Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
I.1. Hiện Trạng
Trong công tác quản lý giáo viên và học sinh của một trường THPT chuyên ban,
thì khối lượng thông tin cần quản lý hằng năm tăng lên rất đáng kể, số lượng thông tin về
học sinh, giáo viên cần quản lý ngày càng nhiều, lượng thông tin cần lưu trữ là rất lớn.
Dẫn đến việc quản lý về lý lịch, giảng dạy, học tập, quản lý điểm học sinh, kết quả học
tập của học sinh, tiền lương của giáo viên và cán bộ quản lý gặp rất nhiều khó khăn, phức
tạp và tốn kém. Nhất là việc tìm kiếm các thông tin của giáo viên và học sinh, dữ liệu cũ
khi cần là công việc vô cùng khó khăn và mất nhiều thời gian do lượng dữ liệu rất lớn. Để
việc quản lý có hiệu quả cần rất nhiều công sức của cán bộ quản lý và giáo viên.
Để công việc quản lý được nhẹ nhàng hơn, đáp ứng nhu cầu thực tế, tạo điều kiện
thuận lợi cho công tác quản lý, giảng dạy, và học tập của học sinh, nhà trường cần phải
đổi mới phương pháp quản lý để đạt được hiệu quả cao hơn.
Ngày nay, với sự phát triển của công nghệ thông tin và ứng dụng của công nghệ
thông tin vào đời sống là một thực tế mà chúng ta không thể phủ nhận được. Hầu hết các
ngành, các lĩnh vực đều được tin học hóa, trong đó lĩnh việc được quan tâm hàng đầu là
giáo dục.
I.2. Mục Tiêu
Mục tiêu chính của đề tài này là xây dựng website “Quản lý giáo viên và học sinh ở
trường THPT chuyên ban” để khắc phục những khó khăn đã nêu trên, đồng thời để việc
quản lý đạt hiệu quả hơn.
II. LỊCH SỬ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Tin học hoá công tác quản lý giáo dục và xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo
dục là một nhiệm vụ trọng tâm của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) trong chương trình
tin học hoá quản lý hành chính nhà nước và chương trình xây dựng chính phủ điện tử. Để
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 1
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
triển khai công tác tin học hoá quản lý nhà nước về giáo dục phổ thông bao gồm cấp sở,
cấp phòng và cấp trường, Cục Công nghệ thông tin (CNTT) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đã

• Tìm hiểu một số hệ quản trị cơ sở dữ liệu. Từ đó cho ra một hệ quản trị tương thích
với ngôn ngữ lập trình đã chọn, sao cho phù hợp với ứng dụng.
Về chức năng:
Đề tài xây dựng website “Quản lý giáo viên và học sinh ở trường THPT chuyên ban”
phải đảm bảo các chức năng sau:
Một số chức năng chung:
• Các chức năng cập nhật (thêm, sửa, xóa, in).
• Các chức năng nhập xuất dữ liệu ở các dạng file pdf, excel.
• Các chức năng tìm kiếm dạng Autocomplete.
• Thiết kế menu chức năng dạng tự động đóng, mở theo kiểu cây menu.
Một số chức năng quản lý giáo viên:
- Quản lý tiền lương gồm có:
o Tạo bảng lương giáo viên.
o Thông tin ngạch – bậc lương.
o Cập nhật hệ số lương giáo viên.
o Cập nhật phụ cấp cho giáo viên.
- Quản lý các thông tin giáo viên:
o Cập nhật thông tin giáo viên.
o Cập nhật thông tin giáo viên về trình độ chuyên môn: ngoại ngữ, bằng cấp,
tổ chuyên môn.
o Cập nhật ghi nhận chức vụ mà giáo viên đã làm ở trước đó, hiện tại (có lưu
vết).
- Quản lý các hoạt động phong trào của nhà trường.
- Quản lý lịch công tác của trường:
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 3
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
o Ghi công tác.
o Kết xuất lịch công tác.
o Cập nhật danh sách thực hiện công tác.
- Quản lý các vấn đề về khen thưởng giáo viên.

