CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY
HỌC TÍCH CỰC
CHỦ ĐỀ

2
MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ
•
Nâng cao NL quản lý, NL hoạt động chuyên môn
cho CBQL, GV trong trường PT về áp dụng các
PP và kĩ thuật DHTC.
•
Đổi mới trong tư duy và sinh hoạt chuyên môn
theo hướng áp dụng PP và kĩ thuật DHTC.
•
Góp phần thay đổi về PP thiết kế giờ dạy; tổ chức
HĐ trong giờ dạy; nội dung và hình thức tổ chức
sinh hoạt chuyên môn trong trường PT.
•
Phát huy tính tích cực của người học
•
Tăng cường quản lí, tổ chức KT, thanh tra chuyên
môn, đánh giá tình hình DH của tổ chuyên môn;

PPDH được hiểu là cách thức, là con đường hoạt động chung giữa
GV và HS, trong những điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới
mục đích dạy học.
Phương pháp dạy học và kĩ thuật dạy học là gì?
Kĩ thuật dạy học (KTDH) là những biện pháp, cách thức hành động
của GV trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều
khiển quá trình dạy học.KTDH là một thành phần của PPDH

KT phòng tranh
KT KWL
KT động não
KT
Chúng
em
biết 3
Sơ đồ tư duy
KT hỏi và trả lời
KT công đoạn
KT trình bày
một phút
KTKTB

Đồng chí hãy liệt kê một số PPDH tích cực?

Một số PPDH tích cực
- Dạy học theo trạm
- Dạy học dựa trên vấn đề
- Dạy học theo dự án
- Dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột
VD

Không có PPDH nào có ưu điểm tuyệt đối cho mọi trường hợp. Mỗi
PP có những ưu điểm hạn chế riêng, phù hợp cho những trường hợp
khác nhau về nội dung, đặc điểm môn học, mục tiêu, thời lượng, số hs
trong lớp… Vì vậy việc phối hợp đa dạng các phương pháp và hình
thức dạy học trong toàn bộ quá trình dạy học là phương hướng quan
trọng để phát huy tính tích cực của hs, nâng cao chất lượng dạy học,
đảm bảo vai trò người thầy chỉ đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn, cố

đổi mới PPDH. Sự đổi mới này là cấp thiết.
- Phải có ý thức học hỏi từ nhiều nguồn khác nhau, tự tu dưỡng
chuyên môn, nâng cao năng lực của mình, có tâm huyết với
nghề, có kiến thức sâu rộng.
- Sử dụng có hiệu quả các thiết bị và phương tiện dạy học, phối
hợp các phương pháp một cách linh hoạt.
- Nắm vững đối tượng HS, phải làm chủ lớp học, tạo bầu không khí
học tập thân thiện, động viên, khích lệ HS. GV có khả năng thu hút,
lôi cuốn học sinh, chủ động trong mọi tình huống.

14
DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ

DHTH là gì?
- Dạy học tích hợp là phương pháp giảng dạy kết hợp một hoặc
nhiều môn học nhằm làm sáng tỏ cho môn học mà giáo viên
thấy sự cần thiết trong việc giảng dạy.
=> Việc thực hiện quan điểm tích hợp trong GD và DH sẽ giúp phát
triển những năng lực giải quyết những vấn đề phức tạp và làm cho
việc học tập trở nên ý nghĩa hơn đối với HS so với việc các môn
học, các mặt GD được thực hiện riêng rẽ. Tích hợp là một trong
những quan điểm GD nhằm nâng cao năng lực của người học, giúp
đào tạo những người có đầy đủ phẩm chất và năng lực để giải quyết
các vấn đề của cuộc sống hiện đại.
- Dạy học tích hợp là quá trình dạy học mà ở đó các thành phần
năng lực được tích hợp với nhau trên cơ sở các tình huống cụ
thể trong đời sống để hình thành năng lực của người học.

Mục tiêu của DHTH