TƯ LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH.

GIÁO ÁN
KHẢO SÁT, BỒI DƯỠNG, GIÚP ĐỠ
HỌC SINH YẾU LỚP 5.
MÔN: TIẾNG VIỆT & TOÁN.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2014
LỜI NÓI ĐẦU
Theo chỉ đạo của các cấp ngành Giáo dục, nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có
chất lượng giáo dục toàn diện ngoài việc năng cao chất lượng đại trà thì
việc bồi dưỡng, giúp đỡ nâng cao chất lượng học sinh Yếu là vô cùng
quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung bồi dưỡng học sinh Yếu là chất
lượng hai môn Toán và Tiếng Việt.
Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với
Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh Yếu. Đi
đôi với việc bồi dưỡng thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng
học sinh Yếu hàng tháng để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của
học sinh và những lỗ hổng kiến thức của mỗi lớp, mỗi học sinh. Giáo viên
bồi dưỡng sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ
cho học sinh kịp thời, có trọng tâm .v.v
Để có tài liệu bồi dưỡng, khảo sát bồi dưỡng chất lượng học sinh Yếu
theo Chuẩn KTKN và sát với chương trình học cấp tiểu học, là Tổ trưởng
chuyên môn, tôi đã tập hợp kiến thức bồi dưỡng theo hệ thống và đã được
Ban giám hiệu duyệt đưa vào thực hiện nhiều năm có kết quả tốt.
Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham
khảo và phát triển.

Nắng hanh vàng, gió hây hẩy. Heo may về hơi lạnh đã thấy săn da.
Vắt qua cánh đồng xa tít tắp trước làng là con đường lớn. Hai bên
đường là hàng cây mà các chàng trai làng trồng lưu niệm trước lúc lên
đường, dù là đi học hay đi bộ đội. Cây xà cừ tôi trồng ba năm trước
bây giờ đã vươn cao, cành lá um tùm, mướt mát xanh, tỏa bóng rợp cả
con đường.
Bờ ruộng mọc đầy cỏ may. Lúa là người bạn của nó. Khi lúa chắc
đòng thì cỏ xanh mướt. Sương thu lãng đãng trôi qua như khoác lên
mình nó một tấm áo bàng bạc mờ mờ, ảo ảo.
Mưa thu trải dài trên cánh đồng, rắc lên hoa cỏ may như những giọt
sương lấp lánh. Tôi lang thang trên cánh đồng. Sương mù lãng đãng
trôi trên đường. Những bước chân bỗng nhẹ tênh như đưa tôi đến một
miền mơ ước mới. Phía cuối kia nắng vàng yếu dần. Hoàng hôn thu
hình như buông chậm. Tiếng chuông chùa bên sớm đạo thánh thót
ngân nga.
( Theo Vũ Minh Nguyệt)
Dựa vào nội dung bài đọc chọn ý trả lời đúng:
1. Bài văn tập trung tả cảnh gì ?
A. Dòng sông, con đường, cánh đồng.
B. Bầu trời, cơn lũ, mưa thu.
C. Ánh nắng, cây lúa, tiếng chuông chùa
D. Gió, cây cối, hoàng hôn.
2. Tác giả cho rằng “Dòng sông thì lạ thật”, vì :
A. Dòng sông chảy rất hiền hòa, êm ả.
B. Trong một ngày, mặt nước có nhiều biến đổi: sáng sớm, loang
loáng khói; trưa, nước tím sẫm, và về chiều, nước trong veo mềm như
vải lụa xanh.
C. Dòng sông luôn có mấy con đò sang sông sớm chiều tấp nập
D. Con lũ sớm qua nhanh.
3. Câu văn “Những bước chân bỗng nhẹ tênh như đưa tôi đến một

