PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG HẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường tiểu học Long Hải Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: …/BCHT-Tr
BÁO CÁO HỘI THẢO
(Xây dựng nền nếp quản lý dạy học và đổi mới phương pháp dạy học ở lớp 1)
o0o
Căn cứ vào kế hoạch số 672/KH-SGD&ĐT/MN-TH, Sở GD&ĐT tỉnh Bạc Liêu
ngày 10 tháng 7 năm 2008 kế hoạch củng cố, kiện toàn chất lượng đầu vào, nâng cao
chất lượng giảng dạy, học tập ở lớp đầu cấp và hiệu quả giáo dục lớp cuối cấp tiểu học,
năm học 2008-2009.
Căn cứ vào kế hoạch số 156/KH-GD, PhòngGD&ĐT huyện Đông Hải ngày 15
tháng 7 năm 2008 kế hoạch củng cố, kiện toàn chất lượng đầu vào, nâng cao chất
lượng giảng dạy, học tập ở lớp đầu cấp và hiệu quả giáo dục lớp cuối cấp tiểu học, năm
học 2008-2009.
Căn cứ vào kế hoạch số 19/KH-TH, Trường tiểu học Long Hải ngày 30 tháng 7
năm 2008 kế hoạch củng cố, kiện toàn chất lượng đầu vào, nâng cao chất lượng giảng
dạy, học tập ở lớp đầu cấp và hiệu quả giáo dục lớp cuối cấp tiểu học, năm học 2008-
2009.
Trường tiểu học Long Hải xin tham gia báo cáo trước buổi hội thảo tại phòng
GD&ĐT huyện Đông Hải với nội dung như sau:
1/ Xây dựng nền nếp quản lý dạy học:
1.1/ Hiệu trưởng chỉ đạo xây dựng nền nếp quản lý dạy học:
- BGH kết hợp với BCH công đoàn và chi Bộ trường tiểu học Long Hải xây
dựng tốt tư tưởng cho cán bộ, nhân viên, giáo viên trong toàn trường, nhằm xây dựng
tốt mối đoàn kết nội bộ trường học, luôn hỗ trợ và giúp đỡ lẫn nhau trong công việc và
trong giảng dạy. Tạo điều kiện giúp đỡ nhau trong quá trình làm kinh tế gia đình, nhằm
giúp đỡ cho cán bộ, nhân viên, giáo viên ổn định cuộc sống gia đình, tham gia công tác
tốt. Quá trình thực hiện công việc nhà trường xây dựng quy chế làm việc, phân công
trách nhiệm từng thành viên thực hiện từng công việc cụ thể. Từ đó mỗi thành viên
trong nhà trường thực hiện đầy đủ và nhịp nhàng nhiệm vụ của mình được giao.
- BGH nhà trường xây dựng quy chế làm việc, nội quy cán bộ công chức năm

hoạt, vui chơi và lao động hàng ngày.
● Rèn học sinh thực hiện tốt nội quy học sinh, nội quy CSVC, giữ gìn và phát
huy những truyền thống đạo đức quý báo của dân tộc.
- BGH trường tiểu học Long Hải kiên quyết đấu tranh để xóa bỏ những nề nếp
lạc hậu:
+ Tránh xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh trong lớp
học.
+ Phê bình những học sinh học yếu ngay trong lớp học.
+ Tránh làm việc một cách máy móc, không sáng tạo.
+ Đánh giá, xếp loại học sinh không đúng lực học của các em học sinh.
+ Chạy theo thành tích, việc học sinh chưa đủ chuẩn lên lớp mà được lên lớp.
+ Không đổi mới cách dạy học, chưa phối hợp chặt chẽ nhiều phương pháp dạy
học trong tiết dạy.
- Xây dựng nền nếp nhà trường theo hướng nâng cao chất lượng dạy học và có
hiệu quả giáo dục:
+ Xây dựng một tập thể nhà trường vững mạnh, đoàn kết phấn đấu thực hiện
hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
+ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
+ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và tự sáng tạo.
+ Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; làm chuyển biến
sự nhận thức của giáo viên, phụ huynh học sinh trong việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại
học sinh.
