Chương trình Dạy học của Intel
Kế hoạch bài dạy
Người soạn
Họ và tên
1. Nguyễn Đạo Hải ()
2. Hồ Ngọc Lệ Thanh ()
3. Nguyễn Thị Ngọc Thảo( )
Lớp, nhóm 5BTVT, nhóm Hải Đăng
Khoa Hóa học
Trường Đại học Sư Phạm TPHCM
Tổng quan về bài dạy
Tiêu đề bài dạy
Nhà vệ sinh thân thiện_ chuyện không của riêng ai
Tóm tắt bài dạy
Câu lạc bộ Sống đẹp của trường THPT Hải Đăng nhận được rất nhiều thư phàn nàn của học sinh về
hệ thống nhà vệ sinh dơ và hôi. Học sinh đóng vai trò là thành viên của câu lạc bộ tiến hành khảo
sát thực tế, đề xuất các giải pháp cải thiện, nâng cấp hệ thống nhà vệ sinh. Sau đó báo cáo lên BGH
nhà trường bằng bài thuyết trình powerpoint.
Lĩnh vực bài dạy
Hóa học, địa lý, sinh học
Cấp / lớp
Cấp III, lớp 11
Thời gian dự kiến
5 tuần
Chuẩn kiến thức cơ bản
Chuẩn nội dung và quy chuẩn
1. Kiến thức:
- Biết được: Tính chất vật lí, ứng dụng chính, cách điều chế amoniac trong phòng thí
nghiệm và trong công nghiệp .
- Hiểu được: Cấu tạo phân tử, tính chất hoá học của amoniac: Tính bazơ yếu (tác dụng với
nước, dung dịch muối, axit) và tính khử (tác dụng với oxi, clo, với một số oxit kim loại),

Câu hỏi nội
dung
1/ Amoniac có cấu tạo như thế nào?
2/ Nêu tính chất vật lí của NH
3
?
3/ Tính chất hóa học của NH
3
là gì?
4/ Ứng dụng và điều chế NH
3
?
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 2 of 6
Chương trình Dạy học của Intel
Kế hoạch đánh giá
Lịch trình đánh giá
Trước khi bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án và
hoàn tất công việc
Sau khi hoàn tất dự án
- Đặt câu hỏi
- Số liệu từ bài kiểm tra
- Biểu đồ KWH
- Các tiêu chí đánh giá
- Lập kế hoạch để thực hiện dự
án
- Bảng phân chia công việc
- Đặt câu hỏi
- Thảo luận: nêu những thắc
mắc, khó khăn khi tiến hành dự
án

Các kỹ năng thiết yếu
• Nghiên cứu tài liệu
• Sử dụng internet
• Sử dụng các phần mềm(windowns movie maker, proshow, word, powerpoint…)
Các bước tiến hành bài dạy
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 3 of 6
Chương trình Dạy học của Intel
Tuần 1: GV tìm hiểu nhu cầu HS., giới thiệu dự án, GV và HS cùng thảo luận bộ câu hỏi định
hướng.
Tuần 2: GV triển khai dự án, định hướng cho HS.
HS tìm hiểu dự án, lên kế hoạch thực hiện và phân chia công việc trong nhóm.
Tuần 3 - 4: HS tiến hành công việc theo kế hoạch, báo cáo tiến độ cho GV.
Chia sẻ và phản hồi giữa các nhóm và với GV.
Tuần 5: HS hoàn chỉnh và trình diễn sản phẩm.
Điều chỉnh phù hợp với đối tượng
Học sinh
tiếp thu
chậm
- Cung cấp một số sản phẩm mẫu để các em dễ hình dung công việc.
- Cung cấp các tài liệu có liên quan.
- Cho phép học sinh lựa chọn các phương pháp và công cụ để tổng kết dự án dựa
trên khả năng của các em.
Học sinh
không
biết tiếng
Anh
- Mô tả nguồn hỗ trợ ngoại ngữ (ví dụ như hướng dẫn học tiếng Anh từ các học
sinh đã biết tiếng Anh hoặc từ những người tình nguyện của cộng đồng.
- Mô tả các tài liệu phù hợp như tài liệu bản ngữ, công cụ bảng biểu, tài liệu minh
hoạ, tự điển song ngữ và các công cụ dịch thuật.

Cơ sở dữ liệu/ bảng tính
Ấn phẩm
Phần mềm thư điện tử
Bách khoa toàn thư trên đĩa
CD
Phần mềm xử lý ảnh
Trình duyệt Web
Đa phương tiện
Phần mềm thiết kế Web
Hệ soạn thảo văn bản
Phần mềm khác
Tư liệu in
- Sách giáo khoa hóa học lớp 11
- tài liệu tham khảo
Hỗ trợ
- máy ảnh
- máy quay phim
- máy ghi âm…
Nguồn Internet
(trang web trích các bài báo của báo thanh niên)
/> /> />news_id=6973
/>cai-ngay-hoi-ve-sinh-moi-truong-trong-truong-hoc.aspx
/>UNICEF-giup-do-bao-ve-suc-khoe-tre-em-thong-qua-Ngay-hoi-Ve-sinh-
Truong-hoc-o-cac-vung-ngheo-xa-ngheo/language/vi-VN/Default.aspx
/> />1652329275/vi_sao_hoc_sinh_so_di_ve_sinh_nbsp.html
/>hoc.htm
/>sinh-o-truong-930996/)
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 5 of 6