- Tốc độ truy xuất nhanh.
- Chương trình mềm dẻo, dễ mở rộng và phát triển.
- Tương thích với các ứng dụng khác đang sử dụng trên windows.
- Hệ quản trị cơ sở dữ liệu MySQL.
- Ngôn ngữ lập trình web: PHP
- Một số kỹ thuật hỗ trợ: Ajax, Autocomplete, Java Script, fckeditor, jQuery.
- Môi trường cài đặt web Server.
- Sử dụng code mã nguồn vBulletin 4.0.3.
III. 2. Ý Nghĩa Của Đề Tài
Việc ứng dụng tin học vào các hoạt động quản lý các lĩnh vực, các ngành nghề thực sự
đã mang lại nhiều lợi ích to lớn như:
Với người dùng:
- Tiết kiệm thời gian tìm kiếm, ghi chép, tính toán số liệu, ít sai sót.
- Thuận tiện tìm kiếm thông tin khi cần thiết.
- Lưu trữ sẽ tiết kiệm tài nguyên, chính xác, thao tác nhanh trên dữ liệu.
- Có thể dùng mọi lúc, mọi nơi nếu có thể truy cập internet.
- Đảm bảo đồng bộ về dữ liệu.
Với bản thân:
- Tiếp cận dữ liệu thực tế khi khảo sát hệ thống.
- Nâng cao kỹ thuật phân tích hệ thống thông tin, mô hình hóa hệ thống, biết các hệ
thống có sẵn, nhận thấy những ưu nhược điểm.
- Thành thạo hơn trong lập trình các ứng dụng quản lý trên web.
- Hiểu biết thêm và đầy đủ hơn về các công tác quản lý giáo viên và học sinh ở
trường THPT chuyên ban.
VI. Phương Pháp Thực Hiện
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 5
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
Nhằm đảm bảo tiến độ thực hiện đề tài, nhóm thực hiện đã phân chia thời gian, công
việc, lập kế hoạch và báo cáo tiến độ thực hiện đề tài. Từ đó, xem xét và điều chỉnh công
việc cho phù hợp với tiến độ. Trong quá trình làm việc, nhóm tranh thủ sự quan tâm của

• Vẽ mô hình MCD-
MLD- DFD
• Xây dựng cơ sở dữ
liệu
24/1/2011 đến 30/1/2011
14/2/2011 đến 20/2/2011
• Viết code, xây dựng giao
diện, nền cơ bản,
template, menu tree
• Viết code các chức
năng Thêm/Sửa/Xóa
21/2/2011 đến 6/3/2011
• Viết code tìm kiếm
Autocomplete
• Viết code nhập –
xuất dữ liệu
7/3/2011 đến 9/3/2011
11/3/2011 đến 13/3/2011
• Viết code các năng quản
lý giáo viên
• Viết code các năng
quản lý học sinh
14/3/2011 đến 10/4/2011
• Kiểm thử chương trình • Viết code xây dựng
hoàn chỉnh giao diện
11/4/2011 đến 17/4/2011
• Viết báo cáo + Slide báo
cáo
• Chuẩn bị kế hoạch
demo