+ Đổi mới cách dạy, cách học, cách tổ chức hoạt động dạy và học của giáo viên
và học sinh trên lớp học. Đổi mới phương pháp dạy(Nhà trường chú trọng và đi sâu
vào phương pháp dạy học môn tiếng việt và môn toán ở lớp 1).
+ Sau mỗi lần kiểm tra định kì, bộ phận chuyên môn nhà trường có trách nhiệm
tổng hợp số lượng học sinh yếu, tiến hành sơ kết với các ban đại diện hội cha mẹ học
sinh từng lớp, xây dựng biện pháp phối hợp từng thời điểm, từng giáo viên chủ nhiệm
lớp và kèm theo đó là chỉ tiêu phấn đấu nhằm giảm bớt số lượng học sinh yếu trong
từng lớp cũng như toàn trường.

mỗi tháng 2 lần.
+ Thông qua hoạt động chuyên môn tạo ra cho Cán bộ-Giáo viên xác định rõ
mục đích và ý nghĩa như sau:
Tạo cơ hội để Cán bộ-Giáo viên được trao đổi kinh nghiệm trong quá trình
dạy hoc, quá trình sử dụng sách giáo khoa và đồ dùng dạy học.
Giúp cho giáo viên nắm chắt chương trình dạy học, cách phối hợp giữa sách
giáo khoa và trang thiết bị-đồ dùng dạy học trong từng tiết dạy.
Giúp cho giáo viên phát huy tích tích cực dạy học, sáng tạo trong việc nghiên
cứu khoa học viết sáng kiến kinh nghiệm, trình bày những cái hay, cái tốt mà giáo viên
đã nghiên cứu được trong hội đồng sư phạm nhà trường để sang sẽ cho tập thể hội
đồng sư phạm những kinh nghiệm trong cách dạy, phương pháp dạy học; sự phối hợp
nhịp nhàng giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với phụ huynh học sinh trong việc dạy và
học; việc kiểm tra quá trình học ở nhà của học sinh, nhất là việc phụ đạo và dạy kèm
học sinh yếu trong từng lớp học.
Trang 3
Giúp cho BGH giải quyết những thắc mắc, những vấn đề mà giáo viên nắm
chưa chắt trong quá trình dạy học.
Giúp cho giáo viên học hỏi kinh nghiệm trong quá trình dạy học, nâng cao
trình độ tay nghề.
Xây dựng vững chắt nền nếp chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học. Tạo
được sự tín nhiệm trong chính quyền địa phương, trong phụ huynh học sinh.
● Lần 1: sinh hoạt chuyên môn ở từng tổ(trước họp hội đồng sư phạm), nhưng
cùng ngày với họp hội đồng sư phạm. Nội dung của các tổ chuẩn bị sinh hoạt chuyên
môn đều được BGH kí duyệt và đồng ý cho phép tổ triển khai sinh hoạt chuyên môn
lần 1. Ngoài nội dung kế hoạch chung của toàn trường, BGH chỉ đạo cho tổ trưởng cần
đi sâu vào các nội dung như:
Xây dựng nề nếp trong học tập của từng lớp, từng giáo viên chủ nhiệm;
Tổ chức thực hiện chương trình giảng dạy(các thành viên bàn kỉ phân phối
chương trình, bài dạy từng môn học);
Phương pháp dạy học ở từng lớp, từng môn dạy, đặc biệt là ở lớp 1 giáo viên

trường học tập, Việc kết hợp giáo dục học sinh học tập ở lớp cũng như học tập ở nhà.
