu sơ lợc một vài nét về mĩ
thuật thời Trần?.
(?) Mĩ thuật thời Trần phát triển qua những
loại hình nghệ thuật nào.
(?) Nghệ thuật kiến trúc phát tiển những
mạnh những loại hình kiến trúc nào.
Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu một số

(?) Khu lăng mộ đợc XD ở đâu? XD trên vị
trí nh thế nào?
(?) Khu lăng mộ An Sinh có kích thứơc ntn.
(?) Cách sắp xếp các khu lăng mộ.
(?) Hình thức trang trí tại khu mộ An Sinh.
(?) Hãy kể một số lăng mộ đợc trang trí theo
hình thức trên.
2. Giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc và phù
điêu trang trí.
a.T ợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
(?) Trần Thủ Độ là ai? Ông có vai trò gì đối
với vơng triều Trần.
(?) Em hãy nêu một vài nét tiêu biểu về hình
tợng con Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
(?) Cách tạo khối và chạm khắc hình tợng
con Hổ.
(?) Qua những phân tích trên các nghệ sĩ
muốn nói lên điều gì ở thái s Trần Thủ Độ.
b. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc - H ng Yên.
(?) Chùa Thái Lạc đợc XD ở đâu? nêu một
và nét tiêu biểu về các tác phẩm chạm khắc trang trí
tại ngôi chùa này.
Tác phẩm tiêu biểu nh: Tiên nữ đầu ngời mình
chim.
(?) Em có nhận xét gì về nghệ thuật chạm
khắc của cha ông ta.
Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên
cao càng thu nhỏ dần, bên ngoài tất cả
các tầng tháp đều đợc trang trí bằng hoa
văn rất phong phú.

b. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.
- XD dới thời TRần tại Hng Yên.
- Nội dung: diễn tả chủ yếu cảnh dâng
hoa, tấu nhạc
- Bố cục: Đợc thể hiện hầu nh là giống
nhau, sắp xếp cân đối, cách tạo khối
tròn mịn. Cách đục nông sâu khác nhau
tạo đợc sự lung linh huyền ảo của tác
phẩm.
- Qua các bức chạm khắc trên, ta thấy
nghệ thuật chạm khắc gỗ của cha ông ta
đạt đến trình độ cao về bố cục và cách
diễn tả.
4 Củng cố: (7) Đánh giá kết quả học tập.
- GV đặt các câu hỏi để kiểm tra sự tiếm thu và nhận thức của HS.
- Rút ra một vài nhận xét chung cho các công trình, tác phẩm đã học.
5. Hớng dẫn HS về nhà.
-Su tầm tranh ảnh, bài viết nói về mĩ thuật thời Trần.
- Xem lại bức trạm khắc gỗ Tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa.
- Chuẩn bị bài sau.
V.Rút kinh nghiệm . ***
Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 3
Vẽ theo mẫu
Cái cốc và quả
(Vẽ bằng bút chì)
I. Mục tiêu bài học:
- KT:HS nắm đợc cấu trúc, hình dáng, đặc điểm của cái cốc và quả .

