TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Trường thực tập

: Nguyễn Viết Xuân

Lớp thực tập

: 55

Giáo viên hướng dẫn : Cù Thị Hồng Uyên
Giáo sinh thực tập

: Nguyễn Lê Xuân Phương

MSSV

:K37.901.906

2015


LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên chúng em xin cảm ơn sâu sắc nhất đến Ban giám hiệu cùng
toàn thể quý thầy cô Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân đã tạo điều kiện tốt cho
chúng em khi về trường thực tập .
Những bài học thu nhận được trong tám tuần thực tập dưới mái trường
Tiểu học Nguyễn Viết Xuân sẽ là hành trang quý giá đồng hành cùng chúng em
trên con đường sự nghiệp nhà giáo. Quãng thời gian thực tập tuy không dài nhưng

Hoa hằng năm học tại trường chiếm khoảng 46%, đa số HS thuộc thành phần gia
đình lao động, có hoàn cảnh khó khăn.
Cơ sở giáo dục của trường là cơ sở giáo dục cũ của Hội quán người Hoa, được
xây dựng và năm 1960 với diện tích đất 974,6 m 2, diện tích sử dụng 3213m2. Tuy
xây dựng đã lâu, kết cấu, kiến trúc có phần lỗi thời nhưng nhiều năm qua, nhờ sự
quan tâm của Ủy Ban Nhân Dân Quận 5, sự hỗ trợ của quí cha mẹ học sinh,
trường đã có thêm nguồn kinh phí để cải tạo, sửa chữa nâng cấp trường, lớp và lắp
đặt một số công trình như: hệ thống Phòng cháy chữa cháy, hệ thống dây dẫn
điện, lát gạch mới toàn bộ các lớp học hành lang, trang bị hệ thống điều hòa ở 03
phòng ngủ học sinh gồm 20 máy lạnh...
Nhà trường hiện có 29 phòng học, 08 phòng hành chính ( phòng Hiệu trưởng,
Phó Hiệu trưởng, Văn phòng, phòng Giáo viên, phòng Kế toán – Thủ quỹ, phòng
y tế, nha, bảo vệ, nhà thư viện – thiết bị) 03 phòng chức năng (tin học, Anh văn,
phòng thao giảng). Đa số các phòng học có diện tích nhỏ dưới 40m 2.Tuy nhiên,


tất cả điều được trang bị đầy đủ bàn, ghế và các thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy
học.
Đội ngũ giáo viên – nhân viên:

2.

Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 84 người (Ban giám hiệu 03, giáo viên
dạy nhiều môn: 36; giáo viên bộ môn: 08, giáo viên thỉnh giảng: 08. Cấp dưỡng –
bảo mẫu: 18, nhân viên phục vụ: 04, bảo vệ: 02, nhân viên y tế - nha: 02, Kế toán:
01, Thủ quỹ: 01, Thư viện: 1).
Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên 100% đạt trình độ trên chuẩn.
Đội ngũ nhân viên có trình độ không đồng đều, đa số tốt nghiệp cấp II và III.
Nhà trường đảm bảo thực hiện đúng chế độ chính sách cho đội ngũ.
Đoàn thể


-

Học sinh bán trú: 79% - 83%

-

Hiệu suất đào tạo hằng năm đạt từ 99% trở lên, không có học sinh bỏ học, tỷ lệ
lên lớp hẳn hằng năm đạt từ 99% trở lên; học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình
tiểu học hằng năm đạt 100%.
Tổ Chuyên môn: có 5 tổ (gồm các Giáo viên chủ nhiệm – Giáo viên dự
khuyết – Giáo viên bộ môn) sinh hoạt tổ chuyên môn 2 tuần/ 1 lần (khối 1: thứ
sáu; khối 2: thứ hai; khối 3: thứ ba; khối 4: thứ tư; khối 5: thứ năm). Tổ Hoa văn,
Anh văn sinh hoạt chuyên môn riêng.
Hồ sơ sổ sách: sổ theo dõi nhận xét (hiện nay đang thực hiện ứng dụng web
trên cổng thông tin điện tử do Sở Giáo dục – Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh
cung cấp), học bạ, sổ liên lạc...
Cách thức đánh giá, xếp loại HS: theo thông tư 30/2014 TT-BGD&ĐT
Nội dung và phương pháp giảng dạy:

-

Nhà trường chỉ đạo, quản lý việc dạy học và đánh giá kết quả học tập của học
sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học ở tiểu học; tiếp tục thực hiện công
văn 5842/BGD-ĐT ngày 01/09/2011 về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học ở
phổ thông và Chuẩn Kiến thức – Kỹ năng;

-

Thường xuyên vận dụng đổi mới phương pháp dạy học đặc biệt là các phương

III.
-

Năm 2011, được Bằng khen của Thủ tướng chính phủ về “Thành tích trong
công tác Xã hội từ thiện, góp phần vào xây dựng Chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ
quốc”

-

Năm 2014, được Bằng khen của Thủ tướng chính phủ về “Thành tích trong
công tác giáo dục và đào tạo”.