Việc mua sắm sách giáo khoa và dụng cụ học tập. Phổ biến thời khóa biểu cho phụ
huynh biết và chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm lớp ghi thời khóa biểu cho từng học sinh, để
phụ huynh theo dõi, kiểm tra quá trình học tập và chuẩn bị cho học sinh trước mỗi buổi
học.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp 1 kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh trong việc
tập cho trẻ thích nghi với môi trường học tập, khi chuẩn bị đến lớp học phụ huynh cần
chuẩn bị sẵn cho học sinh sách vở, đồ dùng học tập bỏ vào cặp học sinh, tập cho học
sinh ngũ sớm, thức sớm xem phụ huynh học sinh vừa chuẩn bị và vừa hướng dẫn học
sinh chuẩn bị Sách vở, đồ dùng học tập trong từng buổi học. Ở lớp giáo viên chủ nhiệm
sinh hoạt cho học sinh biết vâng lời thầy giáo, cô giáo, cha, mẹ, ông, bà, người lớn
tuổi. Đi thưa về trình, lễ phép với thầy, cô, cha, mẹ, người lớn tuổi. Tập dần cho học
sinh biết 5 điều Bác Hồ dạy, nội quy học sinh. Cách học tập, cách phát biểu xây dựng
bài học…
- Giáo viên chủ nhiệm lớp kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh hướng dẫn
học sinh chuẩn bị sách vở đồ dùng học tập(hướng dẫn học sinh biết bảo quản và sử
dụng tập vở, sách giáo khoa, đồ dùng học toán và tiếng việt). Tập học, sách giáo khoa
phải dán nhãn, bao bì để bảo quản sạch và đẹp. Hàng ngày giáo viên nhắc nhở học sinh
khi sử dụng, cách sử dụng sách giáo khoa và đồ dùng dạy học về nhà phụ huynh kiểm
tra nhắc nhở học sinh hàng ngày. Nếu sự kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ
huynh học sinh được chặt chẽ thì dần dần học sinh được thích nghi với môi trường học
tập.
- Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm lớp có thể thay đổi chỗ ngồi học sinh luân
phiên trong lớp học, nhằm giúp cho học sinh rèn mắt quan sát trong quá trình học tập,
Giáo viên chủ nhiệm lớp hướng dẫn học sinh cách ngồi học, lưng thẳng đầu hơi cúi
không tì ngực vào bàn, khoảng cách từ bàn đến đầu khi ngồi viết khoảng 25 cm – 30
cm để không bị hại tới mắt. Trước khi viết phải nhắc nhở các em cách cầm bút, khi
cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, không được cầm thấp quá hoặc cao quá. Khi sử
dụng bảng con các em phải sử dụng nhẹ nhàng, giơ bảng con bằng hai tay và không
giơ qua đầu, khi lau bảng con tay trái đưa về bên trái phía dưới thấp, tay phải cầm bông

hiện.
+ Sau giờ học: Nhận xét-Dặn dò học sinh chuẩn bị cho ngày hôm sau. Tập cho
học sinh có thói quen gấp sách giáo khoa, tập học, đồ dùng học tập có ngăn nắp, gọn
gàng. Điều chỉnh, sửa chữa, hoàn thiện kịp thời những gì chưa hoàn thành trong tiết
học.
+ Sinh hoạt lớp cuối tuần: Giáo viên chủ nhiệm lớp sơ kết thi đua trong tuần,
nhận xét quá trình học tập trong tuần của cả lớp, nêu gương người tốt việc tốt để học
sinh học tập, nhắc nhỡ học sinh thực hiện nội quy học sinh, nhiệm vụ học sinh, vệ sinh
trường lớp Xanh-Sạch-Đẹp, giáo dục học sinh thực hiện tốt hành vi đạo đức của mình,
thực hiện tốt an toàn giao thông…
+ Sinh hoạt đầu tuần: Sẽ được sinh hoạt chung toàn điểm phần này do tổng phụ
trách đội tổ chức, các điểm lẻ do điểm trưởng tổ chức sinh hoạt đầu tuần(phần này
BGH chia nhau đi dự và phát biểu chỉ đạo). Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp hướng
dẫn học sinh đọc nội quy học sinh, 5 điều Bác Hồ dạy, phổ biến kế hoạch dạy học
trong tuần. Hướng dẫn học sinh luân phiên đọc các khẩu hiệu:
Trích thư Bác Hồ gửi cho ngành GD&ĐT “Non sông Việt Nam…”.
Cán Bộ, giáo viên, học sinh trường tiểu học Long Hải quyết tâm học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Trường tiểu học Long Hải quyết tâm thực hiện phong trào “ Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”.
…
2/ Đổi mới phương pháp dạy học ở lớp 1:
Trong quá trình đổi mới sách giáo khoa hiện nay, việc đổi mới phương pháp dạy
học đang được chuyển biến rõ rệt từ phương pháp dạy học tập trung vào vai trò của
người giáo viên sang phương pháp dạy học tập trung vào vai trò của người học sinh.