A-Hai vật mẫu bị dính nhau.
B-Hai vật mẫu bày xa nhau quá.
C-Hai vật bị chồng lên nhau.
D-Hai vật ở vị trí hợp lí.
Nhận xét về đặc điểm của mẫu.
? Hình dáng chung của cái cốc và quả.
- Miệng cốc khi nhìn theo phối cảnh xa gần, đặt dới đờng
tầm mắt thì có hình elíp, thành cốc xiên từ miệng xuống
đế cốc thì nhỏ dần ( miệng cốc sẽ to hơn đáy cốc )
? Tỉ lệ ( cao thấp to nhỏ. )
- So sánh tỉ lệ ( dài rộng ) của cái cốc và quả
- Miệng cốc và đáy cốc nằm trong hình ô van.
? Vị trí. ( trong ngoài che khuất )
- Quả nằm phía trớc và che khuất một phần cái cốc.
? So sánh độ đậm nhạt và màu sắc của cái cốc và quả, vật
nào đậm hơn.
Hoạt động 2(5): Hớng dẫn cách vẽ.
Bớc 1: Dựng khung hình chung.
( Chú ý về bố cục )
- GV phác bố cục 1 vài vật mẫu để HS nhận xét về bố cục
trên giấy.
Bớc 2: Phác khung hình riêng.
Bớc 3: so sánh tỉ lệ giữa các bộ phận, nối lại bằng các đ-
ờng thẳng.
Bớc 4: Chỉnh lại hình vẽ, vẽ chu vi mảng sáng tối lớn.
Bớc 5: Đẩy sâu bài vẽ .
Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài .(25)
+ Cách ớc lợng khung hình.
+ So sánh tỉ lệ giữa cái cốc và quả .
+Cách vẽ đậm nhạt.

1. Tài liệu tham khảo.
- Sgk trang trí.
- Đồ dùng: túi vải, thổ cẩm
2. Đồ dùng dạy học.
* Giáo viên:
- Phóng to 1 số hoạ tiết trang trí: hoa lá, chim thú, côn trùng, mây, mặt trời, sóng nớc.
- Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu hoạ tiết.
* Học sinh:
- Giấy A4, màu, bút chì.
- Su tầm hoạ tiết trang trí.
III. Ph ơng pháp dạy học .
- Trực quan, Luyện tập phát huy tính độc lập sáng tạo suy nghĩ .
IV. Tiến trình dạy học .
1. ổn định tổ chức lớp.(1)
2. Kiểm tra bài cũ. KT ĐDHT.(2)
3.Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.( 5)
Gv cho HS quan sát nội dung các hoạ tiết trong SGK.
? Hoạ tiết là gì.
? Hoạ tiết phải đợc thể hiện nh thế nào.
- Đợc cách điệu và khái quát hoá điển hình hoá trên cơ
sở những nét đẹp mang yếu tố tạo hình.
+ Các hoạ tiết trang trí thờng đợc cách điệu đơn giản
mà vẫn phải giữ đợc đặc điểm của mẫu .
? Hình ảnh đợc sắp xếp lại nh thế nào.
(- Đối xứng nhau qua 1 trục hoặc nhiều trục)
? Tạo hoạ tiết trang trí nhằm mục đích gì.
(- Tạo cho đồ vật có hoạ tiết trang trí trở nên đẹp hơn.)
VD: TT vải hoa, khăn bàn, , khăn quàng cổ, chén li, đĩa,

đối, rõ ràng hơn cũng có thể thêm bớt 1 số nét nhng
phải giữ đợc đặc trng của hình dáng mẫu.
Hoạt động 3(25): H ớng dẫn HS thực hành.
- Yêu cầu HS chọn 1 mẫu hoa đẹp sau đó đơn giản và
cách điệu thành hoạ tiết trang trí.
- Gợi ý HS đơn giản và cách điệu hoạ tiết.
- HS thực hành. ( Mẫu hoa mà hs chuẩn bị )
3.Tạo hoạ tiết trang trí.
a. Đơn giản.
b. Cách điệu
B4. Hoàn thiện
III/Thực hành.
4/. Củng cố.(5)
Đánh giá kết quả học tập.
- Chọn bài vẽ tốt của các nhóm trng bày.
- HS nhận xét và tự xếp loại.
Bổ sung những thiếu xót trên các bài vẽ.
5/ Dặn dò:
- Làm bài tập thực hành.
- Chuẩn bị cho bài học sau: vẽ tranh phong cảnh.
V/rút kinh nghiệm . ***
Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 5
Vẽ tranh - tiết 1 vẽ hình
đề tài tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học:
- KT:HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua
cảm thụ và sáng tạo của con ngời.

