Trang 3
BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT
TRƯỜNG
KHOA……………………….
Báo cáo thực tập
Hoạt động dạy và học trường
Tiểu Học Lý Thường Kiệt
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết

Trang 3
BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT
MỤC LỤC
Lời mở đầu 2
Nội dung 4
I, Sơ Lược Đặc Điểm Tình Hình Chung Của Trường 4
1.Đặc điểm tình hình: 4
II. Tình hình lớp chủ nhiệm: 6
5.Danh sách đội ngũ cán bộ lớp,đội của lớp chủ nhiệm và lớp giảng dạy: 7
III, Đánh giá chung kết quả thực tập sư phạm: 8
3. Những cảm xúc về nghề nghiệp: 11
4. Những cảm xúc khác: 14
XÁC NHẬN CỦA BGH TRƯỜNG TIỂU HỌCLÝ TRƯỜNG KIỆT 16
Lời mở đầu
Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt nhờ có sự quan tâm
ân cần giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường, cùng với giáo viên bộ môn và đặc biệt là sự
hướng dẫn tận tình của giáo viên chủ nhiệm Nguyễn Thị Như Hoa, đã tạo điều kiện rất thuận
lợi cho em hoàn thành tốt các nhiệm vụ thực tập của mình.Bước vào đợt thực tập này, bắt đầu
từ ngày 14/02/2011 đến ngày 10/04/2011, bản thân em đã xác định rõ mục đích của đợt thực
tập này là:nắm được phương pháp giảng dạy trong trường Tiểu Học, nắm được các hoạt động
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết


cách soạn một bài giáo án hoàn chỉnh
Trong đợt thực tập này em nghiên cứu những phương pháp dạy học ở trường, các trình
tự để dạy một bài học, cách gây sự chú ý của học sinh đến bài học, dùng các phương pháp trực
quan sinh động, dùng nhiều hình ảnh, cho học sinh nghe băng để rèn luyện các kỹ năng cho
học sinh, đặt câu hỏi đáp đúng có thưởng, cho học sinh chơi trò chơi để thư giãn và củng cố
kiến thức, từ đó em cũng tìm ra dược phương pháp giảng dạy cho riêng mình. Đồng thời em
cũng nghiên cứu về công tác chủ nhiệm lớp, được sự hướng dẫn nhiệt tình của cô Nguyễn Thị
Như Hoa em đã hoàn thành được lần sinh hoạt lớp đầu tiên, tuy không thành công nhưng em
cũng có được thật nhiều kinh nghiệm do cô Hoa nhắc nhở và chỉ bảo. Em biết được cách xử lí
các trường hợp vi phạm, biết cách soạn giáo án sinh hoạt, cách điều khiển các em chơi trò chơi
trên lớp, tự tin để đứng trước lớp để sinh hoạt.
Bên cạnh những giáo viên hướng dẫn, các em học sinh đóng vai trò quan trọng trong
quá trình thực tập của em, cụ thể là các em học sinh lớp 3E, ban đầu các em còn e dè không
muốn tiếp xúc với em, nhưng sau vài ngày l àm quen em đã chủ động đến để trò chuyện cùng
các em. Các em lớp 3E cũng là những nhân vật chính trong quá trình nghiên cứu của em. Qua
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết

Trang 3
BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT
tám tuần em cũng tìm hiểu được một phần nào tính cách và những ước mơ tương lai của các
em qua những bức tranh của các em vẽ về ước mơ của mình.
.
Em bắt đầu thực hiện bài thu hoạch này ngay sau khi em đã hoàn thành xong đợt thực
tập tại trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt, và em có thời gian là tám tuần để hoàn tất bài thu
hoạch này. Đến ngày 08/04 em sẽ có được một bài thu hoạch hoàn chỉnh để nộp cho trường.
Nội dung
I, Sơ Lược Đặc Điểm Tình Hình Chung Của Trường.
1.Đặc điểm tình hình:
Tên đơn vị: Trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt.
Địa điểm trụ sở chính: Thôn 1B, xã EaMnang, huyện CưMgar, tỉnh ĐăkLăk.

