Giải quyết những tình huống khó xử trong
lớp học tiếng Anh
Trong quá trình dạy học giáo viên gặp không ít các tình huống “dở khóc
dở cười”. Khi các tình huống này xảy ra thì giáo viên sẽ phải xử lý thế
nào để tạo được không khí học tập sôi nổi và khuyến khích tư duy sáng
tạo trong học sinh?
Tình huống 1: Khi học sinh bị lạc đề.
Cách ứng xử của giáo viên:
Lấy lại sự chú ý của học sinh bằng cách nói lại một cách rõ ràng những
điểm cần lưu ý trong bài.
Sử dụng sự hỗ trợ của hình ảnh ví dụ như video hoặc máy chiếu, viết
nội dung những điểm cần chú ý lên bảng.
Có thể yêu cầu học sinh: "Would you summarize your main point
please?"
Tình huống 2. Khi học sinh giữ im lặng, không tham gia vào hoạt động học
tập của lớp.
Cách ứng xử của giáo viên:
Chuyển từ hình thức thảo luận nhóm sang hình thức các bài viết hoặc
video cá nhân.
Hỏi trực tiếp cá nhân học sinh để bắt buộc họ phải trả lời.
Sử dụng phương pháp giao tiếp bằng ánh mắt. Điều này có nghĩa là
trong lớp học, giáo viên phải quan sát để phát hiện những học sinh ít tham
gia vào hoạt động học tập chung của lớp.
Bổ nhiệm chính học viên ít tham gia đó làm trưởng nhóm học tập.
3. Khi học sinh nói quá nhiều
Cách ứng xử của giáo viên:
Giới hạn thời gian để học viên này trình bày quan điểm hoặc cảm xúc. Nên
chuyển sang hỏi ý kiến học viên khác ngay sau khi hạn thời gian đã hết,
nhằm tránh tình trạng không còn thời gian để các học viên khác tham gia
phát biểu ý kiến do giáo viên chỉ chú ý học viên “nói nhiều” này.
Tình huống 4. Khi học sinh “khủng bố tinh thần” của giáo viên.

Cách ứng xử của giáo viên:
Chỉ ra rằng chúng ta không thể thay đổi các nguyên tắc.
Phê chuẩn quan điểm của học viên này.
Tỏ ý rằng bạn (người giáo viên) sẽ thảo luận những vấn đề mà học viên phàn
nàn với những người có liên quan