(?) Qua xem tranh phong cảnh ngời xem
cảm nhận đợc điều gì ( Ngời thởng thức cảm
thấymình nh gắn bó với thiên nhiên hơn.)
- ở nớc ta cũng nh trên thế
giới có rất nhiều hoạ sĩ chuyên vẽ tranh
phong cảnh và coi đó nh niềm đam mê vĩnh
cửu của mình.
(?) Em hãy kể tên một số hoạ sĩ vẽ
tranh phong cảnh nổi tiếng của Việt Nam và
trên thế giới.
*Cho HS xem một số tranh phong cảnh
của các hoạ sĩ Việt Nam và thế giới.
- Đặt những câu hỏi về bố cục, hình
khối và tình cảm của ngời vẽ.
(?) Vậy em có thể chọn những cảnh nh
thế nào để vẽ lên bài vẽ của mình.
Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ .(10)
(?) Nên chọn những cảnh ntn cho bài vẽ của
mình. (- Tìm và chọn góc cảnh có bố cục đẹp,
có những hình ảnh điển hình để vẽ.)
- Vẽ phác hình toàn cảnh.
- Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
- Tranh phong cảnh là tranh thể
hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nớc
thông qua tài năng và cảm xúc của ngời
vẽ.
VD: Mô-nê (Pháp), Lê-vi-tan
(Nga), Vangoc - ở Việt Nam có Trần
Đình Thọ, Bùi Xuân Phái, Lơng Xuân

+ Cách tô mầu trong tranh nếu đã tô song.
- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả.
5 / Hớng dẫn HS về nhà.
- Quan sát các góc cảnh đẹp tại nơi mình đang ở và vã thành một bức tranh phong
cảnh.
- Chuẩn bị bài sau.
V.rút kinh nghiệm : ****
Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 6
Vẽ tranh - tiết 2 vẽ màu
đề tài tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học:
- KT: HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông
qua cảm thụ và sáng tạo của con ngời.
- KN: Luyện cho học sinh khả năng vẽ màu theo nội dung chủ đề.
- TĐ: HS thêm yêu quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo:
- Một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam cũng nh các hoạ sĩ nớc ngoài.
2. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Bộ đồ dùng dạy học.
- Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ thế giới nh Mônê, Van Gốc, Lêvitan
- Bài vẽ của HS.
*Học sinh: chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu
III.Ph ơng pháp dạy-học.
- Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp luyện tập.
IV. Tiến trình dạy học

4. Củng cố: Đánh giá kết quả học tập.(5)
- GV hết giờ thu bài chấm điểm15
- GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về:
+ Cách sắp xếp bố cục và hình tợng trong tranh.
+ Cách tô mầu trong tranh.
- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả.
5 / Hớng dẫn HS về nhà.
- Quan sát các góc cảnh đẹp tại nơi mình đang ở và vã thành một bức tranh phong
cảnh.
- Chuẩn bị bài sau.
V.rút kinh nghiệm : ****
Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 7
Vẽ theo mẫu
Lọ hoa và quả
( Vẽ hình )
I. Mục tiêu bài học .
- KH: HS biết cánh vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu).
- KN: Vẽ đợc hình gần giống mẫu.
-TĐ: Nhận ra đợc vẻ đẹp của mẫu qua bố cục và nét vẽ.
II. Chuẩn bị .
-Đồ dùng dạy học.
*Giáo viên:
- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả (dạng hình cầu) khác nhau về hình dáng và màu sắc.
- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì.
- Một số bài vẽ của HS.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành vẽ lọ hoa và quả (tự vẽ hoặc ở bộ đồ dùng dạy học).
*Học sinh:

vẽ trực tiếp lên bảng.
Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bài tập .(25)
GV gợi ý và theo dõi HS làm bài tập.
1. Quan sát và nhận xét.