Từ hình thức dạy học thông báo đồng loạt sang hình thức tổ chức hoạt động học tập,
nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Phương pháp dạy học
mới này nhằm phát huy khả năng và vốn sống của học sinh. Ở đó các em không bị áp
Trang 6
đặt, buộc phải tiếp thu bài học mà các em được chủ động tự chiếm lĩnh kiến thức dưới

- Hoạt động dạy và học là hoạt động trọng tâm của trường tiểu học, chính vì thế
các yếu tố về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, môi
trường giáo dục, đội ngũ quản lý là hết sức quan trọng. Từ đó giúp nhà trường nâng
cao chất lượng giáo dục đào tạo ở đơn vị trường học.
+ Rèn cho đội ngũ giáo viên trường đảm bảo đủ chuẩn về trình độ đào tạo, trang
bị đủ kiến thức và tay nghề. Thường xuyên trao đổi lẫn nhau thông qua thao giảng, hội
giảng và chuyên đề dạy và học. Từ đó giúp cho giáo viên từng bước nâng cao tay nghề
giảng dạy, tạo cơ hội cho giáo viên nắm chắt phương pháp dạy học mới, áp dụng vào
quá trình dạy học của lớp mình chủ nhiệm.
+ BGH trường đảm bảo thật tốt cơ sở vật chất, đảm bảo đủ bàn ghế để học sinh
ngồi học, đảm bảo đủ trang thiết bị và đồ dùng dạy học để phục vụ tốt trong quá trình
dạy học. Phát huy tính tự lực, sáng tạo của giáo viên trong việc sáng chế đồ dùng dạy
học phục vụ thật tốt từng tiết dạy trên lớp của từng giáo viên chủ nhiệm lớp.
Trang 7
+ Tạo sinh khí trong lành, sự gần gũi, tinh thần đoàn kết tập thể trong tập thể hội
động sư phạm nhà trường để cùng nhau phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ được giao.
+ BGH trường luôn luôn đổi mới cách quản lý, cách tổ chức thực hiện công tác
dạy và học.
Nhà trường quản lý chặt chẽ việc sử dụng phương pháp dạy học mới cho
từng tiết dạy đối với từng giáo viên chủ nhiệm lớp.
Thường xuyên tổ chức thao giảng, hội giảng, chuyên đề để trao đổi kinh
nghiệm lẫn nhau về cách dạy và phương pháp dạy học mới.
Tạo điều kiện để giáo viên nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm,
trình bày trước hội đồng khoa học của trường những sáng kiến kinh nghiệm hay.
Tạo cơ hội cho các tổ sinh hoạt chuyên môn trao đổi những vướng mắc trong
giảng dạy, trong việc sử dụng đồ dùng dạy học, thực hiện điều chỉnh theo công văn
hướng dẫn số 896 của Bộ GD&ĐT.
2.2/ Giáo viên thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học:
- Tạo điều kiện cho từng giáo viên chủ nhiệm lớp học tập và trao đổi kinh
nghiệm trong giảng dạy, nghiêm cứu kỉ bài dạy của mình trước khi lên lớp. Trong quá

tập. Thông qua quá trình dẫn dắt, hướng dẫn và sắp xếp các hoạt động học tập, giúp
cho học sinh tham gia vào hoạt động học tập một cách tích cực. Từ đó học sinh tự
chiếm lĩnh kiến thức mới, thông qua hoạt động thực hành, tự các em thao tác, tự các
chiếm lĩnh kiến thức bài học.
- Giáo viên phải biết tận dụng tối đa vốn sống, vốn hiểu biết của học sinh để
thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của các em. Có như thế thì học sinh mới lĩnh hội kiến
thức một cách triệt để.
Trên đây là báo cáo tham luận của trường tiểu học Long Hải đưa ra trao đổi
trong hội thảo chuyên đề xây dựng nền nếp quản lý dạy học và đổi mới phương pháp
dạy học ở lớp 1. Vậy rất mong các đồng chí đồng nghiệp góp ý để báo cáo tham luận
được hoàn thiện hơn.
Người báo cáo
Trang 9