II. PHP
PHP (viết tắt hồi quy "PHP: Hypertext Preprocessor") là một ngôn ngữ lập trình
kịch bản hay một loại mã lệnh chủ yếu được dùng để phát triển các ứng dụng viết cho
máy chủ, mã nguồn mở, dùng cho mục đích tổng quát. Nó rất thích hợp với web và có thể
dễ dàng nhúng vào trang HTML. Do được tối ưu hóa cho các ứng dụng web, tốc độ
nhanh, nhỏ gọn, cú pháp giống C và Java, dễ học và thời gian xây dựng sản phẩm tương
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 8
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
đối ngắn hơn so với các ngôn ngữ khác nên PHP đã nhanh chóng trở thành một ngôn ngữ
lập trình web phổ biến nhất thế giới.
Ngôn ngữ script chạy trên Server.
PHP scripts chứa text, thẻ HTML, script.
Sử dụng phần mở rộng tên file : .php, .phtml.
PHP scripts sẽ trả về kết quả cho trình duyệt một plain HTML.
PHP hỗ trợ để làm việc với nhiều hệ QTCSDL khác nhau: MySQL, Informix,
Oracle, Sybase, Solid, PostgreSQL, Generic ODBC
Phần mềm mã nguồn mở, miễn phí.
Chạy trên nhiều platforms (Unix, Linux, Windows).
Tương thích với hầu hết các web Server (Apache, IIS, etc).
III. MySQL
Hệ quản trị cơ sở dữ liệu, dùng cho các ứng dụng vừa và nhỏ, hỗ trợ chuẩn SQL,
phần mềm mã nguồn mở, miễn phí. MySQL Chạy trên nhiều platforms (Unix, Linux,
Windows), rất phổ biến. PHP + MySQL : Web động chạy trên nhiều platforms khác nhau.
IV. JavaScript
JavaScript, theo phiên bản hiện hành, là một ngôn ngữ lập trình kịch bản dựa trên
đối tượng được phát triển từ các ý niệm nguyên mẫu. Ngôn ngữ này được dùng rộng rãi
cho các trang web, nhưng cũng được dùng để tạo khả năng viết script sử dụng các đối
tượng nằm sẵn trong các ứng dụng. Nó vốn được phát triển bởi Brendan Eich tại Hãng
truyền thông Netscape với cái tên đầu tiên Mocha, rồi sau đó đổi tên thành LiveScript, và
cuối cùng thành JavaScript. Giống Java, JavaScript có cú pháp tương tự C, nhưng nó gần

Ajax & MVC.
 Model: PHP, ASP.NET & MySQL, SQL Server…
 View: HTML (XHTML) & CSS
 Controller: Ajax và Javascript.
VI. jQuery
jQuery chính là một thư viện kiểu mới của Javascript giúp đơn giản hóa cách viết
Javascript và tăng tốc độ xử lý các sự kiện trên trang web. jQuery thêm tương tác Ajax
vào trong trang web. jQuery được thiết kế để thay đổi cách viết Javascript. Trong quá
trình thực hiện cài đặt hệ thống có sử dụng một Ajax Plugin cho jQuery Autocomplete
cho chức năng tìm kiếm.
V. vBulletin
vBulletin là một sản phẩm phần mềm thương mại về diễn đàn Internet của công ty
Jelsoft. Nó được viết bằng PHP và lấy MySQL làm cơ sở dữ liệu. vBulletin là một giải
pháp dùng để xây dựng cộng đồng trên internet (forum). Ưu điểm của nó là giao diện đẹp,
tính bảo mật cao, quản lý dễ dàng, nhiều chức năng.
CHƯƠNG 3: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 12
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
I. KẾT QUẢ KHẢO SÁT VÀ THU THẬP THÔNG TIN
I.1. Mô tả hệ thống
I.1.1. Quản lý học sinh
Một trường THPT chuyên ban cần quản lý toàn diện học sinh trên máy tính trong
suốt quá trình theo học tại trường (kể từ khi vào học lớp 10 - 12) . Sau khi khảo sát hiện
trạng, đã nắm được những thông tin sau:
Quản lý lý lịch học sinh
Mỗi học sinh nhà trường quản lý các thông tin: Họ tên, giới tính, ngày sinh, nơi
sinh, địa chỉ, đối tượng, cha mẹ, anh chị em ruột học cùng trường.
Tổ chức học tập
Học sinh được tổ chức thành lớp học theo chuyên ban của khối, mỗi lớp có ban cán
sự lớp. Mỗi khối học có một số môn học với số tiết và hệ số khác nhau cho từng chuyên