- Đặc điểm của mẫu: cấu trúc của lọ và
quả dạng hình cầu.
- Độ đậm nhạt của mẫu.
- Bố cục bài vẽ
2. Cách vẽ:
+ Khung hình chung.
+ Khung hình riêng của lọ và quả.
+ Tỉ lệ của các bộ phận và vẽ nét chính.
+ Vẽ nét chi tiết và hoàn chỉnh hình vẽ.
3. Thực hành:
Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và Quả
( Tiết 1: Vẽ hình)
4:Củng cố(5): Đánh giá kết quả học tập.
- Cho HS tìm ra những chỗ đạt và cha đạt của HS.
- GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về:
+ Cách vẽ hình dáng chung.
+ Cách sắp xếp bố cục.
+ Cách phác các mảng đậm nhạt.
- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả.
5. Hớng dẫn HS về nhà.(2)
- Quan sát các mảng đậm nhạt các vật mẫu tơng tự.
- Chuẩn bị bài sau.
V.rút kinh nghiệm.
xét.(5)
-GV bày mẫu nh tiết trớc.
- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật mầu, phân
tích để HS hiểu và cảm thụ đợc vẻ đẹp của mầu sắc
trong tranh.
( Tập tranh của hoạ sĩ Vangoc, tập tranh thiếu nhi)
(?) Các em cảm nhận đợc mầu sắc trong tranh của
hoạ sĩ và HS có gì khác nhau.
- Bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ?
- Mầu sắc, độ đậm nhạt của lọ hoa và quả?
Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS cách vẽ.(7)
* Vẽ hình:
- Tìm và chọn bố cục hợp lí để vẽ. Dựng
I. Quan sát và nhận xét.

- Sự khác nhau của tranh hoạ sĩ và
tranh của HS.
+ Tranh của hoạ sĩ thờng chuẩn mực
về bố cục, đậm nhạt và mầu sắc.
+ Tranh của HS thờng ngộ nghĩnh,
trong sáng về mầu sắc.
II. Cách vẽ.
1. Vẽ hình:
hình theo từng bớc:
- Phác nhẹ bằng chì hoặc dùng những mầu
nhạt để phác hình.
- Phác các mảng đậm, nhạt của mẫu.
* Vẽ mầu:
- Trớc tiên phải nhìn mẫu để tìm độ đậm
nhạt của mầu.
***
Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 9
Vẽ trang trí
Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật
(Kiểm tra 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học:
1.KT: HS biết cách trang trí bề mặt một vật có dạng HCN bằng nhiều cách khác nhau.
2.KN: Trang trí đợc một đồ vật dạng HCN.
3.TĐ: HS yêu thích việc trang trí đồ vật.
II. Chuẩn bị:
* GV: - Một số đồ vật : cái khay, hộp bánh, cái khăn, cái thảm,
- Tranh, ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật.
- Một số bài vẽ của học sinh các năm trớc.
*HS: Giấy vẽ, bút chì, màu
III. Ph ơng pháp:
Vấn đáp, trực quan, luyện tập
IV. Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức lớp:(1)- Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS.(2)
3. Bài mới:
Trong cuộc sống có rất nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật đợc trang trí rất đẹp
nhằm mục đích thu hút sự chú ý của ngời tiêu dùng và đa đến cho ngời xem những thông
tin trong hộp. VD: hộp chè, bánh ko, mứt
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: (5')
+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số đồ vật nh tấm thảm,
cái khăn, hộp kẹo, hộp mứt và hình trang trí cơ bản hình
chữ nhật.

3.Mảng hình không đều.
II. Cách vẽ trang trí:
B1 -Tìm bố cục.
B2 -Tìm hoạ tiết.
B3 - Vẽ màu
III: Thực hành:
- HS tự tìm bố cục, tìm
hình vẽ, tô màu vào hình.
4/ Củng cố : (5)
Đánh giá kết quả học tập.
Giáo viên thu bài chấm lấy điểm 1 tiết.
Đáp án :
Sắp xếp bố cục mảng hình cân đối, rõ ràng, thuận mắt ( 2 điểm ).
Màu sắc, hoạ tiết phù hợp với hình trang trí, màu sắc phong phú.( 2 điểm ).
Tính sáng tạo độc đáo ( 3 điểm ).
Trang trí một số đồ vật, sản phẩm trong cuộc sống .(3 điểm )
5/ H ớng dẫn về nhà:
Chuẩn bị đồ dùng học tập và xem trớc bài vẽ tranh: Đề tài cuộc sống quanh em.
V.Rút kinh nghiệm. ***
Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 10
Vẽ tranh
đề tài cuộc sống quanh em
I. Mục tiêu bài học .
- KT:HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ng-
ời.
- KN: Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo
ý thích.