và các đoàn thể địa phương, mức độ quan tâm đến việc học của học sinh đã có chuyển biến
tích cực trong các bậc phụ huynh.
- Cơ sở vật chất khá đầy đủ, đảm bảo các yêu cầu cơ bản cho việc dạy và học.
- Địa bàn dân cư hẹp nên việc điều tra vận động học sinh ra lớp được dễ dàng.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao, chịu khó học hỏi để nâng cao
trình độ về mọi mặt. Có tinh thần đoàn kết nội bộ tốt.
- Các đoàn thể trong nhà trường phát huy đúng chức năng, nhiệm vụ của mình là chổ dựa
vững chắc của chính quyền.
- Học sinh ngoan, chăm chỉ học tập.
* Khó khăn:
- Là xã thuần nông, hạ tầng kĩ thuật còn thấp nên đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó
khăn, các hộ nghèo còn chiếm tỉ lệ khá cao.
- Một bộ phận nhỏ nhân dân trong xã di cư đến từ các tỉnh miền núi phía bắc nên trình độ
dân chí không đồng đều, ảnh hưởng đến việc chăm lo cho con em trong việc đến trường và
học hành.
- Một số học sinh chưa có ý thức tự giác trong học tập, phụ huynh học sinh còn buông lơi
việc quản lí học sinh sau giờ học ở trường.
Nhà trường còn thiếu phòng đa chức năng.
- Trường ở sát trục lộ, rất ồn ào ảnh hưởng đến việc dạy và học.
3. Thành tích đạt được trong năm học 2009 -2010:
a, Chất lượng hoạt động của học sinh:
TT Tiêu chí Năm học 2009 -2010
1 Tổng số học sinh 775
2 Số HSG, HSTT 417
3 Số HS đạt HKTH đủ 775
4 Tỷ lệ lên lớp 99%
5 Tỉ lệ HTCTTH 100%
6 HS giỏi cấp trường 15
7 HS giỏi cấp Huyện 20
b, Danh hiệu mà trường đạt được:

- Có em người dân tộc thiểu số.
2. Thuận lợi:
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết

Trang 3
BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT
- Cơ sở vật chất đầy đủ.
- Số lượng học sinh dân tộc được cấp sách, vở ngay từ đầu năm học.
- Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường.
- Giáo viên chủ nhiệm yêu nghề, mến trẻ.
3. khó khăn:
- Đời sống nhân dân trong địa bàn chưa cao.
- Sự quan tâm tới việc học tập của các em người dân tộc thiểu số vẫn còn hạn chế.
- Thiếu phương tiện học tập ở nhà.
4. Sơ đồ chổ ngồi của học sinh lớp chủ nhiệm:
BẢNG LỚP
Tổ Thiện K Hồng Ý Trọng Tổ Hùng Trúc Quân Dương
1 Chương Hải Như Toàn 3 Thạch Hiền Tiến Chiều
Tổ Bảo Thơ Thảo kim Tổ Kiệt Hường Quốc Thắng
2 B Hồng Tâm Trang Hợi 4 Ngoan Nhung Huân Lâm

5.Danh sách đội ngũ cán bộ lớp,đội của lớp chủ nhiệm và lớp
giảng dạy:
- Đội ngũ cán bộ lớp:
+ Lớp trưởng: Phan Thúy Hường
+ Lớp phó học tập: Nguyễn trọng Hùng
+ Lớp phó văn thể: Vũ Thị Hồng Ngoan
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết

Trang 3

- Chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa.
3.Công tác chủ nhiệm:
- Luôn gương mẫu trong mọi hoạt động.
- Tác phong luôn sạch sẽ, gọn ngàng.
- Trình bày bảng đúng quy định và khoa học.
4. Công tác đội, sao:
-Tích cực hưởng ứng các phong trào của đôi, sao.
Thương xuyên gặp gỡ với phụ huynh học sinh để trao đổi về việc giáo dục học sinh.
5. Những mặt đã đạt được:
Thế là thời gian thực tập sư phạm cũng đã dần trôi qua. Từ những ngày đầu mới về
trường thực tập chắc hẳn trong mỗi sinh viên đều bỡ ngỡ, lo lắng rằng không biết học trò lớp
mình thực tập có ngoan không, có học giỏi không Giáo viên hướng dẫn của mình có gần gũi,
tận tình với mình hay không và như thế hàng ngàn câu hỏi trong đầu cứ phát sinh mà không
có lời giải đáp. Vâng, cho đến hôm nay có thể nói rằng chính BGH nhà trường cũng như các
thầy cô ở trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt, tập thể học sinh lớp 3E đã tạo cho em nhiều tình
cảm sâu sắc và nhiều ấn tượng đẹp nhất, cô hướng dẫn luôn là người chỉ dẫn mọi điều, quan
tâm, giúp đỡ tận tình cho nhóm chúng em, cô đã truyền thụ mọi kiến thức, mọi kinh nghiệm có
được trong nghề cho đàn em thân yêu của mình cộng với sự hợp tác, thương yêu của tập thể
học sinh lớp 3E cũng như được sự chỉ đạo, hướng dẫn sâu xa của nhà trường.Với những thuận
lợi đó, trong khoảng thời gian gần sáu tuần thực tập chúng em đã hoàn thành cơ bản các
nhiệm vụ được giao: Thao giảng toàn đoàn, nghe báo cáo về tình hình nhà trường và công tác
đoàn đội trong tuần đầu, soạn và nộp giáo án cho giáo viên hướng dẫn chỉnh sữa trước khi
thực hiện tiết dạy. Em luôn bên cạnh tìm hiểu, giúp đỡ học sinh lớp mình chủ nhiệm, chia sẽ
những tình cảm, suy nghĩ và những khó khăn về học tập, cuộc sống hằng ngày của các em để
hoàn thành tốt công tác của một giáo viên chủ nhiệm. Tranh thủ mọi thời gian còn lại ở nhà để
chuẩn bị đồ dùng dạy học cũng như việc học thuộc giáo án, tập dạy trong nhóm trước khi
chính thức giảng dạy trên lớp nên hầu như các tiết dạy của em đều khá - tốt và em không phải
dạy lại lần hai. Điều quan trọng nhất trong đợt thực tập này là vấn đề hoàn thành “sổ nhật kí
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết


Trang 3
BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT
gặp gỡ, tiếp xúc, em đã phát hiện được những điều nổi bật mà ở mỗi em đều tồn tại là sự hồn
nhiên, tinh nghịch. Chính những điều đó đã tô thêm bức tranh ở mỗi trẻ một màu tươi vui,
hạnh phúc. Ở tận sâu tâm hồn của mỗi trẻ là một thế giới tuôi thơ đầy màu sắc, sự cảm nhận,
thái độ và hành vi của các em luôn ở mức độ cảm tính. Hầu hết các em đều yêu mến những
thầy cô thân thiện, gần gũi và sẫn sàng chia sẽ với các em. Các em rất thích được thầy cô, bạn
bè quan tâm. Những cử chỉ, lời nói thân mật có thể cảm hóa các em và được các em kính
trọng, quý mến. Trong mỗi giờ ra chơi, tự quản 15 phút đầu giờ được chứng kiến cảnh các em
vui đùa bên nhau, bỗng dưng bao nhiêu lo toan, mệt nhọc chợt tan biến mất. Những tiếng gọi
thân thương, những cách xưng hô ngọt ngào “ cô - con” mới trìu mến và ngọt ngào làm sao.
Ôi! những cảm giác rợn ngợp đó giống như cơn gió mang theo hơi ấm của mùa xuân cứ len
nhẹ vào hồn để xua đi mọi buồn phiền, vất vả. Và rồi, chẳng bao lâu nữa là em sẽ phải quay
trở lại giảng đường Cao Đẳng Hải Dương để tiếp tục con đường học vấn của mình. Đến lúc
đó, những ánh mắt thân thương, những nụ cười trìu mến, những tiếng nói, tiếng cười của các
em ngày nào sẽ trở thành quá khứ. Tập thể lớp 3E ơi! Cho đến giờ phút này cô chân thành cảm
ơn những tình cảm, niềm tin mà các em đã dành tặng cho cô. Chính các em đã tạo cho cô
những thành công và kết quả như ngày hôm nay: những cánh tay, những lời phát biểu, những
câu đố, những mẫu chuyện vui mà các em đã mang đến lớp sẽ khắc sâu vào kí ức của cô từ
bây giờ và mãi mãi. Ôi! những món quà tinh thần vô giá mà cả tập thể lớp 3E đã dành cho cô
sẽ là động lực, niềm tin và hy vọng chắp cánh cho ước mơ của cô bay cao, bay xa khi trở về
trường tiếp tục học tập, tốt nghiệp ra trường và hoàn thành công tác giảng dạy sau này. Cô sẽ
nhớ đến tập thể lớp 3E, trường tiểu học Lý Thường Kiệt như nhớ đến món quà tinh thần mà
tạo hóa đã vô tình ban tặng cho mình và lấy đó làm động lực phấn đấu trong học tập.
Cô xin chân thành gửi đến tập thể 3E nghìn nụ hôn, nghìn lời chúc, nghìn tình cảm và
không quên chúc các em luôn ngoan ngoãn và học giỏi.
3. Những cảm xúc về nghề nghiệp:
Dân tộc ta từ lâu vốn có truyền thống tốt đẹp “Tôn sư trọng đạo; Nhất tự vi sư, bán tự vi
sư”. Bác Hồ đã khẳng định: Không có thầy giáo thì không có giáo dục. Nhiệm vụ của thầy cô
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết

dạy học ở một số trường. Ở Thành phố Cần Thơ có các thầy như: Thủ khoa Bùi Hữu Nghĩa,
Phan Văn Trị, Phan Ngọc Hiển, Thái Thị Nhạn, Nguyễn Hữu Hạnh, Nguyễn Việt Dũng… Tên
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết

Trang 3
BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT
tuổi các thầy đã được dùng đặt tên cho các trường học, các đường phố, công trình, giải thưởng
các cuộc thi.
Qua những thống kê cũng như gom nhặt được những kinh nghiệm trong đợt thực tập
này em đã có những suy nghĩ và cách nhìn đầy khả quan về nghề dạy học. Cũng như người đời
thường nói: Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý. Thật vậy, chính vì
điều đó mà ngày nay có rất nhiều bài hát hay ngợi ca nghề dạy học như Cô đi nuôi dạy trẻ, Bài
ca người giáo viên nhân dân (Hoàng Vân), Bụi phấn (Vũ Hoàng & Lê Văn Lộc), Trường làng
tôi (Phạm Trọng Cầu), Tiếng đàn cô giáo Tô Thị Rĩnh, Người Mèo ta có chữ rồi… Và số
lượng những bài thơ viết về thầy cô, về mái trương, về những kỷ niệm tuổi học trò cũng không
phải là ít. Có thơ ca ngợi, cảm thông, chia xẻ những vui, buồn, khó khăn gian khổ của các thầy
cô ở vùng núi, vùng sâu, vùng xa. Có thơ khắc ghi công ơn, kỷ niệm của tình thầy trò ở nhiều
thế hệ. Có thơ nói về sự hy sinh của các thầy nơi chiến trường, hoặc những thầy sau chiến
tranh là thương binh vẫn trở về với bảng đen phấn trắng.
Bác Hồ đã dạy: Vì hạnh phúc mười năm phải trồng cây. Vì hạnh phúc trăm năm phải
trồng người, và cố Tổng Bí thư Lê Duẩn cũng đã nói: Càng yêu người bao nhiêu, càng yêu
nghề bấy nhiêu. Thật vậy, một nhà giáo muốn hoàn thành tốt sự nghiệp giáo dục vẻ vang của
mình đòi hỏi mỗi giáo viên phải có tình yêu thương, sự khoan dung độ lượng cũng như tâm
quyết, niềm tin đối với nghề, với sự nghiệp giáo dục. Tuy chỉ với sáu tuần va chạm thực tế với
vai trò là một giáo viên thật sự em mới thống khổ hết mọi cực nhọc mà bao lâu nay thầy cô
của mình đã từng gánh vác. Để làm tốt công tác giảng dạy, giáo dục, truyền thụ kiến thức quý
thầy cô phải miệt mài bao đêm trên từng trang giáo án cũng như phải tìm hiểu, sưu tầm kiến
thức từ nhiều nguồn khác nhau để tạo cho bài giảng của mình thêm sinh động, hấp dẫn. Họ
không cần được đền bù hay chia sẽ, trái lại niềm vui lớn nhất có thể khiến mọi thầy cô thõa
mãn chính là ở sự ngoan ngoãn, học tốt của các em. Đôi khi nghĩ lại thời thơ ấu của mình khi