đó làm kết quả đánh giá, xếp loại cho cả năm.
Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm: Loại giỏi: Điểm trung bình các
môn học từ 8.0 trở lên, đối với học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 8.0 trở lên,
không có môn học nào điểm trung bình dưới 6.5; Loại khá: Điểm trung bình các môn học
từ 6.5 trở lên, đối với học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 6.5 trở lên, không
có môn học nào điểm trung bình dưới 5.0; Loại trung bình: Điểm trung bình các môn học
từ 5.0 trở lên, đối với học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 5.0 trở lên, không
có môn học nào điểm trung bình dưới 3.5; Loại yếu: Điểm trung bình các môn học từ 3.5
trở lên, không có môn học nào điểm trung bình dưới 2.0; Loại kém: các trường hợp còn
lại.
Hạnh kiểm của học sinh chủ yếu được xếp loại theo ý kiến của giáo viên chủ
nhiệm, người theo dõi trong suốt quá trình học của học sinh, có sự đóng góp của cán sự
lớp. Hạnh kiểm được xếp loại ở các mức tốt, khá, trung bình, yếu.
Học bạ
Dựa vào kết quả học tập của học sinh, mỗi học sinh sẽ có một sổ học bạ ghi nhận,
theo dõi tổng quát về việc học.
Khen thưởng, kỷ luật học sinh
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 14
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
Xét công nhận danh hiệu học sinh xuất sắc học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh
kiểm loại tốt và học lực giỏi. Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ hoặc cả
năm học, nếu đạt hạnh kiểm từ loại khá trở lên và học lực từ loại khá trở lên.
Học sinh vi phạm quy chế giáo dục sẽ bị xử lý theo quy định của bộ giáo dục và
đào tạo.
I.1.2. Quản lý giáo viên
Giáo viên trường THPT chuyên ban là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục
trong nhà trường gồm: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên bộ môn, giáo viên làm
công tác hoạt động phong trào, …. Các thông tin cần quản lý như sau:
Quản lý lý lịch giáo viên
Mỗi giáo viên nhà trường quản lý các thông tin: Họ tên, giới tính, ngày sinh, nơi

tham gia quản lý nhà trường.
Giáo viên được hưởng lương theo ngạch bậc và phụ cấp (nếu có) theo quy định của
nhà nước tùy theo trình độ chuyên môn. Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên, đối
với giáo viên THPT có bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư
phạm theo đúng chuyên ngành tại các khoa các trường đại học sư phạm.
Quản lý hoạt động phong trào, công tác của giáo viên
Tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn, trường, các tổ chức đoàn thể, tổ chức
xã hội. Việc tham gia các hoạt động phong trào sẽ được ghi nhận làm cơ sở đánh giá xếp
loại thi đua của giáo viên. Giáo viên công tác sẽ có lịch cụ thể: ngày, địa điểm, nội dung
công tác.
Khen thưởng, kỷ luật giáo viên
Giáo viên có thành tích sẽ được khen thưởng, được tặng các danh hiệu thi đua và
các danh hiệu cao quý khác, giáo viên có hành vi vi phạm quy định sẽ bị xử lý tùy vào
hình thức kỷ luật.
I.2. Một số biểu mẫu
SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH
Trường THPT Chuyên Hùng Vương

SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH
I. Phần bản thân:
1. Họ và tên:
2. Ngày tháng năm sinh: Nam/nữ:
3. Dân tộc: Đoàn viên TNCS HCM: 
4. Địa chỉ liên lạc:
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 16
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
Điện thoại:
5. Số anh chị em : Là con thứ mấy ?
6. Diện gia đình (TB, LS, KK, XĐGN):
7. Thành tích đạt được ở THCS:

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TRƯỜNG ………………………………
Số: / *- ** ……, ngày tháng năm 20
Về bổ nhiệm ngạch viên chức.
Kính gởi: Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ Thông tư số 04/2007/TT-BNV ngày 21 tháng 6 năm 2007 của Bộ Nội vụ
hướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định số 116/2003/NĐ-CP ngày 10 tháng 10
năm 2003 của Chính phủ và Nghị định số 121/2006/NĐ-CP ngày 23 tháng 10 năm 2006
của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 116/2003/NĐ-CP về tuyển
dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, công chức trong các đơn vị sự nghiệp của Nhà nước;
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 18
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
Căn cứ Công văn số 302/GDĐT-TC ngày 22 tháng 02 năm 2010 của Sở Giáo dục
và Đào tạo hướng dẫn về xếp lương khi bổ nhiệm ngạch giáo viên theo Thông tư số
04/2007/TT-BNV của Bộ nội vụ,
Trường đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố
Hồ Chí Minh ban hành quyết định bổ nhiệm ngạch đối với giáo viên mới tuyển dụng năm
2009, gồm …………… Ông ( Bà ) có tên như sau: ( Ví dụ)
1. Ông Nguyễn Văn A;
- Tham gia bảo hiểm xã hội: Từ …………/………… đến …………/…………: năm
tháng; ……………………………. (công việc của đơn vị cũ), Trường ………………………….(đơn
vị cũ); Hệ số lương ………………….;
- Đề nghị bổ nhiệm ngạch: …………………………………………… ….;
Loại viên chức: ………………… ; Mã số ngạch: ……………… … ;
Xếp lương bậc ………………… ; Hệ số lương: …………… …… ;
Mốc hưởng lương và mốc nâng bậc lương kể từ ngày …… tháng …… năm 20
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Kính đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh xem xét, giải