phản ánh cuộc sống của con ngời và thiên nhiên.
- Cho HS xem một số tranh của các hoạ sĩ hoặc HS
năm trớc để các em thấy đợc, cảm nhận đợc vẻ đẹp của
màu sắc, bố cục và thấy đợc sự phong phú, đa dạng về
nội dung và hình thức thể hiện.
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ.(5)
- GV minh hoạ các bớc lên bảng (vẽ tay) hoặc treo
hình minh hoạ.
I/. Tìm và chọn nội dung đề tài.
+ Đi học, học nhóm, vui chơi, đá
cầu, trồng cây, lao động .(?) Cách vẽ tranh theo đề tài ta thờng tiến hành
nh thế nào.?
(?) Bố cục trong tranh phải đợc sắp xếp nh thế
nào?.
( Bố cục trong tranh phải cân đối, có mảng chính, phụ,
to, nhỏ.)
(?) Hình ảnh đợc chọn phải nh thế nào đối với chủ
đề. ?
(Vẽ, sắp xếp các hình ảnh vào các mảng cho phù hợp.
- Chú ý đến dáng của từng nhân vật.)
(?) Nêu vai trò màu sắc trong vẽ tranh đề tài. ? Vậy vẽ
mầu nh thế nào cho bài vẽ.
(Màu sắc trong tranh đề tài có vai trò rất quan trọng nó
quyết định tới sự thành công của tác phẩm.
- Màu sắc nên tơi sáng, có đậm,nhạt.)
- Hỏi xem còn có HS nào có ý kiến hoặc thắc mắc gì
không?

V/Rút kinh ngiệm. ***
Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 11
Vẽ tranh - tiết 2
đề tài cuộc sống quanh em
I. Mục tiêu bài học .
- KT: HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ng-
ời.
- KN: Luyện cho học sinh khả năng vẽ màu theo nội dung chủ đề.
- TĐ: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh và công lao của Bác Hồ đối với đất
nớc.
II. Chuẩn bị.
1. Tài liệu tham khảo:
- Tìm đọc và su tầm các tạp chí có nhiều hình ảnh về cuộc sống, đất nớc, con ngời
nh Báo ảnh Việt Nam, tập san Văn Hoá, tập san du lịch ở trung ơng và địa phơng. Các hình
ảnh và bài viết về cuộc sống xung quanh ta.
2. Đồ dùng dạy học:
*Giáo viên:
- Su tầm tranh của hoạ sĩ và học sinh về đề tài này.
- Su tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng,
miền khác nhau.
- Sử dụng tranh ở bộ đồ dùng dạy học Vẽ tranh đề tài do công ti thiết bị đồ dùng dạy
học phát hành năm 2005.
*Học sinh:
- Giấy, bút, mầu vẽ.
- Một số loại mầu.
iii. ph ơng pháp: Trực quan,vấn đáp,luyện tập.
IV. tiến trình dạy học :