đây, trong phạm vi bài dòng tâm sự nhỏ này, tôi chỉ muốn cụ thể hóa một số bài học – có thể
nói là đầu tiên – trong thời gian thực tập mà tôi rút ra được. Điều này không ngoài mục đích
dành cho bản thân mình một mục tiêu phấn đấu trong thời gian tới – và nếu có thể – thì những
điều tôi chia sẻ ở đây sẽ là những kinh nghiệm bổ ích cho các thế hệ sinh viên sư phạm đàn
em bổ sung cho hành trang nghề nghiệp của mình trong tương lai.Thời gian thực tập tám tuần
tại trường Tiểu học Lý Thường Kiệt rồi cũng nhanh chóng trôi qua. Đối diện với học sinh với
bảng đen phấn trắng trong tư cách là một giáo viên thật sự tôi cảm thấy thật bỡ ngỡ, khó khăn
làm sao. Rồi từng ngày trôi đi, tôi có cảm giác quen dần hơn, bao bỡ ngỡ dần dần giảm bớt và
GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa SVTT: Trần Thị Tuyết

Trang 3
BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT
cuối cùng tôi cũng đã bắt nhịp được với công việc. Dần dần cảm thấy ngôi trường Tiểu học Lý
Thường Kiệt thật thân quen, gắn bó làm sao. Tất cả đều là nhờ sự giúp đỡ của các em học sinh
lớp chủ nhiệm, lớp giảng dạy, sự hướng dẫn, chỉ bảo tận tình của thầy cô và BGH nhà trường
đặt biệt là cô hướng dẫn Nguyễn Thị Như Hoa. Để rồi khi biết mình sắp phải rời xa mái
trương, chia tay thầy cô và các em học sinh lớp chủ nhiệm, hình như trong tôi có cái gì đó bồi
hồi, xúc động. Tôi sợ phải xa tất cả, xa những kỉ niệm ngọt ngào, những tiếng nói thân quen,
những nụ cười hồn nhiên mà ngày ngày mình từng được chứng kiến.
Qua đợt thực tập năm cuối này, tôi cảm thấy như mình đã trưởng thành hơn, đã lớn hơn
trước rất nhiều. Và cũng từ đây, tạo dựng cho tôi nhiều cảm xúc vô cùng hạnh phúc, rợn ngợp
khi lần đầu tiên được làm thầy, lần đầu tiên được các em học sinh yêu quý, kính trọng, và được
các em gọi bằng “Cô” và những cảm xúc khác mà tôi không thể nào mô tả được bằng lời.
Tôi chỉ còn biết cám ơn, cám ơn quý thầy cô trường Tiểu học Lý Thường Kiệt, trường
CĐSP đã tạo điều kiện thuận lợi , giúp tôi hoàn thành tốt công việc trong suốt tám tuần thực
tập vừa qua. Và tôi cũng không quên cảm ơn tất cả các em học sinh trường Tiểu học Lý
Thường Kiệt, đặc biệt là tập thể lớp 3E đã mang đến cho tôi những giây phút thật ngọt ngào và
hạnh phúc, tôi xin chân thành cám ơn!!!
Cuối lời em xin kính chúc quý thầy cô “ngày càng dồi dào sức khoẻ, gặt hái được nhiều
thành công trong sự nghiệp trồng người cao cả của mình - Chúc các em học sinh đạt thành tích