sách pháp luật của nhà nước và ý thức tổ chức kỷ luật:
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………
- Tinh thần học tập nâng cao trình độ:
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………
- Việc giữ gìn đạo đức, lối sống lành mạnh; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và các
biểu hiện tiêu cực khác:
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………
- Tính trung thực, khách quan trong công tác:
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………
- Tác phong, quan hệ phối hợp công tác; tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân:
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………
3. Tóm tắt ưu, khuyết điểm chính về thực hiện chức trách, nhiệm vụ:
………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

4 Tinh thần phối hợp trong công tác
5 Tính trung thực trong công tác
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 22
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
6 Lối sống đạo đức
7 Tinh thần học tập, nâng cao trình độ
8 Đánh giá chung về tinh thần thái độ công tác
Kết luận: Ông (bà)…………………………………… đạt loại: (Xuất sắc, Khá, Trung
bình, Kém)…………………………………………………………………………………
… , ngày ……tháng… năm 2010
Thủ trưởng đơn vị cơ sở
Mã đơn vị QHNS: 1066446 BẢNG THANH TOÁN TIỀN LƯƠNG Có:….……
Stt Họ và tên
Hệ số
lương
HSTN
vượt
khung
HSPC
chức
vụ
HSPC
thu
hút
HSPC
độc
hại
HSPC
ưu đãi
HSPC

-

Thủ quỹ …, ngày … tháng … năm 20…
Hiệu trưởng
II. PHÂN TÍCH HỆ THỐNG
II.1 Xây dựng các thực thể
Một số thực thể quan trọng
 Thực thể GIAO_VIEN
Diễn giải: Thể hiện các thông tin của Giáo viên. Trong đó MA_GV (Mã giáo viên)
làm khóa chính gồm 7 ký tự trong đó 2 ký tự đầu cho biết mã của Giáo viên, 2 ký tự
tiếp theo là năm bắt đầu công tác tại trường, 3 ký tự cuối là số thứ tự.
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 23
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
GIAO_VIEN
MA_GV
HO_GV
TEN_GV
EMAIL_GV
MAT_KHAU_GV
DIA_CHI_GV
NGAY_SINH_GV
PHAI_GV
SDT_GV
NGAY_BD_LV
QUE_QUAN_GV
<pi> Characters (7)
Characters (20)
Characters (7)
Characters (25)
Characters (20)

BAC_LUONG
ST T_BAC
DG_BAC
<pi> Integer
Characters (50)
<M>
 Thực thể CHUC_VU
Diễn giải: Thể hiện danh sách tất cả chức vụ có thể có của trường. Trong đó
MA_CV (Mã chức vụ) làm khóa chính, mã này thường được viết tắt của diễn giải chức
vụ.
CHUC_VU
MA_CV
DIEN_GIAI_CV
PC_CV
<pi> Characters (5)
Characters (50)
Float (5)
<M>
<M>
<M>
 Thực thể PHU_CAP_KHAC
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 24
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Lý Giáo Viên & Học Sinh Ở Trường THPT Chuyên Ban
Diễn giải: Thể hiện danh sách tất cả các phụ cấp khác có thể có của trường ngoại
trừ phụ cấp chức vụ thuộc thực thể chức vụ. Trong đó MA_PC (Mã phụ cấp) làm khóa
chính, mã này thường được viết tắt của diễn giải phụ cấp.
PHU_CAP_KHAC
MA_PC
TEN_PC
<pi> Characters (10)

Characters (50)
Characters (30)
Characters (50)
Characters (100)
Date
<M>
<M>
<M>
<M>
<M>
<M>
 Thực thể NGANH
GVHD: Nguyễn Thanh Hải SVTH: Lê Văn Quan – Huỳnh Công Trứ 25