- Chỉ rõ những u điểm và nhợc điểm của bài vẽ.
- Tuyên dơng, động viên, khích lệ HS.
5/ H ớng dẫn HS về nhà .
- Nhắc nhở HS về nhà tiếp tục hoàn thành bài nếu ở lớp cha vẽ song.
- Chuẩn bị bài sau.
V/Rút kinh ngiệm. ***
Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 12
Vẽ tranr trí
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
I. Mục tiêu bài học:
- KT:+ HS hiểu cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích.
+ Giúp HS hiểu thêm về vai trò của mĩ thuật trong đời sống.
- KN: Có đợc thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của đồ vật trong cuộc sống.
-TĐ: Yêu quý đồ vật xung quanh mình.
II. Chuẩn bị :
* Đồ dùng dạy học.
a/ GV:
- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- 2 hoặc 3 lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của HS năm trớc.
b/HS:
-SGK.
-Vở,bút
III. Ph ơng pháp dạy học .
- Phơng pháp trực quan: giới thiệu mẫu và gợi ý HS nhận xét.
- GV khuyến khích, gợi mở các ý tởng.
- HS suy nghĩ, tìm cho mình cách thể hiện riêng ở phần bài tập.

sắp xếp hoạ tiết trang trí. Có thể vẽ một số hoạ
tiết to ở trọng tâm của thân lọ, phía trên cổ và
đáy đặt các hoạ tiết nhỏ, có thể vẽ một đờng
diềm lớn chiếm hết thân lọ.
- Có thể trang trí bằng một phong cảnh hay một
cảnh sinh hoạt.
Hoạt động 3: HS thực hành.(23)
GV- Dù thể hiện theo hình thức nào HS
I. Quan sát và nhận xét:

- Hình dáng lọ: Cao, thấp,
thẳng, thắt, phình khác nhau
- Cách diễn tả hoạ tiết theo hai lối: tả
thực; cách điệu.
II. Cách tạo dáng và trang trí.
1.Tạo dáng.
- Vẽ khung hình.
-Phác trục.
- Vẽ hình dáng của lọ hoa theo tỉ lệ và
các bộ phận của lọ hoa.
2.Trang trí
- Phác các mảng đặt hoạ tiết.
- Tìm và sắp xếp hoạ tiết vào trong
các mảng.
- Tô mầu.
cũng cần phải dùng chì phác trớc, phác các mảng
lớn và các đờng nét chính, sau đó cân nhắc điều
chỉnh rồi mới vẽ chi tiết và thể hiện mầu.
III.Thực hành.
Tạo dáng trang trí một lọ hoa

-Phơng pháp làm việc cá nhân.
IV/TIếN TRìNH DạY-HọC.
1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài cũ
2. KTBC: (2') Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét
GV yêu cầu học sinh tự bày mẫu và quan sát
nhận xét về:
- Bố cục chung của mẫu
- Vị trí của ấm tích và bát
- Cấu trúc của mẫu
I.Quan sát,nhận xét:
-Tỉ lệ từng bộ phận.
- Độ đậm nhạt trên mẫu
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ
-GV y/c HS nhắc lại cách vẽ theo mẫu.
-GV chốt lại và ghi bảng.
- Quan sát toàn bộ mẫu, ớc lợng chiều cao nhất
và rộng nhất để vẽ khung hình chung.
- Xác định các điểm dựng hình và phác nét
thẳng, tìm khung hình riêng của từng mẫu.
- Phác nét thẳng tạo hình dáng gần giống mẫu
(cần so sánh ngang, dọc để tìm tỉ lệ của các bộ
phận cho đúng)
- Phác nét cong và vẽ chi tiết cho giống mẫu.
Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành
- Yêu cầu dựng hình theo mẫu:
. Tỉ lệ chung và tỉ lệ của từng bộ phận
. Vị trí của vật mẫu ở góc độ của mình (cái