-

Nhiều năm liền, Trường đạt danh hiệu: “Tập thể lao động xuất sắc” - Cấp
thành phố, chi bộ đạt danh hiệu: “Chi bộ trong sạch, vững mạnh”, Công đoàn đạt
danh hiệu: “Công đoàn vững mạnh xuất sắc”.

-

Trường đạt chất lượng giáo dục cấp độ 1.
PHẦN II :BÁO CÁO THỰC TẬP
1/ Thực tập giảng dạy – kế hoạch
a . Dự giờ

-

Trong 8 tuần ở Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân , em đã được dự giờ giảng
mẫu một số tiết như ngày 7/10 mở rộng vốn từ : từ ngữ về cây cối . Đặt và trả lời


Do lớp em thực tập là lớp khối 5 do Cù Thị Hồng Uyên làm trưởng khối, nên
chúng em họp tổ khối vào chiều ngày thứ 5. Những lúc đó các thầy cô trong tổ đã
chia sẻ cho chúng em những kinh nghiệm khi lên tiết, chỉ dạy tận tình cho chúng
em khi lên tiết dạy cần có tranh ảnh cụ thể, những đồ vật chi tiết để các em dễ
hình dung hơn trong cuộc sống hằng ngày.
2/ Thực tập chủ nhiệm lớp
a . Điều kiện, hoàn cảnh, tâm sinh lý học sinh
- Em thực tập ở lớp 5/5 với sĩ số lớp: 38 em, gồm 22 học sinh nam và 16 học
sinh nữ. Dân tộc Kinh là 29 em và dân tộc khác là 9 em. Do lớp em không phải là
lớp tăng cường tiếng Anh nên các em rất thân thiện và gần gũi.
- Trình độ học tập của các em không đồng đều. Một số em chỉ sống với cha,
hoặc mẹ hoặc người thân khác, nên các em chưa được quan tâm đến việc học tập.
- Một số em tiếp thu bài chậm do mất căn bản và chưa chăm chỉ học như:
Lương, Sang, Tùng, Kiệt, Linh.
- Một số em chăm chỉ học và rất năng động trong giờ học như: Hải Anh, Minh
Anh, Thi Anh, Trâm Anh, Hà, Ngọc.
- Một em có hoàn cảnh khó khăn đã đươc nhà trường quan tâm và hỗ trợ: Gia
Minh.
- Các em năng khiếu và thích tham gia phong trào như về thể dục thể thao:
Cường, Kiến. Mỹ Thuật: Thi Anh, Hải Anh, Huy, Trà, Hoàng.
- Vài em còn nhút nhát, cần động viên khích lệ : Long, Đạt.
- Để hoàn thành công tác chủ nhiệm tốt trước hết người giáo viên phải nắm
vững tình hình lớp, đặc biệt là tâm lí của từng học sinh về thuận lợi cũng như khó
khăn để từ đó người giáo viên nhanh chóng, kịp thời giải quyết những sai sót mà
các em học sinh mắc phải.


b . Dã ngoại , vui chơi
-


Việt Nam.

còn chụp hình
cô hướng dẫn
ngày Nhà giáo


PHẦN III: KẾT LUẬN
A . Kết luận chung
- Thuận lợi: nhờ sự giúp đỡ tận tình của Ban giám hiệu và cô hướng dẫn đã
giúp đỡ chúng em lên tiết một cách được trọn vẹn hơn trong 08 tuần vừa qua .
- Khó khăn: chúng em còn lúng túng khi đứng lớp nên đôi khi bị quên lời,
kiến thức chuyên môn chưa sâu và chưa giải quyết tốt các tình huống sư phạm…
B. Bài học kinh nghiệm
- Để hoàn thành công tác chủ nhiệm tốt trước hết người giáo viên phải nắm
vững tình hình lớp, đặc biệt là tâm lí của từng học sinh về thuận lợi cũng như khó
khăn để từ đó người giáo viên nhanh chóng, kịp thời giải quyết những sai sót mà
các em học sinh mắc phải.
- Các hồ sơ, sổ liên lạc là phương tiện ghi thông tin, lời nhận xét của giáo viên
đối với từng học sinh đến với phụ huynh hàng tháng. Giáo viên chủ nhiệm luôn
phải có sổ chủ nhiệm để ghi lại những diễn biến về tâm lí, hành vi và kết quả học
tập của từng học sinh.
- Một lần nữa chúng em xin cảm ơn đến Ban giám hiệu cùng quý thầy cô toàn
trường đã tạo cho chúng em có điều kiện tốt để học hỏi và chia sẻ cho chúng em
những kinh nghiệm quý báu làm hành trang để cho chúng em phát triển sự nghiệp
sau này.


Giáo viên hướng dẫn