ba năm trước bây giờ đã vươn cao, cành lá um tùm, mướt mát xanh,
tỏa bóng rợp cả con đường?
A. Cây xà cừ.
B. Cây xà cừ tôi trồng.
C. Cây xà cừ tôi trồng ba năm trước
D. Cây xà cừ tôi trồng ba năm trước bây giờ.
9. Các vế trong câu ghép” Con lũ sớm qua nhanh nên dòng sông quê
tôi lại hiền hòa êm ả.” Nối với nhau bằng cách nào ?
A. Trực tiếp ( không dùng từ nối ).
B. Bằng một quan hệ từ.
C. Một cặp quan hệ từ.
D. Một cặp từ hô ứng.
10. Hai câu “ Bờ ruộng mọc đầy cỏ may. Lúa là người bạn của nó.”
Liên kết bằng cách ?
A. Lặp từ ngữ.
B. Thay thế từ ngữ ( dùng đại từ ).
C. Thay thế từ ngữ ( dùng từ ngữ đồng nghĩa )
D. Bằng từ ngữ nối.
PHẦN II : BÀI VIẾT: 40 phút
1. Chính tả: (Nghe – viết): (15 phút) 5 điểm
Bài viết: ĐÊM TRĂNG HÀNH QUÂN VỀ ĐỒNG BẰNG
2.Tập làm văn: (25 phút) 5 điểm.
Hãy tả một người mà em yêu quý nhất.
. 2. Toán tăng
LUYỆN ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ II
Họ và tên : Lớp: 5
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II
Năm học: 2011-2012
Môn : Toán - Lớp 5
Phần I: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng (3 điểm)

0,5 phút= …………… giờ 16dm
3
3cm
3
=
………… cm
3

Bài 2. ( 4 điểm).
Đặt tính rồi tính
A. 605,26 + 217,3 B. 800,56 -
384,48
B. 7,826 x 4,5 C. 75,52 : 32
Bài 3.( 2 điểm).
Một bể cá dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 1mét, chiều rộng 50
xăng ti mét, chiều cao 60 xăng ti mét .Tính .
a. Diện tích kính dùng làm bể cá đó( Bể không có nắp )
b. .Mức nước trong bể cao bằng
4
3
chiều cao của bể.Tính thể tích
nước trong bể (Độ dày kính không đáng kể)
Bài 4: Tìm x (1điểm)
1,5 <x <1,6
Buổi chiều:
Thứ bẩy ngày 17 tháng 3 năm 2012
Toán tăng + Tiếng Việt tăng.
CHỮA BÀI: LUYỆN ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ II
1. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM MÔN TOÁN 5.
Phần I (3 điểm ) Mỗi câu đúng ghi 1điểm Khoanh vào chữ đặt trước

A) Diện tích kính làm bể cá là :
10 x 5 x 5 =250 ( m
2 )
B) Thể tích bể cá là :
10 x 5 x 6 = 300 (m
3
)
Chiều cao mức nước trong bể là:
6: 4 x 3 = 4,5 (dm)
C) Thể tích nước trong bể là :
10 x 5 x 4,5 =225 m
3
Bài 3 . 0,5 điểm
Tìm x .
1,5 <x <1,6
X=1,51…1,59
(Chấm một bài mẫu trước khi chấm các bài khác)
2. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM MÔN TIẾNG VIỆT 5
A. Đọc thầm 5 điểm. Mỗi câu 0.5 điểm
Câu 1: A.
Câu 2: B
Câu 3: C
Câu 4: D
Câu 5: Nhân hóa
Câu 6: xanh, tím
Câu 7: A.(một câu). Đó là câu: Nắng hanh vàng, gió hây hẩy.
Câu 8: C
Câu 9: B
Câu 10: B
B. Đọc thành tiếng: 5 điểm

người )
Mở bài, thân bài, kết bài ; trình tự miêu tả hợp lí.
Hình thức diễn đạt : viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ chính xác,
không sai chính tả. Diễn đạt trôi chảy, lời văn tự nhiên, tình cảm chân
thật.
(Tùy theo nội dung bài mà giáo viên ghi điểm phù hợp)
Ngày 16 tháng 3 năm 2012
Ban giám hiệu
(duyệt kí)
Buổi sáng:
Thứ bẩy ngày 24 tháng 3 năm 2012
1. Toán tăng
LUYỆN TẬP VỀ PHÂN SỐ, HỖN SỐ.
I. MỤC TIÊU:
+ Rèn kĩ năng chuyển hỗn số thành PS, thực hiện các phép tính với
hỗn số, so sánh các hỗn số.
+ Thực hành hoàn thành bài do giáo viên giao cho.
+ Giáo dục HS tự giác ôn bài.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Bảng phụ, bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài

3
1
+
2
1
2
b/ 3
5
2
- 1
10
1
c. 3
1
1

×
2
7
1
d/ 4
6
1
: 2
3
1
+ Bài 3: Điền dấu ( >, < , = )
3
9
5

4. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS bài chuẩn bị bài sau.
bài còn lại.
- HS là bài cá nhân, chữa bài trên
bảng nhóm, giải thích cách làm.
Kết quả:
10
151
,
8
59
,
5
17
,
3
7
- HS làm bài cá nhân, chữa bài trên
bảng nhóm, giải thích cách làm.
- HS nêu miệng KQ giải thích vì
sao lại điền như vậy.
*Kết quả: >, >, =, >
- Làm vở, chấm bài chéo,
- Kết quả:
10
3
11,
100
85

3. Hoạt động : Luyện tập.
* Đề bài: Viết đoạn văn tả ngôi nhà
- 2-3 HS nêu.
của em .
- GV gợi ý HS làm bài (bảng phụ )
+Tả đúng ngôi nhà của mình: Nhà em
ở đâu, nhà có đặc điểm gì dễ nhận biết,
đây là loại nhà gì, rộng- hẹp, hình dáng
ra sao, gồm mấy phòng…
- Gọi HS đọc bài, GV chấm điểm bài
viết hay
3. Hoạt động: Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung toàn bài.
- Nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị
bài sau.
- HS làm bài.
- 1 số HS đọc bài, lớp nhận
xét
Ngày 23 tháng 3 năm 2012
Ban giám hiệu
(duyệt kí)
Buổi sáng:
Thứ bẩy ngày 31 tháng 3 năm 2012
1. Toán tăng


−
5
13

2
b/
5
2
x
7
3

4
3
:
10
9
2 x
5
2
6 :
8
7
-Tổ chức cho HS tự làm bài
+ C
2
cộng, trừ,

nhân, chia 2PS

3
2

chiều dài. Tính diện tích của
HCN đó.
+ C
2
tính diện tích HCN.
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
*Bài 4: Tính bằng cách thuận lợi
nhất
a/
2
9
+
5
1
+
9
7
+
5
4
b/
5
3
x
27
8
x

- Hướng dẫn HS hiểu nội dung bài
chính tả: Mưa rào.
- GV hướng dẫn HS viết một số từ
ngữ dễ viết sai: lúc nãy, run rẩy,
lướt thướt, ngật ngưỡng, lòng lá
chuối…
- GV hướng dẫn HS viết bài:
- GV đọc lại đoạn viết 1 lượt.
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- 1-2 HS nêu.
- HS phát hiện những từ viết
khó.
- HS luyện viết tiếng, từ khó.
- HS tiến hành viết bài.
- HS tự soát lỗi, chữa lỗi.
- GV chấm bài (Chấm 5 - 7 em).
- GV nhận xét chung.
4. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- Đổi bài, soát lỗi.
- Cả lớp nhận xét.
- HS nhắc lại qui tắc đánh dấu
thanh vừa học.
Ngày 30 tháng 3 năm 2012
Ban giám hiệu
(duyệt kí)


3. Biết kết quả điều tra ý thích đối với một số môn thể
thao của 100 HS lớp 5 được thể hiện trên biểu đồ hình quạt.
bên. Hỏi trong 100 HS đó, số HS thích bơi là:
A. 12 học sinh B. 13 học sinh
C. 15 học sinh D. 60 học sinh
A
B
4. Diện tích của hình tam giác BCE trong
hình chữ nhật dưới đây là :
4cm
12cm
A. 14cm
2

B. 20cm
2
C. 24cm
2
C E
D
D. 34cm
2
5. Diện tích của phần đã tô đậm trong hình dưới đây là:
A. 6,28m
2

B. 12,56m
2
C. 21,98m
2

3
.
Giải:
+ Thể tích lớp học hình hộp chữ nhật là: 10 x 5,5 x 3,8 = 209 (m
2
)
+ Thể tích không khí trong lớp học là: 209 – 2 = 207(m
2
)
+ Số người có thể làm việc trong phòng đó: 207 : 6 = 34 (người), dư 3
m
2
Lớp đó có nhiều nhất số học sinh là: 34 – 1 = 33 (Học sinh)
5cm
Đáp số: 33 học sinh.
3. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn
dò.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
+ HS nhắc lại nội dung bài.
+ Lắng nghe, tiếp thu.
2.Tiếng Việt tăng
Luyện viết chính tả: VỊNH HẠ LONG (Đoạn 1, tr 70)
I. MỤC TIÊU:
- HS nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài
“Vịnh Hạ Long”.
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, đẹp và đúng kĩ thuật.
- GD HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
- Bài viết SGK Tiếng Việt 5 - 70.

- HS nhắc lại qui tắc đánh dấu
thanh vừa học.
Ngày 6 tháng 4 năm 2012
Ban giám hiệu
(duyệt kí)
Buổi sáng:
Thứ bẩy ngày 14 tháng 4 năm 2012