1.Giáo viên:
. Mẫu vẽ (nh bài 23)
. Bài vẽ đậm nhạt của học sinh năm trớc
. Hình minh hoạ hớng dẫn cách vẽ đậm nhạt
2.Học sinh:
. Bài vẽ hôm trớc
. Bút chì, tẩy
III./Các hoạt động dạy_ học:
hoạt động giáo viên nội dung
1. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan
sát, nhận xét
Giáo viên bày mẫu nh lần trớc
Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và đối chiếu
với bài vẽ để chỉnh hình vẽ cho sát mẫu.
Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và tìm ra các
độ đậm nhạt.
. Độ đậm nhất nằm ở đâu?
. Độ đậm vừa và độ sáng nhất?
. Hình mảng của độ đậm nhạt?
. Độ đậm nhạt chuyển tiếp nh thế nào?
2. Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ đậm
nhạt
Phác nét mờ hình mảng của độ đậm nhạt
Đan chéo các nét chì với nhau để tạo ra các độ
đậm nhạt theo mảng hình đã phác.
. Độ đậm_ Đan nhiều nét và nhấn mạnh chì
. Độ nhạt_ Đan tha nét và ấn nhẹ tay
Luôn luôn so sánh các độ đậm nhạt với nhau
để vẽ cho đúng.
Chú ý: giáo viên chỉ lên hình minh hoạ mỗi b-

III./ Thực hành
Học sinh làm bài
IV./Hoạt động 5: Dặn dò_ Củng cố
Nhận xét chung tiết học, tuyên dơng cá nhân có bài vẽ tốt.
Nhắc học sinh chuẩn bị bài đề tài Trò chơi dân gian.
V./ Rút kinh nghiệm ***
Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 15
Vẽ trang trớ
Chữ trang trí
I. Mục tiêu bài học .
- KT: HS hiểu thêm và các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ đã học (kiểu chữ nét đều, kiểu chữ
nét thanh nét đậm).
- KN: Biết tạo ra các kiểu chữ đẹp để trình bày đầu báo tờng, trang trí sổ tay, trang trí
các văn bản.
- TĐ: Có thái độ nghiêm túc rèn chữ.
II. Chuẩn bị.
1- Tài liệu tham khảo: Những mẫu chữ đẹp.
2- Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Một số mẫu chữ trang trí.
- Một số từ, câu văn đợc trình bày bằng các kiểu chữ trang trí khác nhau.
- Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, thớc kẻ, tẩy.
III. Ph ơng pháp dạy học :
- Trực quan,vấn đáp luyện tập.
IV. tiến trình dạy học :
1. ổn định tổ chức lớp.(1) - Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:ko.

mạnh.
- Để gây ấn tợng mạnh.
- Chữ nét đều; nét thanh,
nét đậm.
II- Cách sử dụng chữ trang
trí.
1. Cách sử dụng.
- Chữ có thể cao, thấp,
rộng, hẹp khác nhau.
- Nhất quán theo một
phong cách nhất định nhng ng-
ời xem vẫn dễ dàng nhận ra
2. Cách tạo dáng chữ trang trí.
- Đầu tiên vẽ dáng chữ
chuẩn.
- Trên cơ sở dáng chữ đó,
vẽ phác các kiểu dáng khác
nhau bằng cách thêm bớt nét,
chi tiết hoặc lồng ghép các hình
ảnh theo ý định riêng.
động và hấp dẫn hơn không?
Cho ví dụ?
GV đa hình minh hoạ các bớc tạo dáng chữ cái.
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài.
- Tìm tòi, suy nghĩ và sáng tạo ra một số kiểu
chữ.
- GV yêu cầu HS trang trí một chữ cái đầu một
từ, hoặc cả câu.
- Theo dõi, hớng dẫn, khuyến khích HS làm
bài.

2.Kỹ năng.
- Trang trí đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng trong dịp Tết Nguyên Đán.
3.Thái độ.
- Yêu thích bìa lịch treo tờng.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy-học.
*Giáo viên.
- Một số bìa lịch treo tờng (mẫu thật).
- Hình minh hoạ cách phác thảo tìm bố cục trang trí bìa lịch.
- Một số bài vẽ đẹp của học sinh.
*Học sinh.
-Giấy vẽ hoặc giấy mầu.
-Bút chì,máu vẽ,thớc kẻ,tẩy.
III. Ph ơng pháp dạy-học .
-Minh hoạ,nêu vấn đề; gợi ý HS quan sát nhận xét.
IV. tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức lớp: (1')- Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới: